游戲教學(xué)在幼兒教育中的實踐探索 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選游戲教學(xué)在幼兒教育中的實踐探索摘要：幼兒教育的階段是在所有的教育階段中最不好把握，也有很多不穩(wěn)定因素的一個階段，在這個階段中，教師需要考慮幼兒的興趣和需要，需要考慮的幼兒在成長中這一最基礎(chǔ)的階段需要經(jīng)受什么樣的考驗和磨煉，才能夠獲得更大的進步和成長。教師要充分考慮幼兒的性格以及幼兒與幼兒之間的不同，能夠保護每一位幼兒的自尊心和自信心，讓幼兒在剛開始到學(xué)校這一階段中保持原本的純真和對學(xué)習(xí)的欲望與期待。 關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué)、游戲教學(xué)、應(yīng)用策略

引言：游戲是最符合幼兒的需要和興趣的一種教學(xué)方式，因為游戲教學(xué)的特點就是有趣，而且能夠融入更多更吸引人的元素，而幼兒最喜歡的就是有趣且能夠引起他們興趣的活動。游戲與教學(xué)的融合利用，能夠起到很好的提高幼兒興趣的運用，而且作為教育的一種手段，游戲教育已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用在教育教學(xué)的過程中，游戲教育不僅僅是將游戲單純地應(yīng)用在教學(xué)中。而是能夠讓游戲與教學(xué)的過程緊密的融合，讓游戲不僅僅傳遞出快樂，更傳出魅力和內(nèi)涵。一、幼兒教學(xué)的特點在幼兒教育的過程當(dāng)中，教師需要良好地考慮幼兒本身的特點，可以全面、有效地將幼兒本身的特點考慮在教學(xué)過程中，這樣做也是在更好地尊重幼兒本身的狀態(tài)和特點，從而幼兒提供更適合他們發(fā)展的教育方式與環(huán)境，教師需要做到充分考慮幼兒的特點，能夠理解幼兒的天性，從幼兒的角度出發(fā)來檢查教學(xué)方式與方法是否適合幼兒，這樣才會讓教學(xué)的過程充滿更多的吸引力和效率。1、喜好聚集幼兒普遍的存在的一個特點就是性格不一而且生性活潑，他們非常喜歡一些冒險的事物，幼兒的性格和受家庭的影響，但是大多數(shù)幼兒都喜歡聚集，他們不喜歡孤獨的感覺，喜歡大家在一起有說有笑的氛圍，幼兒喜歡他人的關(guān)注和關(guān)心，他們沒辦法做到讓自己沉浸在一種安靜的情況下學(xué)習(xí)或是工作，幼兒這個階段最重要的就是體驗游戲或是其他活動的樂趣。所以教師要考慮到在給幼兒講述或者表達一些東西的時候一定要讓幼兒感受到這些內(nèi)容的有趣性，這樣才會讓幼兒愿意接收傳達出來的信息。2、崇尚快樂另一方面就是幼兒普遍的非常崇尚快樂，雖然崇尚快樂是一個很好的方面，因為如12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選果幼兒能夠保持自己快樂的心理，在學(xué)習(xí)或者是進行其他活動的時候都會有很高的效率。但是這一特點也有不利的影響，那就是當(dāng)幼兒在需要專注的時候，沒有辦法完全的專注或者集中自己的注意力去學(xué)習(xí)和了解知識，他們就想要蹦蹦跳跳地感受學(xué)習(xí)。3、以自我為中心幼兒在這一階段就是以自我為中心，他們會將自己的想法強加在別人的想法之上，認為所有人都應(yīng)該聽從自己的安排，滿足自己的欲望和要求，這樣才是合理的。因為這個階段幼兒沒有太深刻的思維，也沒有因為他人著想的意識。所以他們想要的就是別人滿足他們自己的預(yù)期，能夠帶給他們更好的環(huán)境和內(nèi)容。以上闡述的特點，有好的方面也有不好的方面，教師要做的就是能夠迎合幼兒的需求，讓幼兒可以在接受學(xué)習(xí)內(nèi)容的時候充滿快樂的感覺，讓教學(xué)沿著快樂之路進行下去的。二、幼兒教學(xué)中游戲教育的意義1、有利于幼兒理解知識游戲的氛圍是很好的，整個過程都是幼兒非常開心的時候，因為幼兒在其中能夠沉浸任盡情地玩耍，要會用自己的興趣與內(nèi)容進行對接，就會得到更好的學(xué)習(xí)效果。