高二上冊數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計劃

高上學(xué)中復(fù)計：臨近期中考試，同們對這次考試的目標是什么呢相信大家一定在認真復(fù)習(xí)高二數(shù)學(xué)，下面是精品的小編為您整理的高二上冊數(shù)期中考試復(fù)習(xí)計劃，歡迎大家進入高中頻道參考制定自己復(fù)習(xí)計劃一、指點思想做好高二數(shù)學(xué)?五溫課教學(xué)，對大面積進步教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐,課件園起著重要作用。高二數(shù)學(xué)期中溫習(xí)應(yīng)到達以下的：(1)使所學(xué)知識零碎、構(gòu)造化、讓先生將一學(xué)期來的數(shù)學(xué)知識連成一個無機全，更利于先生了解;(2)少講多練，穩(wěn)固本技藝;(3)抓好辦法教學(xué)，結(jié)、總結(jié)解題辦法;(4)做好綜合題訓(xùn)練進步先生綜合運用知識剖析成績的才能。二、溫習(xí)措施高二數(shù)學(xué)溫習(xí)方案，指點師生停止零碎溫習(xí)，具有分明的導(dǎo)向作用，方案如何溫習(xí)效果關(guān)系甚為親密，高二數(shù)學(xué)溫習(xí)方案的制定應(yīng)留意1.仔細研究教材，確溫習(xí)重點。確定溫習(xí)重點可從以下幾方面思索：⑴.依據(jù)材的教學(xué)要求提出四層次的根本要求：理解、了解、掌握和熟掌握。這是確定溫習(xí)重點的根據(jù)和1頁

規(guī)范。對教材要求理的，讓先生知其然即可要求了解的，要體會其本質(zhì)，在原的根底上加深印象;要求掌握的，要穩(wěn)固加深，對所觸及各品種型的習(xí)題，能精確的解答;要求純熟掌握的，要靈掌握解題的技藝技巧。⑵.熟識每一個知識點在高中數(shù)學(xué)材中的位置、作用;⑶.熟習(xí)近年來試題型類型，以及考試革的狀況。2.正確剖析先生的知情況。(1).是對平常教學(xué)中掌握的狀況停止定性剖析(2).停止摸底測試。3.制定溫習(xí)方案。依知識重點、先生的知識情況及總溫習(xí)工夫制定比擬詳細詳可行的溫習(xí)方案。普通溫習(xí)方案次要內(nèi)容應(yīng)包括零碎溫習(xí)置和綜合溫習(xí)布置，零碎溫習(xí)四的每一章節(jié)內(nèi)容，要方好溫習(xí)工夫、溫習(xí)重點、根本溫習(xí)辦法方案好如何發(fā)掘材，使知識零碎化訓(xùn)練哪些辦法培育哪些才能、掌握哪些學(xué)思想等。綜合溫習(xí)應(yīng)設(shè)計如何引導(dǎo)先生對高一數(shù)學(xué)完成厚到薄的轉(zhuǎn)變;如培育先生綜合使用知識處理成績的才;布置如何引導(dǎo)先生對各種數(shù)學(xué)辦法停止訓(xùn)練，使知識零化、純熟化，構(gòu)成技藝技巧，促進數(shù)學(xué)才能的進步，使先構(gòu)成知識體系。三、實在抓好雙基的練高二數(shù)學(xué)的根底知識根本技藝，是先生停止數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的根本資料，構(gòu)成數(shù)學(xué)才能的基石。如何停止根底知識的溫習(xí)呢?一是緊扣教材，根據(jù)教材的要求，不時進2頁

