2023年中班防誘拐教案（精選7篇）-1

2023年中班防誘拐教案（精選7篇）

2023年中班防誘拐教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過情景教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信生疏人的話，不能能任憑和生疏人走。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，料及和把握與生疏人溝通的方法。

3、增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、課件《聰慧的喜羊羊》

2、音樂《喜羊羊和灰太狼》

3、請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人

4、巧克力、喜羊羊頭飾

三、活動(dòng)過程

1、老師播放《喜羊羊和灰太狼》音樂，導(dǎo)入幼兒喜愛而且熟識(shí)的音樂吸引幼兒留意力，讓幼兒放松開心的投入活動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場，和老師一起做小律動(dòng)。

2、幼兒觀看課件《聰慧的喜羊羊》。

引入動(dòng)畫片中幼兒熟識(shí)的`灰太狼形象，使幼兒理解不熟悉的人就是生疏人。

（1）慢羊羊村長要帶小羊們?nèi)ジ陕铮柯蜓蛟趧?dòng)身前對(duì)小羊們說了什么話？

（2）看看畫面中誰藏在草叢里？你們熟悉它嗎？

（3）畫面中的灰太狼想干什么？

3、老師引導(dǎo)幼兒明白《聰慧的喜羊羊》的做法是什么，講明本次活動(dòng)的主題。

（1）灰太狼靠近小羊的時(shí)候，誰和灰太狼說話了？

（2）灰太狼用什么吃的把懶羊羊帶回了家？懶羊羊這樣的做法是對(duì)的嗎？

（3）假如生疏人給你巧克力或者糖果的時(shí)候，你能不能要？為什么？

（4）我們可不行以像懶羊羊一樣跟著生疏人回家呢？

4、老師引導(dǎo)幼兒理解，不熟悉的人就是生疏人，不能和生疏人說話，不能吃生疏人給自己的東西，更不能任憑就和生疏人回家了！

四、情境練習(xí)《遇見生疏的阿姨》。

1、老師請(qǐng)生疏阿姨進(jìn)教室，情境帶入，豐富幼兒的理解力量和實(shí)戰(zhàn)閱歷。

（1）阿姨走進(jìn)教室，對(duì)班里的一位小伴侶說：你長得真可愛，阿姨請(qǐng)你吃果凍好嗎？

（2）此時(shí)老師組織幼兒爭論能不能接這位生疏阿姨的東西？你應(yīng)當(dāng)怎么回答？

（3）生疏阿姨連續(xù)問下一個(gè)幼兒，阿姨帶你去好玩的地方玩好嗎？

（4）老師引導(dǎo)幼兒爭論自己是否熟悉這位阿姨，能不能信任她說的話？可不行以和這位阿姨離開？你該怎么跟阿姨說呢？

五、結(jié)束活動(dòng)

我們小伴侶真的很棒，完成了我們的考驗(yàn)。知道外出時(shí)千萬不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。喜羊羊很興奮，給我們帶來了好聽的歌，我們在歌聲中和老師們說再見了！

2023年中班防誘拐教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很簡單發(fā)生意外的損害，為防止意外損害的發(fā)生，我設(shè)計(jì)了《不跟生疏人走》活動(dòng)。從教育角度讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)力度。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樹立初步的防范意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛護(hù)的常識(shí)，不要信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。

3、培育幼兒的思索、解決問題的力量。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

樹立防范意識(shí)，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法。

培育幼兒的思維力量。

活動(dòng)預(yù)備

故事課件

活動(dòng)過程

故事課件內(nèi)容：第一部分，一個(gè)小伴侶—小雨在幼兒園門前等媽媽，這時(shí)候來了一位阿姨，說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的.。

其次部分，小雨跟著生疏人沒走出多遠(yuǎn)，被一個(gè)小男孩觀察了想制止小雨跟那生疏人走，可是沒追上。小男孩想了想就報(bào)警了，并帶警察叔叔找到了他們。

一、引導(dǎo)幼兒觀看故事課件第一部分，引出主題。

提問：

1、這個(gè)阿姨是誰？小雨熟悉嗎？

2、生疏人對(duì)小雨說了什么？好答應(yīng)給下雨買什么？

3、小雨跟生疏人走了這樣對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：我們不熟悉的人、不熟識(shí)的人是生疏人、更不能輕易的信任他們的話，生疏人給的東西也不能要，更不跟生疏人走。

