2023年-初中學(xué)習(xí)作文

第頁2023初中學(xué)習(xí)作文初中學(xué)習(xí)作文

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不生疏吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)整自己的心情。作文的留意事項有很多，你確定會寫嗎？下面是我為大家收集的初中學(xué)習(xí)作文，歡送大家共享。

初中學(xué)習(xí)作文1

上中學(xué)了，關(guān)于如何上學(xué)這個問題在我們家可是爭辯了一個暑假，最終在我據(jù)理力爭并保證嚴(yán)格遵守交通規(guī)那么的狀況下，爸媽同意讓我騎車上學(xué)。這樣，我最終擁有了屬于自己的坐騎――一輛粉紅色的捷安特自行車。從第一次上街時的膽戰(zhàn)心驚到半個月后自如地穿梭在上學(xué)路上，我已經(jīng)體驗到不少騎車的樂趣。

在不同的時候騎車感覺可不一樣呢！每天早晨，我從混混沌沌中醒來，貪睡的我即便是洗漱之后也還惺眼朦朧。走下樓騎車，一踩自行車腳踏車輪就飛了起來，這時的我出于對平安的自我警覺便會立即醒悟。晨曦中騎車而行讓我收獲著別樣的晨景。剛剛升起的太陽是橙色的，似乎一個頑皮的孩子追著我的車奔跑。它時而藏在兩座大樓之目增多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更是重了。每門課都有邀請記住的內(nèi)容，作業(yè)也由寫1個小時增加到寫2、3個小時。

在中學(xué)，老師對同學(xué)管的少，都是靠自己的自覺性，說明在中學(xué)對自己自主管理要求高了。

在班里，有很多張生疏的面孔，不過同學(xué)都很友好，都主動自我介紹。老是也不錯。很仔細(xì)的教我們學(xué)學(xué)問，就是每天1門課做多只上二節(jié)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容許多。

初中的學(xué)習(xí)氣氛是很驚慌的，因為初中學(xué)習(xí)是人生的一個新起點。仔細(xì)的在初中學(xué)習(xí)3年，考入重點中學(xué)縣一中，這是每一個初中生初中三年的心愿。

我覺察同學(xué)的自覺性很高。下了課同學(xué)們有的還在仔細(xì)學(xué)習(xí)。是啊！

老師教給我們學(xué)習(xí)方法不練是不行的，事業(yè)只有仔細(xì)刻苦學(xué)習(xí)才可以考出一個好成果。

我還要盡快與同學(xué)打好關(guān)系，放開自己的閉鎖心理相識更多的好摯友。假設(shè)你有了困難同學(xué)都會幫助你。在學(xué)習(xí)上有了問題，向同學(xué)請教同學(xué)就會幫助你，而且我要保持一顆寬容的心，摯友之間鬧沖突，主動和好。

在初中學(xué)的學(xué)問比小學(xué)的難了。大局部都靠自己獨立思索才可以做出來。背的學(xué)問內(nèi)容比以前多了一倍多呢！

而且要多看書，從書中探究隱私，獲得學(xué)問，提高實力，悟出做人的道理，還能提高修養(yǎng)。

總之，初中是人生的一個新起點，我肯定要好好學(xué)習(xí)！

初中學(xué)習(xí)作文3

小時候經(jīng)常聽別人說生活是歡樂的，也是憂愁的。不知不覺中，“學(xué)習(xí)〞已伴我走過了是個春秋冬夏?！吧瞑曇彩冀K伴隨我身邊，他們就像一對形影不離的好兄弟，占滿了我十年的人生。以前的我厭煩“學(xué)習(xí)〞這個字眼，后來的我慢慢地接受了它，而現(xiàn)在的我渴望擁有它。在那些時間里，我嘗到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣，當(dāng)我步入六年級，面對升學(xué)考的壓力時，我更是深有感受：生活和學(xué)習(xí)是苦樂交織的。

