八公山中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析打印版

祝各位通過(guò)考試第頁(yè)八公山中學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：同學(xué)做好事時(shí)想起了雷鋒同志，并由此產(chǎn)生了猛烈的內(nèi)心體驗(yàn)，這種體驗(yàn)稱(chēng)為（）

單項(xiàng)選擇題

A、直覺(jué)的道德情感

B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、道德情感

2：一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱(chēng)為測(cè)量的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、信度

B、難度

C、區(qū)分度

D、效度

3：赫爾巴特訓(xùn)練學(xué)的核心是（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練性教學(xué)

B、道德訓(xùn)練

C、教學(xué)形式階段論

D、班級(jí)教學(xué)

4：《團(tuán)章》規(guī)定淚團(tuán)員在30人以上的單位，就可以建立總支部。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：中國(guó)彩電行業(yè)正在山坡上，每一個(gè)奮力往上攀登的企業(yè)，都是身經(jīng)百戰(zhàn)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中殺出了血路才得以生存的，然而，再往高峰行進(jìn)的時(shí)候，淡薄的氧氣會(huì)使企業(yè)的生存更加困難，對(duì)于彩電行業(yè)來(lái)說(shuō)，只有身體強(qiáng)壯，才能一覽眾山小。假如始終缺鈣，就只能墜落山腳，深陷整個(gè)行業(yè)虧損的泥潭。對(duì)“中國(guó)彩電行業(yè)正在山坡上”這一比方理解正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、中國(guó)彩電行業(yè)正奮力進(jìn)展

B、中國(guó)彩電行業(yè)前行不易

C、中國(guó)彩電行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈

D、中國(guó)彩電行業(yè)面臨生存困難

6：“藏息相輔”即主見(jiàn)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教與學(xué)相結(jié)合

B、學(xué)與思相結(jié)合

C、課內(nèi)與課外相結(jié)合

D、教學(xué)與勞動(dòng)相結(jié)合

7：心理學(xué)家加涅依據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為（）

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知學(xué)習(xí)、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)、看法學(xué)習(xí)

B、認(rèn)知學(xué)習(xí)、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)

C、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)、看法學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)

D、認(rèn)知學(xué)習(xí)、看法學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)

8：影響課堂觀(guān)看的因素是（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)成績(jī)???

B、光環(huán)效應(yīng)???

C、期望效應(yīng)???

D、刻板效應(yīng)

9：提問(wèn)導(dǎo)入取得良好效果的關(guān)鍵是（）

單項(xiàng)選擇題

A、設(shè)計(jì)好問(wèn)題

B、選擇好提問(wèn)時(shí)機(jī)

C、選擇好提問(wèn)對(duì)象

D、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效的表述

10：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）

單項(xiàng)選擇題

A、語(yǔ)言表述水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學(xué)性與思想性

11：下列不屬于老師網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、老師要正確享用網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能

B、老師要正確地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德評(píng)價(jià)

C、老師要準(zhǔn)時(shí)擔(dān)當(dāng)起對(duì)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德訓(xùn)練的責(zé)任

D、老師要生疏網(wǎng)絡(luò)

12：留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，班主任老師應(yīng)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)懷疼惜小華，加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成訓(xùn)練

B、寬容理解小華，降低對(duì)他的要求并順其自然

C、嚴(yán)峻責(zé)罰小華，令其盡快轉(zhuǎn)變不良行為習(xí)慣

D、聯(lián)系小華家長(zhǎng)，責(zé)令其督促小華轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣

13：下列學(xué)習(xí)策略屬于組織策略的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、諧音聯(lián)想法

B、舉例

C、列提綱

D、說(shuō)明意義

14：下列選項(xiàng)中屬于傳統(tǒng)訓(xùn)練好的方面的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練適應(yīng)同學(xué)的年齡特征

B、提倡班級(jí)授課制

C、注重傳播系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問(wèn)

D、強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)作用

E、忽視因材施教和課外訓(xùn)練

15：下列屬于事實(shí)論據(jù)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、公式

B、科學(xué)原理

C、史實(shí)

D、諺語(yǔ)

16：N·B·史密斯提出的閱讀理解的水平包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、字面的理解

B、說(shuō)明水平的理解

C、概括水平的理解

D、批判性閱讀

E、制造性閱讀

17：馮特創(chuàng)立了第一個(gè)完整的學(xué)習(xí)理論。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書(shū)中寫(xiě)道：“給我一打健康的嬰兒．一個(gè)由我支配的格外的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里培育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才能，傾向，愛(ài)好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以依據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生，律師，藝術(shù)家，大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜。”這是（）