二、幼兒觀看故事課件其次部分。

我們剛剛看到小雨跟生疏人走后，生疏人是帶小雨去找媽媽嗎？最終怎么解決的？假如是你，你會(huì)怎么做？

三、聯(lián)系生活，如何防范生疏人。

那我們該怎樣來愛護(hù)自己才不受騙呢？

提問：

1、在幼兒園里，有生疏人來接你，你跟他走嗎？你怎么辦？

2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽丟失了，你怎么辦？

3、在廣場上玩的時(shí)候，有生疏人帶你去買好吃的好玩的，你怎么辦？

4、你一個(gè)人在家的時(shí)候又生疏人來敲門，你怎么辦？

幼兒爭論，老師直接指導(dǎo)，讓幼兒多思索、多溝通。老師依據(jù)幼兒回答狀況小結(jié)遇到生疏人自救的方法。

四、活動(dòng)延長

幼兒用角色扮演并體驗(yàn)怎樣應(yīng)對(duì)生疏人。

教學(xué)反思

通過《不要跟生疏人走》這個(gè)活動(dòng)。目的是樹立孩子的安全意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)，在活動(dòng)中，我通過視頻課件把事例生動(dòng)形象地給孩子們展現(xiàn)出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話，讓孩子們明白當(dāng)我們遇到這種狀況應(yīng)當(dāng)如何處理和面對(duì)，通過角色扮演，讓孩子身臨其境。我覺得這次活動(dòng)即生動(dòng)又讓孩子參加，達(dá)到了教育的目的，提高了孩子的自我愛護(hù)意識(shí)，有著較好的活動(dòng)效果。

2023年中班防誘拐教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信生疏人的話，不能吃生疏人的東西，不能收生疏人的禮物，不能跟生疏人走。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

3、初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。

5、知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。

活動(dòng)預(yù)備：

布置兩個(gè)場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

活動(dòng)過程：

一、營造情景，真情體驗(yàn)。

(一)幼兒園里的生疏人

1、真情敘述，故事導(dǎo)入。在“幼兒園”場景中，__幼兒園的小伴侶沒有人來接，這時(shí)來了個(gè)生疏人，這名小伴侶跟生疏人走嗎?(引出課題)

2、互動(dòng)表演，真實(shí)流露。請(qǐng)幼兒參加，老師扮“生疏人”與幼兒對(duì)話，引誘幼兒跟隨“生疏人”走。

(二)社區(qū)里的生疏人

1、轉(zhuǎn)換場景，擴(kuò)展感知。老師在“花園小區(qū)”場景中，再次敘述故事：__小伴侶搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來了一個(gè)生疏人，生疏人帶走小伴侶了嗎?

2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的生疏人對(duì)話，生疏人拿出禮物哄騙幼兒，觀看幼兒的反應(yīng)。

二、閱歷分析，情感升華

小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問?

1、什么是生疏人?

2、能不能跟生疏人走?為什么?

3、“生疏人”要帶你們走，你們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

三、嬉戲鞏固，行為強(qiáng)化。

1、嬉戲《不跟生疏人走》

幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到生疏人，小伴侶是怎么辦的?(集體表演)

2、表演后，連續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。

2023年中班防誘拐教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道獨(dú)自玩?；颡?dú)拘束家時(shí)不跟生疏人走，不給生疏人開門。

2、增加自我愛護(hù)的意識(shí)和力量。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書：《不跟生疏人走》。

2、事先讓幼兒理解“生疏人”的含義。

活動(dòng)過程：

一、熟悉生疏人。

1．老師：你們知道什么是生疏人嗎？

小結(jié)：生疏人就是我們不熟悉的人，生疏人不肯定都是壞人，也有好的生疏人，當(dāng)我們遇到生疏人時(shí)，跟我們說話或吃東西是，不管她是好的或是壞的，我們都要有禮貌的拒絕。

２．老師這里有兩個(gè)小伴侶叫麗麗和齊齊，她們也遇到了生疏人，看看她們是怎么辦？

二、看錄像《不跟生疏人走》。

1、老師：麗麗一個(gè)人在家，外面響起了敲門聲，這一次，麗麗沒有直接開門，而是從貓眼里往外看，門口站著一個(gè)生疏的阿姨，來人急匆忙地說：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我?guī)闳ネ妫憧旄胰メt(yī)院吧！”麗麗正想開門，但他一想說：“感謝阿姨，我還是先打個(gè)電話給媽媽吧！”