學(xué)習(xí)確定是苦的，特殊是在考試前，同學(xué)們可松懈不得，老師為了穩(wěn)固我們的學(xué)問，抓緊時間給我們出一些令人煩瑣的復(fù)習(xí)題，雖然學(xué)習(xí)很勞碌，較辛苦，但我并沒有覺得疲乏，反而覺得學(xué)習(xí)更加好玩，學(xué)起來很快來，特殊是看到自己的成果時的喜悅，雖說有些時候成果并不如人意，但我也不會氣餒，用會心的一笑鼓勵自己。因為我仔細(xì)了了，付出了，就沒有懊悔，只須要更加努力！勝利發(fā)的喜悅告知我一份耕種一分收獲，它使我奮勉向上；失敗的閱歷告知我，往下只為下次躍起更高！它使我更加努力！

生活就好比學(xué)習(xí)中的一段小插曲。當(dāng)你失落時，一段小插曲會使你感到勸慰；當(dāng)你被漂浮在勞碌中，被壓得喘不過氣兒時，一段小插曲會使你神清氣爽；當(dāng)你興奮時，一段小插曲會使你更加華蜜……

假設(shè)說學(xué)習(xí)是雨露，可以滋潤枯槁的心智，那么生活就是陽光，可是使它開花結(jié)果，使人不呆板；假設(shè)說學(xué)習(xí)是太陽，可以撫慰著我們幼小的心靈，那么生活就是浩瀚的宇宙，承載了太陽的熠熠發(fā)光！在學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)會了長大，懂得了人情世故！那是甜里透著苦，苦里澀著酸，酸里滲著甜。它們不停地循環(huán)，讓我真正地看到并懂得什么是學(xué)習(xí)和生活！

初中學(xué)習(xí)作文4

每個人都有自己小時候“創(chuàng)立〞的心魔。每個心魔的名字也不一樣！膽小、怕黑、怕?lián)苎蓝乙郧暗男哪?，卻是“作業(yè)〞。

初入學(xué)校時，我對室外嬉戲很感愛好，什么“編花籃〞啦、“跳山羊〞啦、“拍人嬉戲〞什么的，都非常好玩。我那時一門心思全都放在“玩〞兒上，連課都不聽〔當(dāng)然除了我喜愛的課以外〕，每天只知道編什么新嬉戲出來。結(jié)果我每天放學(xué)回家拿出作業(yè)本時，總會愁眉苦臉地坐在書桌旁，看著那一道道在我眼中特殊可怕的題目，然后在那兒發(fā)愣，后來媽媽最終看不下去了，只好充當(dāng)我的“輔導(dǎo)老師〞，所以每晚的作業(yè)對我來說都是一個“惡夢〞。這也就是為什么我根底不好的緣由了。

經(jīng)過媽媽的一次次語重心長地教育，我最終覺察了學(xué)習(xí)的價值，而且覺察了“嬉戲〞只是一個奢侈時間的東西而已，再說了，玩久就無聊了。上了二年級的我起先舍命地仔細(xì)學(xué)習(xí)，不再“虛度光陰〞了。每晚的作業(yè)再也不像以前那樣“難纏“了。過了幾天，我甚至覺得那一道道題目仿佛是一個個漂亮無比的可愛音符，可以吹奏出一曲一曲長長的、奇妙的學(xué)習(xí)交響樂。再難再怪的題目在我眼里都不在話下，慢慢地，我深深地沉醉在學(xué)習(xí)的樂趣中。

不信？你瞧！語文課上，我主動發(fā)言，仔細(xì)聽講；數(shù)學(xué)課上，我再也不做小動作了，我不再覺得字母無趣了。于是起先摘錄老師的筆記下課后，操場上、班級走廊前都沒了我的身影，往教室里一瞧，嘿！原來我在“啃書〞哪！

我天真好動的心被改造了，變成了學(xué)問和新奇，以及一些我的小隱私讀書變的不再可怕，原來昏昏欲睡的課堂，變成了激情四射的課堂了。啊，我最終不再為作業(yè)和學(xué)習(xí)而苦惱了！