單項(xiàng)選擇題

A、遺傳決定論的觀(guān)點(diǎn)

B、環(huán)境決定論的觀(guān)點(diǎn)

C、家庭決定論的觀(guān)點(diǎn)

D、兒童決定論的觀(guān)點(diǎn)

19：讓同學(xué)以某件物品的用途為集中點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想它的用途。這是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

B、猜想與假設(shè)訓(xùn)練

C、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練

D、發(fā)散思維訓(xùn)練

20：桑代克奠定了認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)，可以說(shuō)是訓(xùn)練心理學(xué)的鼻祖。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：下面有關(guān)著作權(quán)的說(shuō)法，不正確的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、只有自己獨(dú)立完成的、體現(xiàn)了自己的理想、情感、構(gòu)思和表達(dá)方式的文學(xué)著作才受我國(guó)《著作權(quán)法》的愛(ài)惜

B、著作權(quán)人對(duì)著作享有發(fā)表的權(quán)利

C、任何人未經(jīng)著作權(quán)人許可不得發(fā)表其作品

D、中學(xué)校生的作文也是作品，受我國(guó)《著作權(quán)法》愛(ài)惜

22：我國(guó)一般中學(xué)訓(xùn)練的任務(wù)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、培育特地人才

B、為高一級(jí)學(xué)校培育合格新生

C、培育格外專(zhuān)長(zhǎng)同學(xué)的職能

D、為社會(huì)輸送勞動(dòng)后備力氣

23：下列選項(xiàng)中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、對(duì)兒童的看法主動(dòng)確定，對(duì)兒童提出明確的要求

B、傾向拒絕和漠視孩子

C、對(duì)兒童缺乏基本的關(guān)注

D、不對(duì)孩子提出任何要求，讓其任意把握，協(xié)調(diào)自己的一切行為

24：了解同學(xué)最常用的方法是談話(huà)法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)過(guò)程的心理流派是（）

單項(xiàng)選擇題

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學(xué)派

D、認(rèn)知心理學(xué)

26：社會(huì)主義道德的基本原則是忠于職守，一心一意為人民服務(wù)；老師職業(yè)道德的基本原則是忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：在Excel中，對(duì)數(shù)據(jù)源進(jìn)行分類(lèi)匯總之前，應(yīng)先完成的操作是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、篩選

B、建立數(shù)據(jù)庫(kù)

C、排序

D、有效地計(jì)算

28：（）被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代訓(xùn)練學(xué)著作。書(shū)中，赫爾巴特強(qiáng)調(diào)必需有“一種訓(xùn)練者自身所需要的科學(xué)，有科學(xué)與思考力”并與相鄰學(xué)科取長(zhǎng)補(bǔ)短。

單項(xiàng)選擇題

A、《大教學(xué)論》

B、《一般訓(xùn)練學(xué)》

C、《民主主義與訓(xùn)練》

D、《康德論訓(xùn)練》

29：同學(xué)同輩群體的價(jià)值的趨同是群體存在的基礎(chǔ)，也是制定群體規(guī)范的前提。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：能夠?yàn)橹怯倪M(jìn)展供應(yīng)保證和動(dòng)力的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、德育

B、體育

C、美育

D、勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練

31：從影響同學(xué)的方式來(lái)看，學(xué)校建筑、師生關(guān)系屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、隱性課程

B、校本課程

C、顯性課程

D、活動(dòng)課程

32：目前我國(guó)中學(xué)校校與同學(xué)家庭保持聯(lián)系的主要方式是（）

單項(xiàng)選擇題

A、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

B、傳遞書(shū)信

C、打電話(huà)

D、給家長(zhǎng)寄送校刊

33：最早提出對(duì)班級(jí)教學(xué)進(jìn)行改造的是【】

單項(xiàng)選擇題

A、“道爾頓制”

B、“哈利斯制”

C、“巴達(dá)維亞法”

D、“特朗普里制，，

34：在訓(xùn)練過(guò)程中，旁人可以插話(huà)以關(guān)懷老師改進(jìn)教學(xué)的教學(xué)技能訓(xùn)練方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、微格教學(xué)

B、模擬教學(xué)

C、介入教學(xué)

D、商量教學(xué)

35：老師專(zhuān)業(yè)情意進(jìn)展成熟的標(biāo)記是老師的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、專(zhuān)業(yè)理想

