自我管理的活動(dòng)方案

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一、目的

為優(yōu)化學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)和招生宣揚(yáng)，拓展培育同學(xué)“自我服務(wù)、自我教育、自我管理、自我提高”的力量，鼓舞制造主動(dòng)向上的自我學(xué)習(xí)氣氛，全方位促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，生活服務(wù)處確定自三月下旬起開(kāi)展“強(qiáng)化自我管理，爭(zhēng)建晚自習(xí)星級(jí)班級(jí)”活動(dòng)，盼望同學(xué)根據(jù)方案，主動(dòng)行動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)本班到達(dá)最高星級(jí)。

一、活動(dòng)時(shí)間：第八周——第十八周〔20xx.3.26———6.8〕

1、第八周：發(fā)布活動(dòng)方案〔學(xué)校辦公正臺(tái)〕、組織動(dòng)員

2、第九周：班級(jí)申報(bào)、資格審查

3、第十周：預(yù)檢核查、確定申報(bào)班級(jí)

4、第十一周——第十七周：全面活動(dòng)

5、第十八周：活動(dòng)總結(jié)、表彰

二、晚自習(xí)管理要求

〔一〕晚自習(xí)考勤要求

〔1〕必需按時(shí)上、下晚自習(xí)，對(duì)于遲到、早退、缺勤者按相關(guān)規(guī)定扣分。

〔2〕請(qǐng)假者須有班主任老師簽字同意的正式請(qǐng)假條，且一般須事先請(qǐng)假，無(wú)正式請(qǐng)假條者視為缺勤。

〔3〕參與其他培訓(xùn)、輔導(dǎo)課、同學(xué)會(huì)活動(dòng)等須有請(qǐng)假條或書面說(shuō)明，否則視為缺勤

〔二〕晚自習(xí)紀(jì)律要求

〔1〕晚自習(xí)總的紀(jì)律要求是清靜、自主自習(xí)，不得干擾他人，不得影響其他班級(jí)清靜氣氛。

〔2〕保持教室內(nèi)清靜，不行隨便商量與大聲講話〔假如是商量與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，也請(qǐng)務(wù)必小聲溝通，否則視情節(jié)扣分〕；課間杜絕在樓內(nèi)走道、室內(nèi)等場(chǎng)所大聲喧嘩、吵鬧。

〔3〕晚自習(xí)時(shí)不準(zhǔn)室內(nèi)隨便走動(dòng)和出入，遇特別狀況須離開(kāi)教室時(shí)，應(yīng)當(dāng)先向值勤老師報(bào)告，得到允許后方可離去。

〔4〕除教務(wù)處、政教處、教學(xué)部統(tǒng)一支配的活動(dòng)外，其他任何部門、社團(tuán)、班級(jí)不得在晚自習(xí)期間私自占用晚自習(xí)教室來(lái)開(kāi)展活動(dòng)；如有的確需占用的，事先向生活服務(wù)處值勤干部提出申請(qǐng)，得到批準(zhǔn)后方可在教室內(nèi)或其他選定地點(diǎn)有序開(kāi)展活動(dòng)。

〔三〕晚自習(xí)文明、衛(wèi)生要求

〔1〕穿戴素雅，文明禮貌，禁止穿拖鞋、背心等進(jìn)入教室。

〔2〕講文明，懂禮貌，聽(tīng)從管理和聽(tīng)得進(jìn)教育

〔3〕自愛(ài)惜桌、椅、多媒體、燈具等一切公物，杜絕人為損壞。

〔4〕自覺(jué)保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔，不得亂扔紙屑、包裝袋等雜物。

〔四〕晚自習(xí)班級(jí)考核方法〔總分10分〕

以班級(jí)為單位，對(duì)各班晚自習(xí)綜合狀況進(jìn)行考核，考核內(nèi)容為出勤、紀(jì)律及衛(wèi)生狀況，考核結(jié)果每天公布在學(xué)校辦公正臺(tái)上。晚自習(xí)評(píng)分作為評(píng)比“先進(jìn)班級(jí)”和優(yōu)秀班主任的條件之一。