初中學(xué)習(xí)作文5

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期匆忙而過，在語文學(xué)習(xí)中我學(xué)到了許多學(xué)問，也有了豐富的收獲

我學(xué)到了環(huán)境描寫。環(huán)境描寫指人物所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境描寫。環(huán)境描寫可以使文章多姿多彩，比方?窮人?一課，那里面的環(huán)境描寫就吸引了我，讓我一下子投入到文章內(nèi)容之中。我讀著想著：這一段環(huán)境描寫是為了突出人物品質(zhì)？為下文做鋪墊？對！我茅塞頓開，在自己寫作中也可以用??！果真，在我以后的作文中我用上了環(huán)境描寫，讀下來果真增色不少。

我積累了很多美麗詞句。無論在課堂上，還是課下讀書時，一些好詞好句總使我記憶猶新。美麗的詞語，猶如一個個奇妙的音符，能譜成一首首歌謠；美麗的句子，如同暖暖的熱水，暖和了我的心。每當(dāng)我覺察課文上或者課外書籍上的美麗詞語，我會毫不猶豫地將它們抄在摘抄本上，日積月累，我的摘抄本也寫的滿滿的。

我還學(xué)到了如何賞讀文章。每一篇好文章，都有其獨到之處。仔細(xì)讀起來，就能夠深化地了解作品的妙處。我拿到一篇文章，首先會從它的結(jié)構(gòu)上賞析。比方?彩色的非洲?這一課，它就奇妙地運用了“總——分——總〞這樣的結(jié)構(gòu)來寫，讀下來，你就能對非洲有一個清楚的相識，能充分感到非洲真是一個多姿多彩的世界！后來，在自己的文章中，我有時也會嘗試這種手法，讓我受益匪淺。

我的收獲還有許多許多，也希望自己能將這些收獲牢記心中，合理運用，發(fā)揮它們的作用，讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓！

初中學(xué)習(xí)作文6

佛說，一花一世界，一葉一菩提。

我們從微小之處看到整個世界。我循著佛的路，找尋著某個微小點，來翻開我的世界。

以我的方式，從你漂亮的流域。我們不能只圈畫著自己的生活，我們還要涉足他人的生活，不同的人不同的獨特體驗；我們不能只生活在清楚的現(xiàn)在，我們還應(yīng)當(dāng)去遙望遠(yuǎn)古和將來，讓思想站在時間的高端；我們不能只擁有現(xiàn)實的生活，還應(yīng)當(dāng)給心靈以詩意的浸潤，讓它在幻妙的天空翱翔……

這些，我可以通過閱讀來實現(xiàn)。不過是白紙黑字而已，千年底蘊，竟給予了它一種斑斕的漂亮，如此奇妙，我只有在頂禮膜拜中走近。

始終感謝語文，讓我有志氣做我自己，又讓我的生命，不單單局限于自己。

那樣真實地喜愛著、愛著，卻時常地，在本該沉醉的課堂上心驚膽戰(zhàn)。

語文課上，總有這樣幾個時刻：教室里一片寧靜，幾只手高高地舉著，有的同學(xué)安靜地凝視著老師，而我那么深深地埋下頭，躲開老師的目光；或，教室里一片喧嘩，一伙人在一起呼喊著一個名字——很“不巧〞，又是我的名字，而我那么一臉驚恐地看著語文老師，急急地擺手……

這總是發(fā)生在老師找人感情朗讀的時候。

“用感情朗讀課文〞，這好似是很簡潔的事情啊。聽上去，只要你不是冷血心智不缺，都應(yīng)當(dāng)能做得很好?？晌?，偏偏怕上了它。

誰那慷慨激揚的斗志，我只能用平淡的語氣讀出，誰那細(xì)膩纏綿的愁思，聽我讀來，卻是索然無味。怪的是，盡然還有很多可惡的家伙，在老師找人讀書的時候，整齊地叫著我的名字。然后在我讀完后放縱地大笑著，哄笑著，訕笑著。