B、專(zhuān)業(yè)情操

C、專(zhuān)業(yè)方向

D、專(zhuān)業(yè)自我

36：訓(xùn)練改革的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)容改革

B、方法改革

C、課程改革

D、途徑改革

37：校內(nèi)文化是影響同學(xué)進(jìn)展的因素之一，在課程類(lèi)型上屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、隱性課程

D、核心課程

38：行動(dòng)商量的主要特點(diǎn)包括【】

多項(xiàng)選擇題

A、目的在于揭示普遍規(guī)律而促進(jìn)理論的進(jìn)展

B、以解決工作情境中特定的實(shí)際問(wèn)題為主要目的

C、強(qiáng)調(diào)商量與活動(dòng)的一體化

D、使實(shí)際工從工作過(guò)程中思考和解決問(wèn)題

E、利用已有的商量成果，為實(shí)際問(wèn)題的解決供應(yīng)可行的方案

39：“跳一跳，摘桃子”這句話(huà)比方教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要做到（）

單項(xiàng)選擇題

A、一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C、難度適中

D、便于檢測(cè)

40：新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問(wèn)、智力、力氣

B、基本學(xué)問(wèn)、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)歷

C、學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感、看法與價(jià)值觀(guān)

D、學(xué)問(wèn)、智力、情感

41：屬于二級(jí)課程的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校課程

B、地方課程

C、必修課程

D、選修課程

42：在下列戲曲種類(lèi)中，最早被列入聯(lián)合國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、京劇

B、粵劇

C、昆曲

D、黃梅戲

43：微格教學(xué)的創(chuàng)始人是美國(guó)著名訓(xùn)練改革家（）

單項(xiàng)選擇題

A、特羅特

B、德瓦特·愛(ài)倫

C、莫利

D、拉薩爾

44：伯牙鼓琴、子期知音的故事傳唱了兩千多年。請(qǐng)問(wèn)，他們是以下列哪首樂(lè)曲而成為知音的（）

單項(xiàng)選擇題

A、《陽(yáng)關(guān)三疊》

B、《梅花三弄》

C、《陽(yáng)春白雪》

D、《高山流水》

45：認(rèn)為“訓(xùn)練就是個(gè)人閱歷的不斷擴(kuò)大和積累，訓(xùn)練過(guò)程就是訓(xùn)練目的，訓(xùn)練之外沒(méi)有任何目的”的訓(xùn)練家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、孔德

D、杜威

46：“字字寫(xiě)來(lái)都是血，十年辛苦不尋?！焙汀拔牟簧跎睿圆簧跛住狈謩e講的是中國(guó)古典文學(xué)中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《水滸》和《聊齋志異》

B、《西游記》和《聊齋志異》

C、《儒林外史》和《三國(guó)演義》

D、《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》

47：是常說(shuō)的搖頭丸，既是興奮劑也是輕微的致幻劑。（）

單項(xiàng)選擇題

A、可卡因

B、MDMA

C、咖啡因

D、苯丙胺類(lèi)

48：小班教學(xué)體現(xiàn)訓(xùn)練公正，保證教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)施中應(yīng)留意（）。

多項(xiàng)選擇題

A、老師包班而不分科任教

B、因材施教

C、同學(xué)機(jī)會(huì)均等¤♀

D、責(zé)任明確

E、分層管理

49：是老師職業(yè)道德的核心。（）

單項(xiàng)選擇題

A、熱愛(ài)同學(xué)

B、熱愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)

C、團(tuán)結(jié)協(xié)作

D、提升自身修養(yǎng)

50：我國(guó)中學(xué)校普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是()的表現(xiàn)。

單項(xiàng)選擇題

A、課程是學(xué)問(wèn)

B、課程是閱歷

C、課程是活動(dòng)

D、課程是項(xiàng)目

51：格式塔關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的看法，是建立在其對(duì)（）學(xué)習(xí)現(xiàn)象的觀(guān)看的基礎(chǔ)上的。

單項(xiàng)選擇題

A、猿猴

B、白鼠

C、鴿子

D、兔子

52：在感覺(jué)記憶中，信息主要以（）形式存儲(chǔ)。

單項(xiàng)選擇題

A、語(yǔ)義

B、概念體系

C、圖式

D、視象和聲象

53：我國(guó)的學(xué)校產(chǎn)生予（）

單項(xiàng)選擇題

A、夏朝

B、商朝

C、秦朝

D、唐朝

54：一般來(lái)說(shuō)，對(duì)女生進(jìn)行青春期訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)從（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校四班級(jí)開(kāi)頭

