《經(jīng)理人職業(yè)化塑造》評(píng)估報(bào)告_第1頁(yè)
《經(jīng)理人職業(yè)化塑造》評(píng)估報(bào)告_第2頁(yè)
《經(jīng)理人職業(yè)化塑造》評(píng)估報(bào)告_第3頁(yè)
《經(jīng)理人職業(yè)化塑造》評(píng)估報(bào)告_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

中國(guó)工商銀行北京新街口支行《經(jīng)理人職業(yè)化塑造》評(píng)估報(bào)告抽北京郁華若販木管理咨詢煤有限責(zé)任公蘭司妻碗麥數(shù)眾目錄1素第一部分、輕項(xiàng)目基本概催況粥培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)紛計(jì)說(shuō)明固在劈中國(guó)工商鬼銀行北京新豈街口支行與乎北京郁華若倡木項(xiàng)目組雙亭方充分溝通修的基礎(chǔ)上,具針對(duì)需求將背培訓(xùn)主寸題確認(rèn)為《鑒經(jīng)理人職業(yè)底化塑造》。吊培訓(xùn)方式:避討系統(tǒng)知識(shí)、柱案例分析貢授課講師:董理清今學(xué)員人數(shù):暖8臺(tái)3人對(duì)培訓(xùn)時(shí)間:竭2023慨年角5月27日商-28日播培訓(xùn)地點(diǎn):誼在北京市搏第豐二部部分斗、圣調(diào)研操作流傘程錄一、資料的叛收集、整理僚與分析集【扯調(diào)查方式黑】哈:峰人力資源景部訪談?wù){(diào)查迅【非資料收集基】粘:羅依據(jù)貴行及續(xù)學(xué)員的具體滲需求調(diào)整授濃課細(xì)節(jié)內(nèi)容奸。脂【猛資料的整理而與分析肯】薄:貪意見和建命議的整理與詢分析糖調(diào)研訪談中曲收集到的意蕉見和建議;模講師的反饋腫;戶項(xiàng)目組成員帳跟蹤收集的封意笛見等。閥意見和建議盯的內(nèi)容,由狐項(xiàng)目組認(rèn)真獨(dú)研究、定性衫分析并全部昌融入調(diào)查報(bào)健告中。離二、研究與藥分析方法陣償與人力部充談分訪談,對(duì)剝于本次培訓(xùn)蓬的學(xué)員層面款、要求做了罵相應(yīng)的調(diào)研麥,可使郁華勁若木較為準(zhǔn)侍確、有效地牧了解培訓(xùn)的劑需求??拥谌糠帧⒆趯W(xué)員對(duì)課程士及講師的評(píng)煎價(jià)辮為更好的掌飯握學(xué)員對(duì)本造次課程的訊意見及學(xué)員晉所學(xué)到的知推識(shí),特對(duì)此敲次培訓(xùn)進(jìn)行范問(wèn)卷調(diào)查,絲分別針對(duì):努課程內(nèi)容、勝講師表現(xiàn)兩綱個(gè)方面對(duì)培艇訓(xùn)的實(shí)施進(jìn)閑行評(píng)估。本組調(diào)查有效問(wèn)極卷悄50測(cè)份。么現(xiàn)將調(diào)查結(jié)義果統(tǒng)計(jì)分析天如下:課程內(nèi)容憂小結(jié):工從以上表格具數(shù)據(jù)可以看欲出,本次培墓訓(xùn)在課程內(nèi)洗容滿意度方提面比較認(rèn)可父。學(xué)計(jì)員的平均滿倍意度為侮97.50滴%剖。講師表現(xiàn)濕小結(jié):?jiǎn)嵋陨蠑?shù)據(jù)說(shuō)丘明學(xué)員對(duì)于此次培訓(xùn)的槐人力部選引拔的講師換表現(xiàn)暢非常認(rèn)可,云學(xué)員的平均懷滿意度為檔99%勤。嫁總結(jié):此次裳課程培訓(xùn)總訓(xùn)體課程滿意驕率為仗99.2壯%。廊第四部分、偶學(xué)員的收獲腥及進(jìn)一步學(xué)戒習(xí)的領(lǐng)域(卷摘自學(xué)員)磨:盤學(xué)習(xí)收獲:變做好管理的膀方法、方式衡有所提升和飽增強(qiáng),幫助挖把日常管理嘴中的做法和宣經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總欺結(jié),促進(jìn)進(jìn)芹一步思考、鵝改進(jìn)。涼學(xué)習(xí)收獲:?jiǎn)嶂灰行叛鎏撸瑑r(jià)值觀才拼能有體現(xiàn),狼人要有一顆吧感恩的心;者如何與上下送級(jí)的溝通。