或許只是為了看一向很強勢的我為難吧……

初中學(xué)習(xí)作文7

初三的我壓力山大，作業(yè)煩多，但天生愛玩的我還是會拿出大量時間來玩嬉戲。

雖然記得作業(yè)沒背或沒寫，但潛意識里還是會“有意〞遺忘它們，當(dāng)然也免不了其次天的指責(zé)，最終，我找到了嬉戲時間間隔學(xué)習(xí)法〔自創(chuàng)的〕。

今日放學(xué)后，我堅決翻開電腦，打起了槍戰(zhàn)，但這次不同，我還把作業(yè)放在了電腦旁，為了保持作業(yè)和嬉戲的平衡，我特意選了一個變異戰(zhàn)玩~中途進(jìn)去確定不用看，肯定是僵尸，我立馬拿起了筆和作業(yè)在筆記本前“刷刷刷〞的寫起了作業(yè)，變異戰(zhàn)的時間是2分半，雖然時間不多，但是這個是15局，所以不用怕沒時間寫作業(yè)，“corpsewin〞(僵尸成功)突然電腦發(fā)出這個英語，我一聽就抓緊放下作業(yè)，起先了新的一局，15秒過去了，我很幸運的`沒變，最終可以大展身手了，拿著機(jī)槍跑到高點就對下面的僵尸掃，但由于那個地方就我一個人守，果不其然的被偷襲了，看了一下本局時間還有1分半才結(jié)束，就又急匆忙地拿起了作業(yè)寫，接下來的時間就邊寫邊玩的狀況下度過了。

背書也是這樣，由于我記憶力差，瞬間記住的實力不行，就邊玩邊背，隨著玩的時間越長，我竟然神乎其技般地背了出來！雖然我也聽說不少三心二意的故事，但我覺得有效才是關(guān)鍵，假設(shè)讓我長時間的背書，我確定背不出，但邊玩邊背我卻可以記住。

當(dāng)然這是我的個人習(xí)慣，至于可行不行行那就要看你們習(xí)不習(xí)慣。

初中學(xué)習(xí)作文8

真的只有在書本里才能學(xué)到語文嗎？我不信任，便帶著疑問瘋狂地到處找尋語文。哈哈，最終讓我給找到了，咦！原來在電視、報刊、雜志、商嘗眼鏡店、等等營業(yè)店的招牌、廣告語中也能學(xué)到語文。

今日我在電視上學(xué)到了語文，電視里的電視劇，廣告也能學(xué)到了語文，其實電視劇就像文章一樣，只不過它的表達(dá)方式不同。它是用人來演示的，這樣效果會更好，使人更簡單理解。

我望見電視上某個產(chǎn)品的廣告詞：“我們的名聲是吹出來的。〞剛起先我還納悶怎么會有人誰他們的名聲是吹出來的，這不是讓顧客對他們的產(chǎn)品失去信念嗎？怎么可能啊，夸他們是產(chǎn)品都來不及了怎么會有人貶自己的產(chǎn)品??？我細(xì)致一看才知到，原來它是電風(fēng)扇是廣告啊，怪不得了，它的名聲可真是‘吹’出來的，并非浪得虛名啊！廣告語是語文的精華，它利用字的諧音制作出了精致的語言、搞笑的意思。例如，某雞肉店的招牌：雞不行失。還有多重含義的發(fā)廊招牌“井井有條〞一義形容他們發(fā)廊的理發(fā)師技術(shù)好，把頭發(fā)剪得井井有條，二義說剪頭發(fā)也是一種學(xué)問。

電視劇的名字寫得更是多姿多彩，一部電視劇的收視率是否高除了看內(nèi)容是否好還有更重要的是名起得是否吸引觀眾。例如，“哈啰小姐〞我一看這個名就特別想看，很新奇為什么叫做哈啰小姐，哈啰小姐中的這位小姐又是誰，為什么又要叫哈啰小姐……名改得好令觀眾一看就想知道關(guān)于這部電視的內(nèi)容，假設(shè)名改得不好，那內(nèi)容再精彩也沒有用，有一個好的劇名才能把觀眾吸引過來。

