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文檔簡介

【教目標：知識與能力：整體把握課文第一部分概括莎莉老師對“我”進行啟蒙教育的事件2過程與方法：體會以感情為線索記述事件的方法3情感、態(tài)度和價值觀：通過細節(jié)探究，開拓情感表達的視野和思路【教重點：握文章的感情變化【教難點：究細節(jié)描寫【教方法：讀法、講授法、啟發(fā)式、探究與欣賞【教時間：時【教過程一、導(dǎo)入：在黑暗而又寂寞的世界里，海倫&8226;勒借著導(dǎo)師安妮8226;莎莉文的努力，學(xué)會了讀書和寫字，成為一個學(xué)識淵博的著名作家和教育家幼年時期的海倫8226;凱勒是個什么樣子呢？今天我們一起進海倫&8226;勒的世界

二、體感1找出文中表示“我”的感情變化的詞語？安靜等待陌生自豪、模、爭、發(fā)脾氣恍然悟、知的欲望然而2莎莉文師對我”了那事情？①第次親接觸給“我”娃娃教“我拼寫③教“我”拼寫簡單單詞④教“”認和理“水”的義⑤“我比較雜的詞【提】：11—段，我”安靜地等待莎莉文老師的到來2第5，“我”與莎莉文老師第一次親密接觸（動作描寫）陌生36師給“我”洋娃娃教“我”拼寫doll—“自豪”4第7，老師教“我”拼寫簡單單詞——“模仿”

5第8，老師給“我”大洋娃娃，讓我拓展理解doll意義6912，老師教“我”認識和理解“水”的含義爭執(zhí)—發(fā)脾氣—恍然大悟—求知的欲望油然而生7教“我”比較復(fù)雜的單詞——心中充滿喜悅?cè)⒐?jié)探1動作描寫：（為什么莎莉文老師會使“我產(chǎn)生感的化？）5：握住，緊緊地抱6：拉起，慢慢地拼寫910：掃碎片，遞帽子，把我的一只手放在噴水口下另一只手上寫慢后老師對“我”的愛）2心理描寫：（感情變化）3景物描寫：

第3：穿透、照射、仰、觸摸、撫弄——安靜、無所事事第4迷霧中的航船無聲的呼喊——苦惱、無助、渴望總結(jié)詞語句子服務(wù)于感拓展

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