2、老師：麗麗獨(dú)拘束家時(shí)，聽見了敲門聲，他去開門了嗎？他是怎樣做的？他是怎么說的？他為什么這么做？

小結(jié)：當(dāng)我們小伴侶獨(dú)拘束家有生疏人敲門時(shí)，我們不能給他開門，應(yīng)當(dāng)有禮貌的拒絕生疏人。

三、看幻燈（一）《不跟生疏人走》。

1、老師：麗麗一個(gè)人在樓下玩，一個(gè)生疏人走過來對(duì)他說：“小妹妹，這包糖送給你吧！你想吃冰淇淋嗎？我?guī)闳ベI，走，跟我走吧！”

2、老師：麗麗能跟這個(gè)人走嗎？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒用自己的語言告知麗麗應(yīng)當(dāng)怎么辦。那你們覺得麗麗應(yīng)當(dāng)對(duì)生疏人說什么？誰來告知麗麗該怎么辦？

小結(jié)：生疏人的東西不能任憑亂吃，不管她是好意還是惡意，我們都要有禮貌的拒絕生疏人的東西。

四、看幻燈（二）《不跟生疏人走》。

1、老師：奇奇在公園里和媽媽走散了，急得哭了起來，一個(gè)生疏人走上前說：“小弟弟，我?guī)阏覌寢尠?！?/p>

2、老師：奇奇能跟這個(gè)生疏人走嗎？

3、老師：請(qǐng)你和小伴侶商議?一下，假如你遇到這樣的事情，你會(huì)找誰幫忙？

怎樣區(qū)分公園的工作人員？（可以找公園的工作人員幫忙，或是找警察叔叔幫忙）

五、師幼共同小結(jié)。

1．在生活中我們小伴侶有沒有遇到生疏人？你是怎么做的？

2．小結(jié)：有時(shí)，爸爸媽媽由于有事而讓你們獨(dú)自玩或是獨(dú)拘束家，小伴侶假如遇到生疏人和自己說話、給自己好吃的東西，邀請(qǐng)自己玩時(shí)，不管生疏人說什么，都不能跟生疏人走。

活動(dòng)延長：

幼兒講一些相關(guān)的故事，讓幼兒了解身邊發(fā)生的事情，提高自我愛護(hù)的主動(dòng)性。

2023年中班防誘拐教案篇5

活動(dòng)目的

1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟生疏人走。

2、提高自我愛護(hù)的意識(shí)和力量。

3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、請(qǐng)兩位幼兒不熟悉的叔叔或阿姨扮演生疏人，并與之設(shè)置好情境。

2、巧克力·玩具等。

活動(dòng)過程

1、講故事《小華和生疏人》。

2、依據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行爭論。

（1）小華為什么沒有跟生疏人走？

（2）小華是怎么說的？

3、情景練習(xí)。學(xué)習(xí)應(yīng)付生疏人的方法，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

情景一：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的伴侶，她今日沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧······”

老師提示：你認(rèn)不熟悉她？假如你不熟悉她，能不能跟她走？小伴侶都來想一想：__應(yīng)當(dāng)對(duì)這位阿姨說什么？（讓幼兒練習(xí)：對(duì)不起，我不能跟你走，我還是等媽媽來接我。

情景二：小伴侶們正在草地上做嬉戲，一位生疏的叔叔走過來，對(duì)一位小伴侶說：“小伴侶真可愛，叔叔給你吃巧克力，我?guī)闳ネ姘?。?/p>

老師提示1：生疏人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

老師提示2：能不能隨便接受生疏人的禮物？為什么不能吃？集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語。

4、結(jié)束：教育幼兒和生疏人打交道時(shí)也應(yīng)當(dāng)有禮貌。

2023年中班防誘拐教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和把握一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

提示幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)的圖片。

2、請(qǐng)一位幼兒園不熟悉的老師扮演生疏人并設(shè)置表演情境。

3、玩具、巧克力、果凍。

活動(dòng)過程：

一．安全演練

1、老師扮羊媽媽，告知幼兒要出去找好吃的，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來，假如有生疏人來，不要離開家。請(qǐng)一個(gè)生疏的老師扮老狼來引誘幼兒。

2、集體爭論：

（1）：媽媽出門前怎么說的？

（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?

3、出示圖片。

圖一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬要拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二．情境練習(xí)

三．情境一：

一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛，我請(qǐng)你吃果凍。”接著拿出玩具給她玩。集體爭論：能不能接受生疏人的禮物呢？應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)他說？

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提示：

（1）你熟悉她嗎？

（2）假如不熟悉她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟生疏人走。

四：活動(dòng)延長

提示幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信。

2023年中班防誘拐教案篇7

活動(dòng)名稱：

我不跟生疏人走

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信生疏人的話，不能吃生疏人的東西，不能收生疏人的禮物，不能跟生疏人走。

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