〔1〕凡無(wú)故不上晚自習(xí)者，視為曠課，曠課扣0.25分/人。

〔2〕遲到、早退扣0.1分/人。

〔3〕在教室或走廊大聲喧嘩，隨便走動(dòng)、出入，扣0.5分/人。

〔4〕不聽(tīng)從管理，嚴(yán)峻影響其他班級(jí)，則當(dāng)日班級(jí)晚自習(xí)紀(jì)律分為零分。

〔5〕教室地面衛(wèi)生、衛(wèi)生工具擺放不根據(jù)學(xué)校規(guī)定要求扣除衛(wèi)生分。

三、晚自習(xí)星級(jí)班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

1、三星級(jí)★★★：出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生均到達(dá)良好要求；每天檢查綜合得分不低于7分；

2、四星級(jí)★★★★：出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生至少有兩項(xiàng)在優(yōu)秀以上，其余為良好，每天檢查綜合得分不低于8分；

3、五星級(jí)★★★★★：出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生三項(xiàng)都在優(yōu)秀，每天檢查平均得分不低于9分。

四、申請(qǐng)晚自習(xí)星級(jí)班級(jí)的程序

1、提交申請(qǐng)書。由班主任填寫申請(qǐng)書，標(biāo)明申請(qǐng)的星級(jí)級(jí)別、申請(qǐng)理由、全體晚自習(xí)成員的簽名保證、教學(xué)部負(fù)責(zé)人簽署推舉看法。

2、資格審查由生活服務(wù)處對(duì)申請(qǐng)班級(jí)的申請(qǐng)書和申請(qǐng)資格進(jìn)行審查，嚴(yán)格征求值班干部的看法。

3、由生活服務(wù)處對(duì)提出申請(qǐng)的班級(jí)進(jìn)行預(yù)檢。對(duì)達(dá)不到相應(yīng)星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)取消該星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，賜予降星級(jí)處理。

4、資格確認(rèn)由生活服務(wù)處對(duì)通過(guò)資格審查和預(yù)檢的班級(jí)進(jìn)行最終的資格確認(rèn)并公示，獲得爭(zhēng)創(chuàng)相應(yīng)星級(jí)的班級(jí)接受常規(guī)檢查和其他班級(jí)的監(jiān)督。

五、獎(jiǎng)懲安排：

1、晚自習(xí)星級(jí)班級(jí)按月評(píng)比。

2、在月考核中獲得星級(jí)的班級(jí)在教室中懸掛星級(jí)錦旗。若一旦在檢查中有某方面不合格現(xiàn)象，一周內(nèi)第一次提示、其次次警告、第三次取消該星級(jí)資格，按降星級(jí)處理。如班級(jí)晚自習(xí)里有打架及頂撞老師不聽(tīng)從管理和聽(tīng)不進(jìn)教育等重大違規(guī)大事發(fā)生，馬上取消全部星級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)資格；并取消班級(jí)評(píng)優(yōu)資格。

3、凡申請(qǐng)晚自習(xí)星級(jí)班級(jí)的同學(xué)共同自覺(jué)遵守有關(guān)規(guī)章制度，生活服務(wù)處有權(quán)對(duì)星級(jí)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)檢查和隨機(jī)抽查，抽查成果三次不合格的將被取申請(qǐng)資格。

4、對(duì)獲得晚自習(xí)4、5星級(jí)的班級(jí)及班主任賜予相應(yīng)的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

自我管理的活動(dòng)方案2

班級(jí)問(wèn)題

◆忘帶課本、作業(yè)本及學(xué)習(xí)用具，作業(yè)常常收不齊。

◆雙休日的作業(yè)質(zhì)量差，字跡潦草、錯(cuò)誤率高。

◆課前不能做好預(yù)備工作，上課做小動(dòng)作、走神的人數(shù)增多。

◆課間追趕打鬧的現(xiàn)象屢禁不止。

緣由分析

一班級(jí)1班共有39人，男生23人、女生16人。其中，19人為外來(lái)借讀生，20人為學(xué)區(qū)內(nèi)的同學(xué)。家長(zhǎng)整體文化水平不高，大部分家長(zhǎng)只有學(xué)校和學(xué)校文化。