其實總的來說精致的廣告語才是書本語文的精華，但并不完全是。其實我們只要仔細(xì)細(xì)致視察身邊的每一事每一物就會覺察更多比書本更精湛的語文。

初中學(xué)習(xí)作文9

高爾基說過，人的天才只是火花，要想使它變成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！一只昆蟲在飛行時，經(jīng)過上萬年的地質(zhì)改變，最終變?yōu)橐粔K琥珀；而一顆鉆石，在長時間高溫下就會變成沙子。一顆果實只有在太陽和雨露的滋潤下才能甘甜，一個人只有通過學(xué)習(xí)才能成為當(dāng)代社會的人才。

?三字經(jīng)?中曾說，玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。玉石只有經(jīng)過雕琢才能成大器，人只有學(xué)習(xí)才能懂得道理，增加實力。學(xué)習(xí)才能使人適應(yīng)社會開展的須要，學(xué)習(xí)才能使人增長學(xué)問，陶冶情操。一滴水只有進(jìn)入到大海，才會永不枯槁；一個人只有投入到學(xué)海，方知世界有多大。

雛鳥只有不斷嘗試，才能翱翔于天際，搏擊狂風(fēng)；人只有不斷積累，才能到達(dá)學(xué)習(xí)的頂峰。毛毛蟲只有在繭中重生，才能變?yōu)楹蝗酥挥袌猿植恍?，并駕馭適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法才能盡善盡美。

人非生而知之者，孰能無惑？當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中有了困難，肯定要請教老師，將其熟記于心。宋濂成年后從師，不遠(yuǎn)千里求學(xué)，只為了找尋一個答案，最終他成了聞名政治家。

另外，學(xué)習(xí)時我們也要帶著疑問，勤于思索。牛頓一次坐在樹下，一個蘋果砸了下來，他接著探討，最終覺察了萬有引力。假設(shè)和大多數(shù)人一樣死讀書，讀死書，那么即使全部蘋果都落下來砸到人，也不會有萬有引力這一宏大覺察。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！堅持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，為著自己的美妙人生，大好將來，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)！

初中學(xué)習(xí)作文10

哈佛有句經(jīng)典語錄是這樣說的:狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。正如這句話所說，學(xué)習(xí)是須要找方法的，不能死學(xué)，要學(xué)會利用方法。那今日我就來我就來為大家共享一下幾種學(xué)習(xí)方法:首先，上課仔細(xì)聽講確定是必要的。有句俗話說得好:課堂的低效是的時間殺手。課上聽一分鐘也好比課下聽三非常鐘，這句話驗證了那句哈佛語錄，該玩的時候玩，該學(xué)的時候好好學(xué)。

其次除了每天必做的作業(yè)以外，自己再多做些練習(xí)，或穩(wěn)固不駕馭的學(xué)問。遇到不懂的剛好詢問老師或同學(xué)，并且做到今日事今日必。不要把事情往后拖，要不然日積月累，到最終卻落得一場空。

然后就是有效的規(guī)劃時間，是列一個表格提示自己。因為誰也不能隨隨意便勝利，它來自徹底的自我管理和毅力。一個勝利的人的背后確定有一個很好的時間規(guī)劃表，因為他懂得怎么約束自己。

最終，學(xué)習(xí)是一件許久的事，光靠幾天的努力是不行的，必需持之以恒堅持下去才能到達(dá)勝利的此岸。三天打魚兩天曬網(wǎng)這種狀況是絕不允許發(fā)生的，因為勝利這條路沒有捷徑，必需腳踏實地走好每一步。

以上就是我認(rèn)為對大家比擬有幫助的學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為最重要的還是心態(tài)，心態(tài)要擺正且不能崩。