步，注重根底。二是突出溫習(xí)的特點上出新意，以調(diào)動先生的積極性，進步溫效率。從溫習(xí)布置下去看，搞好根底知識的溫習(xí)次要依賴零碎的溫習(xí)，在零碎溫習(xí)中教員要從引導(dǎo)先生弄清知識的造動手，由構(gòu)造找性質(zhì)，由性質(zhì)找辦法，則純熟掌握辦法構(gòu)成才能。在每一個章節(jié)溫習(xí)中，為了無效地使先生弄清識的構(gòu)造，宜先用一定的工夫讓先生依照本人的實踐查漏缺，有目的地自在溫習(xí)。要求先生在溫習(xí)中重點放在了解念、弄清定義、掌握根本辦法上。溫習(xí)中教員應(yīng)在先生中回輔導(dǎo)，理解信息，及時反應(yīng)，然后再引導(dǎo)先生對本章節(jié)識停止零碎歸類，弄清外部構(gòu)造，然后讓先生經(jīng)過恰當(dāng)?shù)木毶顚Ω拍畹牧私庹摰恼莆?，辦法的運用和才能的步，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到格程度的。溫習(xí)時還留意到知識的縱橫聯(lián)絡(luò)，將各局部知串在一同，弄清它們之間的共異性和區(qū)別弄清它們的聯(lián)可對知識的學(xué)習(xí)深化一步因而，溫習(xí)時除按課本章節(jié)序停止外，還可將知識按另外的方式停止歸類總結(jié)。四、抓好教材中例題習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)在數(shù)學(xué)溫習(xí)課教學(xué)中發(fā)掘教材中的例題、習(xí)題等的功用，既是大面積進步教學(xué)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的需求，又是湊考試的一種手腕。因而在溫習(xí)中依據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點和先生實踐，要留意引導(dǎo)先生對相3頁

關(guān)例題停止剖析、歸，總結(jié)解題規(guī)律，進步溫習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題引導(dǎo)先生停止變式訓(xùn)練，使先生從多方面感知數(shù)學(xué)的辦法進步先生綜合剖析成績、處理成績的才能。目前，題海戰(zhàn)的普遍景象還存在，先生整天忙于解題，沒有工夫總結(jié)解規(guī)律和辦法，這樣既增重先生擔(dān)負，又不能使先生純熟掌知識靈敏運用知識?，F(xiàn)實上，許多溫習(xí)標題是從同一道題演化過去的，其思想方式和所運用的知識完全相反假如掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)題論題，那么遇上方式稍為變的題，便一籌莫展，教員在解說中，應(yīng)該引導(dǎo)先生對有代性的成績停止靈敏變換，使之舉一反三培育先生的應(yīng)變能，進步先生的技藝技巧，發(fā)掘教材中的例題、習(xí)題功用可從以下幾方面動手：⑴.尋覓其它解法;⑵.改動標題方;⑶.標題的條件和結(jié)論互換;⑷.改動標題的條件;⑸.把論進一步推行與引伸⑹.聯(lián)不同的成績⑺.比編題。五落實各種數(shù)學(xué)思與數(shù)學(xué)辦法的訓(xùn)練，進步先生的數(shù)學(xué)素質(zhì)了解掌握各種數(shù)學(xué)思和辦法是構(gòu)成數(shù)學(xué)技藝技巧，進步數(shù)學(xué)的才能的前提。高數(shù)學(xué)中曾經(jīng)呈現(xiàn)和運用了不多數(shù)學(xué)思想和辦法。如轉(zhuǎn)化的想是一種重要的思想辦法。應(yīng)經(jīng)過不同的方式給以訓(xùn)練，先生純熟掌握，致于剖析、綜合、歸結(jié)等的重要數(shù)學(xué)思想法，也應(yīng)先生有所理解。對先生停止4頁

數(shù)學(xué)思想辦法和訓(xùn)練采用以下辦法：1.采取不同訓(xùn)練方式一方面應(yīng)常常改動題型：填空題、判別題選擇題簡答證題等交流運用使先生看法到，雖然題變了，但解答題的實質(zhì)辦法未變，加強先生訓(xùn)練的興味另一方面改動題的構(gòu)造變卦成績改動條件等。2.適當(dāng)停止題組訓(xùn)練用一定工夫?qū)σ晦k法停止專題訓(xùn)練，能使這一辦法失掉強，先生印象深，掌握快、牢。總之，在高二數(shù)