蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《望月》語(yǔ)文教案

PAGEPAGE1蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《望月》語(yǔ)文教案 蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《望月》語(yǔ)文教案 一、教材解讀： 《望月》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第24課，是當(dāng)代著名散文家趙麗宏的一篇寫(xiě)月散文，文章以望月為聚焦點(diǎn)，角度獨(dú)特、構(gòu)思新穎，清新優(yōu)美m(xù)dash;mdash;語(yǔ)言美、形象美、意蘊(yùn)美，作者用生動(dòng)活潑的文筆記敘了我在甲板上賞月，聰明好學(xué)、愛(ài)幻想的小外甥和我比賽背誦寫(xiě)月亮的詩(shī)句以及小外甥對(duì)月亮的獨(dú)特而富有童趣的想象。一個(gè)聰明好學(xué)、愛(ài)幻想的小外甥形象躍然紙上。課文既有豐富鮮活的語(yǔ)言表達(dá)，又有優(yōu)美如畫(huà)的意境呈現(xiàn)，還有人物形象的詩(shī)性流淌。是一篇很容易激起學(xué)生審美情感教育的課文。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)；能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。背誦默寫(xiě)課文第二自然段。 2、理清課文條理，能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫(xiě)月光和小外甥對(duì)月光產(chǎn)生想像的句子的意思。 3、通過(guò)朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩(shī)句的興趣，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)幻想的翅膀，用童心來(lái)感受和反映世界。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 理解想象的句子，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)幻想的翅膀，用童心來(lái)感受和反映世界。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 五、總課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 三、教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們，你們知道哪些跟月亮有關(guān)的詩(shī)句？能背誦給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？ [李白的《靜夜思》、《古朗月行》、《月下獨(dú)酌》（舉杯邀明月，對(duì)影成三人。），王維的《竹里館》、《山居秋暝》（明月松間照，清泉石上流。），張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》（海上生明月，天涯共此時(shí)。）] 歷來(lái)，月亮被看作是皎潔直率的象征，是清純高潔的象征，是離別的生發(fā)意象，許多大詩(shī)人對(duì)月亮都情有獨(dú)衷，因此中國(guó)古代詠月詩(shī)數(shù)量巨大，內(nèi)容豐富。 今天，我們學(xué)習(xí)一篇有關(guān)月