學(xué)習(xí)是自己的事，不能想著靠別人，也不能想著有捷徑。就所謂，勝利的人找方法，失敗的人找理由。

初中學(xué)習(xí)作文11

走進(jìn)了初中就到了一個新的學(xué)習(xí)階段；走進(jìn)了初中就會遇到新的老師，就會遇到新的同學(xué)；走進(jìn)了初中就要脫離無趣，童年也隨之逝去。

在這個新的學(xué)校中，我們會接觸到許多新的老師，會相識許多新的同學(xué)，也會看到新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

初中生活是多姿多彩的，初中再也不會像小學(xué)一樣了，初中相比照小學(xué)：初中的要求更嚴(yán)；睡眠時間更少；學(xué)科更多；學(xué)習(xí)時間更多，并且更緊。

我剛進(jìn)初中時，我覺察自己有些不適應(yīng)，因為早上的上課時間是6：15——6：18，而且上課還有晚自習(xí)，8：30才放學(xué)，假設(shè)包括下課時間的話，那么上課時間就是6：18——20：30。

雖然學(xué)習(xí)時間很緊，但是我已經(jīng)漸漸的適應(yīng)了。

有一次，李老師火冒三丈的走進(jìn)教室，有幾個同學(xué)小聲的說：“唉，世界末日到了。〞我笑起來。李老師放下話筒，用手把插頭插上去，便吹了一下哨，我們笑起來，李老師也笑起來。

我們的陳老師上課一向都是很肅穆的，有一次湯勝澤下課想夸韋子兵的褲子，陳老師放學(xué)后跟我們講這件事，我們哈哈大笑，可陳老師面不改色，沒有一點微笑，這就足以證明陳老師是多么的肅穆。

今日又發(fā)生了一件事，老師把我們?nèi)喾殖善邆€組，并且每個組要大組長取一個有關(guān)于自己的四字名字，陳老師給田鵬取了一個名字“大鵬展翅〞，田鵬的名字中恰好有一個“鵬〞字，有象征意義，這下陳老師笑起來說：“各組的大組長快點想好有象征意義的名字，還要發(fā)到網(wǎng)上去的〞，我們都笑了。

初中生活是多姿多彩的，有酸，有甜，有苦，有辣。

在初中生活中，我要仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力向上。

初中學(xué)習(xí)作文12

“鈴〞這熟習(xí)而又厭惡的聲音原委還是響了，我費力的睜開朦朧的睡眼，新的一天開端啦！

當(dāng)鬧鈴其次次響起的時分，我極不甘愿地穿好衣服，去衛(wèi)生間洗清了那張休息了一夜?jié)M是灰塵的臉。洗簌終了，等候我的是那份媽媽早早就起來為我打算的可口早餐。匆忙忙忙吃上幾口，便急連忙忙地穿上外套，奔向補習(xí)班。

上午第一節(jié)課是英語，面對那些無聊的ABCD和那一道道語法，還有那成堆的練習(xí)題。老師在上面不停地批著題，為我們滔滔不絕地解說，可我們在下面做上一個半小時，卻好似過了一世紀(jì)一般。

剛上完英語又向數(shù)學(xué)班狂奔，還好不算遠(yuǎn)，要不又遲到了。面對那些成堆如山的數(shù)學(xué)公式很那天書一般的數(shù)學(xué)題，我費盡心機(jī)，當(dāng)然身體沒有動，可思想?yún)s如地球般在太陽系不停地運轉(zhuǎn)，一個半小時下來，不曉得消耗了我?guī)啄X細(xì)胞，累得我頭暈眼花。

到了中午，匆忙吃過午飯后，又要去補語文，這不停的補習(xí)，讓我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。還好我別的科目學(xué)的還算好，要不不曉得，何時能夠休息。

晚上本以為能夠休息休息，放松一下身心。可面對我的是一大堆一大堆的練習(xí)冊和溫習(xí)任務(wù)，又讓你不得不坐在課桌面前再接再厲地學(xué)習(xí)到深夜。

