《用連乘解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

《用連乘解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)一教目．構(gòu)建用連乘方法解決問(wèn)題的模型。在分析數(shù)量關(guān)系中運(yùn)用份總關(guān)系解決問(wèn)題，并握用圖形幫助分析問(wèn)題的方法，以此達(dá)到比較熟練解決此類(lèi)問(wèn)題的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)，依據(jù)提供的條件和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)點(diǎn)子圖，并依據(jù)直觀的點(diǎn)子圖發(fā)現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題要用份總關(guān)系解決問(wèn)題，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用不同的視角分析問(wèn)題。．除了正確構(gòu)建解決問(wèn)題的模型之外，還要鼓勵(lì)學(xué)生用綜合算式表達(dá)解決問(wèn)題的思過(guò)程，以此提高學(xué)生的思維質(zhì)量。二教重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：建立連乘問(wèn)題的模型。教學(xué)難點(diǎn)：連乘問(wèn)題屬于份總關(guān)系，用份總關(guān)系建構(gòu)解決問(wèn)題的模型。三教準(zhǔn)點(diǎn)子圖，多媒體課件。四教過(guò)（）情圖尋條。．出示問(wèn)題教師學(xué)買(mǎi)了好些保溫壺一用了多少元？要解決這個(gè)問(wèn)題需要什么條件為什么需要這些條件？．在圖文中找出示相關(guān)的條件。教師：提供這些條件，是否能解決問(wèn)題？．學(xué)生自愿結(jié)合進(jìn)行交流?！驹O(shè)計(jì)意圖從問(wèn)題入手尋找解問(wèn)題的條件問(wèn)題與條件建立起關(guān)系為解決這類(lèi)問(wèn)題打好基礎(chǔ)。（）立決題模．由學(xué)生嘗試解決問(wèn)題，并由學(xué)生介紹思考過(guò)程。依據(jù)圖示和條件1，學(xué)生會(huì)有如下方法：方法：先求箱有多少個(gè)保溫壺，再求一共花了多少元。2×5=60（）45×60=2700（）方法2：先求1箱溫壺的總價(jià)再求5箱保壺的總價(jià)。12×45=540（）540×5=2700（）方法3:

45×（）225×12=2700（）2．在學(xué)生介紹過(guò)程中教師要隨出示點(diǎn)子圖（一個(gè)點(diǎn)子表示一個(gè)保溫壺）。配合方法1出：配合方法2出：有這樣的5組就是5個(gè)45×的積。配合方法3出：結(jié)條件2解決問(wèn)題。0×12=2700（）教師要求依據(jù)算式畫(huà)出圖，再結(jié)合圖進(jìn)行比較。教師：在解決問(wèn)題中，與“每箱有個(gè)溫壺”有關(guān)嗎？為什么？小結(jié)在決問(wèn)題的過(guò)程中，要擇好解決問(wèn)題的條件是有的條件都要用上；在建構(gòu)解決問(wèn)題的方案中，要選擇最簡(jiǎn)單、最方便的方法。【設(shè)計(jì)意圖用圖形幫助學(xué)生建解決問(wèn)題的模型點(diǎn)子圖的幫助下清晰地構(gòu)建起條件之間的關(guān)系，促使學(xué)生將理性思考問(wèn)題模式轉(zhuǎn)化成感性的模型。（三）豐富模型思想．看線段圖，描述情境，并解決問(wèn)題。

教師：請(qǐng)同學(xué)們描述這幅圖的意思。教師：給哪種樹(shù)補(bǔ)上已知條件，就變成用連乘方法解決的問(wèn)題了？學(xué)生補(bǔ)上條件之后列式解答。．每個(gè)橙子元，買(mǎi)下面這些橙子要用多少？．每盒紙抽12元買(mǎi)下面些紙抽共用多少元？【設(shè)計(jì)意圖】鞏固解決問(wèn)題的基本方法，使學(xué)生能比較熟練地解決問(wèn)題。（四）找出隱藏的條件，并解決問(wèn)題．明明是位長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，她每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，操場(chǎng)的長(zhǎng)是a米明明n天多少米？注：學(xué)生在解決問(wèn)題中建立數(shù)量關(guān)系：操場(chǎng)的長(zhǎng)×天數(shù)n天跑的米數(shù)。．張軍在練習(xí)游泳。如圖所示，他已經(jīng)游了多少米？注：重點(diǎn)讓學(xué)生理解“來(lái)回”的含義。．計(jì)算垃圾量。

注：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，要讓學(xué)生找到“一年就是個(gè)月”的關(guān)系。【設(shè)計(jì)意圖】在解決問(wèn)題的過(guò)程中，要找到隱藏的條件，再將條件和問(wèn)題建立起關(guān)系，形成完整的