父母工作繁忙、疏于管教；四二一的家庭、過(guò)分溺愛(ài)；家長(zhǎng)文化不高、有心無(wú)力；家校缺少溝通、合力缺乏。

解決策略

借助“我有一雙小小手”這個(gè)主題，開(kāi)展同學(xué)自我管理的系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，漸漸地熬煉同學(xué)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)集體。同時(shí)，讓同學(xué)把關(guān)愛(ài)的行動(dòng)延長(zhǎng)到家庭、社區(qū)，做到在校與在家一個(gè)樣。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，留意把班級(jí)的活動(dòng)和學(xué)校“感恩活動(dòng)”、“生命教育”活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合，通過(guò)感謝父母，讓同學(xué)珍惜愛(ài)，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)，學(xué)會(huì)自我管理、自我愛(ài)護(hù)等。

自我管理的活動(dòng)方案3

實(shí)施自我管理的意義：

1、引導(dǎo)學(xué)校生自我管理班集體，可以提高他們自我教育的.力量。

2、引導(dǎo)學(xué)校生自我管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮主動(dòng)作用，使他們?cè)诟玫陌嗉?jí)環(huán)境中接受教育。

3、引導(dǎo)學(xué)校生自我管理班集體，可以培育兒童的獨(dú)特，有利于兒童熟悉自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培育“社會(huì)化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

到達(dá)的目標(biāo)：

實(shí)現(xiàn)同學(xué)自我管理班集體，到達(dá)“管是為了不管”的目標(biāo)。

詳細(xì)措施：

1、引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)仆人翁精神，成為班集體管理工作的主動(dòng)參加者。

2、本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想，建設(shè)和完善同學(xué)的自我管理機(jī)制，通過(guò)同學(xué)的自我管理，潛移默化地培育同學(xué)的自我教育力量，到達(dá)同學(xué)自我進(jìn)展的目標(biāo)。

3、班制任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實(shí)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)的自我管理。

詳細(xì)操作方法：

〔1〕低班級(jí)：老師可將班務(wù)工作進(jìn)行分解，每個(gè)同學(xué)承包一項(xiàng)或兩項(xiàng)，以培育責(zé)任心，并逐步發(fā)覺(jué)培育一批能起帶頭作用的骨干。到一班級(jí)下學(xué)期可嘗試班長(zhǎng)中隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選制，然后培育他們對(duì)工作有困難的班干部進(jìn)行關(guān)心。二班級(jí)開(kāi)頭學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)潔的班級(jí)管理公約，實(shí)行制要班干部競(jìng)選制，明確職責(zé)，滲透民制評(píng)議思想。

〔2〕中班級(jí)：逐步完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度；實(shí)行小組目標(biāo)管理；完善班干部競(jìng)選制度；建立班務(wù)工作評(píng)價(jià)機(jī)制。照章辦事，責(zé)任明確。

“人人有事做，事事有人做”。

〔3〕高班級(jí)：完善“以法治班”的管理思想。構(gòu)建“星級(jí)評(píng)價(jià)”小組競(jìng)賽自我管理體系，即“科學(xué)分組——設(shè)定目標(biāo)——人人爭(zhēng)優(yōu)——小組反思——評(píng)價(jià)激勵(lì)”。依據(jù)每組自我管理得分狀況，每日、每周、每月、每學(xué)期對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)。在工作中能較好地實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作、民制與責(zé)任。

通過(guò)同學(xué)的自我管理，可以打破傳統(tǒng)的“我說(shuō)你聽(tīng)，我管你聽(tīng)從”的老師為制體的班級(jí)管理方式，將老師從繁雜的事務(wù)中解放