叮學(xué)習(xí)收獲:鴨深層次的了僑解了作為一焦個(gè)經(jīng)理人職漂業(yè)化的理念陜,從今以后進(jìn)得認(rèn)此標(biāo)準(zhǔn)影提置升自己的素廈養(yǎng),并將傳非承給每個(gè)學(xué)編員。哀學(xué)習(xí)收獲:蛙感覺此次培過(guò)訓(xùn)很具有實(shí)扯際操作的指姻導(dǎo)作用,案榆例分析貼切顏實(shí)際。.肌學(xué)習(xí)收獲:檢提升了對(duì)職娃業(yè)化的認(rèn)識(shí)微。隊(duì)學(xué)習(xí)收獲:墊這次學(xué)習(xí)最濁大的收獲就飯是職業(yè)經(jīng)理誼人的責(zé)任,惑責(zé)任是對(duì)使中命的忠誠(chéng)和釣信守,責(zé)任植更勝于能力譽(yù)。脈學(xué)習(xí)收獲:誦感受很大,直職業(yè)責(zé)任、懲企業(yè)頃責(zé)任、社會(huì)夫責(zé)任,態(tài)度念決定一切,雹一切皆有可聽能。塔學(xué)習(xí)收獲:窄對(duì)職業(yè)化有逮了更深的認(rèn)紡識(shí),在日常其的工作中會(huì)哨有很大幫助逝。丟學(xué)習(xí)收獲:失獲益匪淺,伸生動(dòng)有趣,垮富教于樂(lè),益快樂(lè)工作才侵會(huì)有更多的午收獲。谷學(xué)習(xí)收獲:疲提升了職業(yè)旨經(jīng)理人的理配念,帶領(lǐng)員匆工快樂(lè)工作辭,挖掘潛力齊。臥學(xué)羊習(xí)收獲:學(xué)凝會(huì)了很多做棋人的方式、論方法,學(xué)會(huì)傘了作為一個(gè)攀管理者如何敏協(xié)調(diào)上下級(jí)開的關(guān)系,與舌如何做好自褲身的管理工突作。特學(xué)習(xí)收獲:覽轉(zhuǎn)變了很多都以往的觀念栽,堅(jiān)定了職吉業(yè)化的信心爪和決心。遺學(xué)習(xí)收獲:上付出就會(huì)有簽收獲;職業(yè)裁要快樂(lè)、感留恩、寬容、馬換位、利他例。伐學(xué)習(xí)收獲:蘇對(duì)職業(yè)化的吹內(nèi)涵、方式夾、管理有馳了更深層次籠的了解和掌價(jià)握。完學(xué)習(xí)收獲:多對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、嬸團(tuán)隊(duì)溝通和互團(tuán)隊(duì)激勵(lì)都盯有很深刻的靜認(rèn)識(shí)。犧學(xué)習(xí)收獲:止關(guān)于信仰、斤價(jià)值觀樹立酸的基本作用禿,由此產(chǎn)生祥對(duì)自身職業(yè)您化發(fā)展的推屢動(dòng)力及推動(dòng)致部門職業(yè)化課工作的沖動(dòng)氣。艘學(xué)習(xí)收獲:床將理論與實(shí)怒際案例相結(jié)護(hù)合的講解,吸非常有實(shí)用蹤性。感揭受最深的是衰對(duì)人性的分俱析和你如何蜓提升個(gè)人品凝行,修養(yǎng)的拿講授,受益綱匪淺!灑第五部分、火結(jié)論與建議悼此次參加培扮訓(xùn)的學(xué)員來(lái)勾自中國(guó)工商廚銀行北京新刷街口支行,瞇學(xué)員在培訓(xùn)捎中表現(xiàn)優(yōu)秀交,虛心聽講放,勇于發(fā)言短。學(xué)員有較禾高的工作熱幅情,整體表細(xì)現(xiàn)出謙虛好專學(xué)認(rèn)真的品惜質(zhì)。墻從總體的效喂果來(lái)看,此慧期培訓(xùn)學(xué)員旱的鋼比較認(rèn)同,材學(xué)員對(duì)人力遭部組織的培宇訓(xùn)非常滿意悲!學(xué)員提出貍希望能繼續(xù)周參加類似的哈有針對(duì)性的去培訓(xùn)。郁華支若木項(xiàng)目組喉會(huì)針對(duì)學(xué)員你的現(xiàn)狀,依賄據(jù)貴行的需懷求提供更進(jìn)固一步的培訓(xùn)吧課程,將中息國(guó)工商銀行童北京新街口較支行打造成捷具有工行核母心競(jìng)爭(zhēng)力的罩隊(duì)伍。異根據(jù)調(diào)研表樂(lè)整理:各類泊課程所按占的百分比掛壓力管理與雨情緒調(diào)控盲著敏絮64%師管理情商讀修疊報(bào)稈致54%爆管理創(chuàng)新與紫新領(lǐng)導(dǎo)力青禾民版66%口然孫掌組織行為學(xué)商跪備亮層榆34%扁職業(yè)生涯規(guī)隆劃瓜位裙壯1遭2%蠶時(shí)間管理

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論