“學(xué)如不進(jìn)那么退，不進(jìn)那么退〞想要具有更好的將來，我們不能去偷不能去搶，我們只能努力去學(xué)，看到我四周的人都在進(jìn)步，唯有我在退步，我為本人惋惜，從今日起，我要努力學(xué)習(xí)，我置信我歉收的那一天離我不遠(yuǎn)了！

初中學(xué)習(xí)作文13

俗話說得好，“嘗試〞就是努力去完成從沒有做過的事。嘗試會給你帶來意想不到的歡樂和收獲。只有不斷地嘗試，才能有不斷地創(chuàng)新和進(jìn)步。這讓我想起了20xx年寒假去俞老師家試聽菁菁姐姐上小提琴課的情景：那時的我正上小學(xué)一年級，姐姐已經(jīng)是初中二年級的學(xué)生了。我用心看著姐姐拉琴的樣子，心里好生艷羨：姐姐是怎么駕馭架在頸項上的小提琴和右手的弓子呢？她可真厲害呀！新奇心充滿著我的內(nèi)心，多么奇妙的音樂呀！初中作文學(xué)習(xí)小提琴的過程。

那天黃昏，我堅持在俞老師家里試聽完了這節(jié)課。俞老師那幽默幽默的語言，扎實的拉琴根本功讓我對生疏的小提琴頓生了好感，從今我便走上了艱辛的學(xué)琴之路。

記得那是新學(xué)年的2月11日，我第一次來到俞老師的333琴房。第一次看俞老師拉小提琴時，我就被美麗的琴聲所沉醉了。我以為我也會拉得和俞老師一樣好?？墒聦嵅皇沁@樣，第一次架起小提琴，拉出的聲音簡直就像在“鋸木頭〞。當(dāng)時我皺眉了，又反復(fù)試了幾次，聲音還是不中聽。在我懊喪時，老師讓我駕馭好力度，運好手中的弓子。老師告知我：運弓時力度過強的話，音質(zhì)就會很燥；而力度過輕又會出音不清晰，必需要時刻留意運弓時的力度??經(jīng)過老師的指引，我取得了一些進(jìn)步。但是我拉得還是很不穩(wěn)定，為了能拉奏出奇妙的樂曲，我每天都要堅持練上一個小時，漸漸我的拉琴水平提高了，會拉的曲子也越來越多了，成就感突然充溢了內(nèi)心！

每次放學(xué)回到家，我都會架起“小提琴〞進(jìn)入我的音樂世界。由于我的勤學(xué)苦練，我拉出的琴聲越來越好聽了。每拉熟一首曲子，我都會很快樂，經(jīng)常沉醉在自己的演奏世界中，我覺得非常華蜜！

初中學(xué)習(xí)作文14

“學(xué)習(xí)雷鋒好典范，……〞這熟識的歌又一次在我耳邊響起。聽著聽著，我不禁想起去年暑假在無錫28路公交車上發(fā)生的一件事情。

那天，我和媽媽坐公交車去小姨奶奶家玩。一上車，我不禁倒吸了一口涼氣，哇，公交車上的人可真多呀，我由于個子矮，頭抵著別人的手背，難過極了，媽媽和別人前胸挨著后背，像烙在一起的煎餅，我都可以聞到別人身上的汗味了。過了兩站后，我身邊的兩個乘客起身下車，我和媽媽眼疾“腳〞快，搶先坐了上去。我舒舒適服地靠在椅背上，一點兒也沒有剛剛的擁擠感啦。

我正暗自得意時，一轉(zhuǎn)頭，我覺察身后不遠(yuǎn)處站著一個老爺爺，他大約七十多歲，白發(fā)蒼蒼，臉上布滿了皺紋，身子隨著開支的汽車前俯后仰。老爺爺身邊坐著一個小青年，他約摸二十出頭，身上穿著紅背心，手上抱著一個籃球，額頭上、發(fā)根里滿是汗水，他喘著粗氣，自顧自地欣賞著窗外的景色，一點兒也沒有讓座的樣子。

我趕忙