2023年-初中的我作文-1

第頁(yè)2023初中的我作文初中的我作文3篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不行避開(kāi)地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)立性。怎么寫作文才能避開(kāi)踩雷呢？下面是我整理的初中的我作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初中的我作文篇1

或許，你會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“春天，漫山的花兒照樣爭(zhēng)艷；夏天，七色調(diào)虹常掛天涯；秋天，枝頭的果實(shí)依舊豐碩；冬天，厚厚的秋雪照舊兆豐年。〞從外表上看，一年四季好似沒(méi)有什么改變，春夏秋冬仿佛仍在周而復(fù)始地運(yùn)作，但假設(shè)你稍一留神，就會(huì)覺(jué)察：春天的山花不再那樣爛漫，夏天的彩虹不再似通向志向的金橋，秋天的果實(shí)不再那樣豐碩，冬天的積雪也不再那樣豐厚。

如今，河水已經(jīng)由清變黃再變黑，由甘甜變成了臭氣熏天；土地已經(jīng)由肥沃變成黃土再變成難保水肥的荒沙；山林已經(jīng)由茂密變成稀疏再變成光禿。由于人類無(wú)度的砍伐，地球上的森林以每秒一個(gè)足球地球是我們共同的家園，我們應(yīng)共同保護(hù)我們的家。假設(shè)地球上的環(huán)境好起來(lái)，生命就更有希望，更有力氣，更有活力。摯友，讓我們共同努力，用我們勤勞的雙手，創(chuàng)立明天更美妙的生存環(huán)境吧！

初中的我作文篇2

品德不是死記硬背背出來(lái)的，而是你聽(tīng)課聽(tīng)出來(lái)的；品德不是你讀課文讀出來(lái)的，而是你思索出來(lái)的。你不要做一個(gè)出言不遜、不懂禮貌的人，要做就做一個(gè)有禮貌、有品德的'小學(xué)生。

記得那一天，秋高氣爽，改變莫測(cè)的白云在天空中悠揚(yáng)地漂浮，太陽(yáng)公公在向我微笑。近幾天，我經(jīng)過(guò)一些事，心情很好。早上，我懷著興奮的心情去上課，到了車站，我哼著小曲等公交車。過(guò)了一會(huì)，公交車來(lái)了，我抱著站一路的準(zhǔn)備上了公交車，打眼一看，還有一個(gè)空位，我一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，坐下。

過(guò)了一會(huì)兒，一位阿姨站到了我旁邊，她的眼神特別親善，面帶微笑地看著我，似乎在說(shuō)：“小摯友，你看我都站了一路，很累了，能讓我坐會(huì)兒?jiǎn)?？〞我把頭轉(zhuǎn)到了一旁，當(dāng)我再轉(zhuǎn)回來(lái)的時(shí)候，她仿佛在說(shuō)：“你一個(gè)小姑娘家家的，怎么這么不知謙讓呢？〞我見(jiàn)這個(gè)人脾氣特別不好，就干脆白了她一眼。

又過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)爺爺也來(lái)到了我旁邊，他拉著一個(gè)買菜的車子。我看到他一不留神遇到了那位阿姨，爺爺趕忙說(shuō)：“對(duì)不起。〞阿姨感覺(jué)到有灰塵掉在了自己身上，趕忙拿出紙巾擦拭。

我站了起來(lái)，跟這位爺爺說(shuō)：“爺爺，您來(lái)坐吧。〞爺爺對(duì)我笑了笑，似乎在說(shuō)感謝。我剛挪出身子，阿姨就推了我一把，自己坐下了。我生氣地想要和這位阿姨說(shuō)理，爺爺就仿佛看透了我的心思，忙說(shuō)：“沒(méi)事，我一會(huì)兒就下車了。〞過(guò)了一會(huì)兒，爺爺下車了，我也到站了。但我覺(jué)得整個(gè)心情變得陰森森的，特別不舒適。

看來(lái)，在生活中，尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)的品德是不行缺少的，只有大家都具備這種品德，我們的社會(huì)才會(huì)和諧，我們的心情才能安逸。所以大家肯定要懂得優(yōu)秀品德的重要性，做一個(gè)品德優(yōu)秀的小學(xué)生。

初中的我作文篇3

金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們欣喜地迎來(lái)老師節(jié)。

辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“咿咿呀呀〞學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。七尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟識(shí)的身影，他們?cè)谶@七尺講臺(tái)上流過(guò)多數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過(guò)多數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的學(xué)問(wèn)，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學(xué)識(shí)毫不保存地交給了求知的學(xué)子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了多數(shù)個(gè)學(xué)子。老師，我的其次個(gè)母親，敬重的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。

在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她恒久像冬日里的暖陽(yáng)，暖和著我的心田。她就是我的班主任。她親善可親，給了我們慈母般的愛(ài)；她學(xué)問(wèn)淵博，幽默幽默；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)閱歷豐富。她是我心中最欽佩、最崇拜、最漂亮的老師。

記得那是上小學(xué)四年級(jí)的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫一封信給她，從那以后我便起先結(jié)交這位學(xué)問(wèn)淵博的筆友。大家可能會(huì)感到驚異，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。其次天，老師給我回了信，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而在最終一句話，老師說(shuō)：“多給老師寫信！〞老師的話給我增加了力氣，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫一封信，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂的時(shí)候，每當(dāng)我遇到好玩的事，想和老師共享的時(shí)候，我就會(huì)寫一封信給老師，而老師會(huì)以一種特別的方式——目光、行動(dòng)快速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的時(shí)機(jī)，老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)心，老師的微笑給了我無(wú)窮的力氣，老師的雙手給了我翱翔的翅膀……老師給了我許多許多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得很多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭如同一團(tuán)團(tuán)火焰照射著一張張絢麗的笑臉。老師，我的好老師，感謝您光明的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您刺眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此老師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝愿一聲：老師，老師節(jié)歡樂(lè)！

福建省安溪縣感德槐植小學(xué)五年級(jí)：