B、學(xué)校五班級(jí)開(kāi)頭

C、學(xué)校六班級(jí)開(kāi)頭

D、初一開(kāi)頭

55：一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱(chēng)為測(cè)量的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、信度

B、難度

C、效度

D、區(qū)分度

56：中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)大家，其文本與人格必是始終如一，珠聯(lián)璧合，無(wú)懈可擊的，才可稱(chēng)為大家。其人生不僅要與大群人生合二為一，而且要與大自然融為一體，這才能與中國(guó)文化精神中“以人為本”及“天人合一”思想相映照。這是古典中國(guó)的文學(xué)大統(tǒng)，然而已被中國(guó)當(dāng)代文學(xué)遺忘得一于二凈。這段文字意在說(shuō)明的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、古典中國(guó)文學(xué)的大統(tǒng)思想

B、中國(guó)古今文學(xué)之大不同

C、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)缺乏大統(tǒng)思想

D、何為中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)大家

57：訓(xùn)練功能分為顯性功能和隱性功能的依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、作用的對(duì)象

B、作用的方向

C、作用的呈現(xiàn)形式

D、作用的目的

58：斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，削減不良行為，清除壞習(xí)慣的有效方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)化

B、躲避條件作用

C、消退

D、懲處

59：赫爾巴特的《大教學(xué)論》的發(fā)表標(biāo)記著訓(xùn)練學(xué)作為一門(mén)規(guī)范的學(xué)科進(jìn)展起來(lái)了。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：一甲子是多少年?（）

單項(xiàng)選擇題

A、十年

B、三十年

C、五十年

D、六十年

1：答案B

解析想象的道德情感可能是指理想的道德情感，或者說(shuō)是對(duì)這種道德情感的憧憬。同學(xué)做好事時(shí)想起了雷鋒同志，并由此產(chǎn)生了猛烈的內(nèi)心體驗(yàn)，只是想象的道德情感的表現(xiàn)。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

2：答案D

解析理解效度的概念，關(guān)鍵在于理解“效”，指的是能測(cè)出所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)。

3：答案A

解析

4：答案正確

解析

5：答案B

解析“中國(guó)彩電行業(yè)正在山坡上”是一個(gè)比方句，聯(lián)系下文可知與彩電行業(yè)和山坡有關(guān)的句子為“然而，再往高峰行進(jìn)的時(shí)候，淡薄的氧氣會(huì)使企業(yè)的生存更加困難……”可知中國(guó)彩電行業(yè)前行不易。

6：答案C

解析“藏”，通內(nèi)臟的“臟”，“息”是指呼吸的氣息。比方教學(xué)中，要堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

7：答案A

解析

8：答案A,B,C,D

解析堂觀(guān)看是指老師在課堂教學(xué)中，運(yùn)用目光，從同學(xué)的動(dòng)作、表情和心情的轉(zhuǎn)變中獲得同學(xué)的認(rèn)知、情感和技能方面的轉(zhuǎn)變，以便有效地調(diào)控課堂教學(xué)的教學(xué)行為。影響課堂觀(guān)看的因素有：學(xué)習(xí)成績(jī)、光環(huán)效應(yīng)、期望效應(yīng)和刻板效應(yīng)。因此，本題選擇ABCD選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

9：答案A

解析

10：答案D

解析

11：答案D

解析

12：答案A

解析留守兒童是班主任需要重點(diǎn)關(guān)注的訓(xùn)練對(duì)象，班主任應(yīng)當(dāng)以愛(ài)為工作的基礎(chǔ)，關(guān)懷小華訂正不良習(xí)慣。故選A。

13：答案C

解析精加工策略：是把新信息與頭腦中的舊信息建立聯(lián)系。要旨在于建立信息間的聯(lián)系。包括：(1)聯(lián)想法：包括形象記憶、諧音聯(lián)想、縮減聯(lián)想、關(guān)鍵字聯(lián)想；(2)做筆記；(3)提問(wèn)；(4)生成性學(xué)習(xí)：就是訓(xùn)練同學(xué)對(duì)他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)自己的類(lèi)比或表象；(5)利用已有學(xué)問(wèn)，通過(guò)聯(lián)想，找出新舊材料之間的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系。組織策略和精加工策略一樣，都是對(duì)學(xué)問(wèn)在長(zhǎng)時(shí)記憶中的深加工，都強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系，但側(cè)重點(diǎn)不同，組織策略重在新學(xué)問(wèn)和新學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系。常用的一些組織策略如下：列提綱、利用圖形、利用表格等。

14：答案A,B,C,D

解析

15：答案C

解析事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀(guān)事物的真實(shí)的描述和概括，史實(shí)屬于事實(shí)論據(jù)。

16：答案A,B,D,E

解析

17：答案錯(cuò)誤

解析桑代克創(chuàng)立了第一個(gè)完整的學(xué)習(xí)理論，并不是馮特。因此，本題的觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)的。

18：答案B

解析華生是一個(gè)典型的環(huán)境決定論的代表。另外從他的名言也可以看出強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境的重要性了。(本解析由張恩凱供應(yīng))

19：答案D

解析訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有很多，如用途集中、結(jié)構(gòu)集中、方法集中和形態(tài)集中。

20：答案錯(cuò)誤

解析(P68)改正：桑代克可以說(shuō)是訓(xùn)練心理學(xué)的鼻祖，他接受了達(dá)爾文進(jìn)化論和聯(lián)想主義傳統(tǒng)的影響，在動(dòng)物試驗(yàn)商量的基礎(chǔ)上提出自己的“試誤一聯(lián)結(jié)”學(xué)習(xí)理論，奠定了聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)。

21：答案A

解析依據(jù)我國(guó)《著作權(quán)法》和《著作權(quán)法實(shí)施條例》有關(guān)規(guī)定，只要是自己獨(dú)立完成的、體現(xiàn)了自己的思想、情感、構(gòu)思和表達(dá)方式的屬于文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)并能以某種有形形式復(fù)制的智力成果都是著作權(quán)法所稱(chēng)的作品，構(gòu)成作品并不需要達(dá)到確定的文學(xué)、藝術(shù)或科技水準(zhǔn)。著作權(quán)人對(duì)其作品享有發(fā)表權(quán)，任何人不得未經(jīng)許可發(fā)表其作品。中學(xué)校生的作文也是作品，是受我國(guó)《著作權(quán)法》愛(ài)惜的文字作品。

22：答案B,D

解析我國(guó)一般中學(xué)訓(xùn)練具有兩方面的任務(wù)，一方面為高一級(jí)學(xué)校培育合格新生，另一方面為社會(huì)輸送勞動(dòng)后備力氣。(本解析由張恩凱供應(yīng))

23：答案A

解析權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是理性、嚴(yán)格、民主、耐煩和愛(ài)。

24：答案錯(cuò)誤

解析

25：答案C

解析

26：答案正確

解析

27：答案C

解析在Excel中，對(duì)數(shù)據(jù)源進(jìn)行分類(lèi)匯總之前，先選定匯總列，對(duì)數(shù)據(jù)清單進(jìn)行排序。

28：答案B

解析赫爾巴特(1776—1841)是近代德國(guó)著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家和訓(xùn)練家，科學(xué)訓(xùn)練學(xué)的奠基人。1806年著《一般訓(xùn)練》，并在哥尼斯堡高校創(chuàng)辦第一所訓(xùn)練商量所。

29：答案正確

解析

30：答案A

解析

31：答案A

解析隱性課程是指學(xué)校政策及課程方案中未明確規(guī)定的、非正式和無(wú)意識(shí)的學(xué)校學(xué)習(xí)閱歷，與“顯性課程”相對(duì)。學(xué)校建筑和師生關(guān)系都不屬于課程方案中明確規(guī)定的課程，所以是隱性課程。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案A

解析

33：答案A

解析

34：答案C

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

35：答案B

解析老師的專(zhuān)業(yè)情操是老師對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作帶有理智性的價(jià)值評(píng)價(jià)的情感體驗(yàn)，它是構(gòu)成老師價(jià)值觀(guān)的基礎(chǔ)，是構(gòu)成優(yōu)秀老師共性的重要因素，也是老師專(zhuān)業(yè)情意進(jìn)展成熟的標(biāo)記。

36：答案C

解析訓(xùn)練改革的核心是課程改革。

37：答案C

解析隱性課程亦稱(chēng)潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，如師生關(guān)系、校內(nèi)文化、學(xué)風(fēng)等。

38：答案B,C,D

解析

39：答案C

解析

40：答案C

解析“三維目標(biāo)”是學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感、看法與價(jià)值觀(guān)。

41：答案B

解析

42：答案C

解析昆曲在2001年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“人類(lèi)口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。

43：答案B

解析

44：答案D

解析《高山流水》，漢族古琴曲，屬于中國(guó)十大古曲之一。傳奇先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期競(jìng)能領(lǐng)悟這是描繪“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