所以在這個過程中，要是都是保持一個開放并愉快的心理進行玩耍和學(xué)習(xí)的，幼兒會在其中發(fā)散自己的思維，所以如果教師在這個時候傳達一些知識的時候，幼兒會更愿意主動地吸收知識，這樣就會達到很好的教學(xué)效果。2、有利于激發(fā)幼兒想象力游戲本來就能夠激發(fā)幼兒的想象力在于游戲就是一個能夠激發(fā)幼兒興趣的活動，在這個活動中，教師會設(shè)置很多的環(huán)節(jié)，也需要做到每個環(huán)節(jié)都能夠讓幼兒有歡樂、有收獲，而且教師設(shè)置游戲這一環(huán)節(jié)，本來就是為了讓幼兒能夠成長和發(fā)展，游戲不僅僅只是游戲，更是傳遞內(nèi)容的載體。幼兒能夠在游戲中去更歡快的思考，更活躍的探索，會用自己想象力來思考一些事情，幼兒需要將這個游戲完成，游戲中有規(guī)則，當(dāng)幼兒遵循規(guī)則的時候，會發(fā)揮自己的能力去完成這個游戲中的各個環(huán)節(jié)，所以整個過程就是游戲農(nóng)能夠用自己的能力的過程變得更加高效。而且在游戲中，如果遇到困難的時候，幼兒也能夠發(fā)散自己的想象力跨越這個困難。3、有利于加強教學(xué)吸引力22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選教學(xué)的過程如果沒有好的方法的加持是缺乏趣味性的，因為教學(xué)就是教師的傳遞知識內(nèi)容，如果是運用枯燥的方式傳遞，那么整個過程就會缺乏趣味性、缺乏效率，但反之如果這個過程是活躍的，也是符合幼兒的預(yù)期的。那么幼兒必然會更高效地學(xué)習(xí)，也會更活躍的思考。所以，如果教師將游戲加入了教學(xué)的過程中，這個過程就能夠更活躍地發(fā)展下去，也會富有更多的吸引力。三、幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用策略1、運用情境游戲，了解傳統(tǒng)文化教師在考慮運用游戲環(huán)節(jié)的時候，也需要考慮什么樣的內(nèi)容應(yīng)該用什么樣的游戲過程展現(xiàn)出來。當(dāng)教師在傳達教學(xué)內(nèi)容的時候，首先應(yīng)該考慮到這個內(nèi)容的性質(zhì)，因為幼兒這個基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的階段教師不需要也不能夠用太高難度的任務(wù)去渲染幼兒的童年，而應(yīng)該傳遞一些比較有趣豐富的內(nèi)容，讓幼兒能夠得到拓展性的收獲。讓幼兒獲得成長的時候，傳統(tǒng)文化是必不可少的。在傳遞傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容的時候，教師一定要用情境游戲的教學(xué)方法，讓整個教學(xué)的過程更有氛圍感。例如，在講解有關(guān)于“節(jié)日”的傳統(tǒng)文化內(nèi)容時，教師就可以在講這個節(jié)日的有關(guān)故事或者是節(jié)日內(nèi)涵的時候，教師可以創(chuàng)造一個關(guān)于這個節(jié)日的氛圍。以中秋節(jié)為例，中秋節(jié)需要有明確的標志，圓圓的月亮、美味的月餅。基于此教師可以通過“我是小小畫家”這個游戲，讓幼兒自己繪出一幅他們自己心目中的中秋節(jié)畫卷，這個游戲一方面是可以幼兒單獨完成，當(dāng)然也可以讓幼兒共同完成。共同完成的主要過程就是教師會利用報數(shù)或是擊鼓傳花的游戲選出繪畫的幼兒，幼兒輸?shù)艟涂梢栽诙嗝襟w上畫個月亮的或者月餅，依此類推，每位幼兒都可以用畫筆展示自己心目中的中秋節(jié)，這個游戲就是在幫助幼兒提高繪畫方面能力。有了幼兒的畫作，這個氛圍也能夠得到很好的烘托，而且老四還會在最后的時候給幼兒用多媒體播放中秋節(jié)的美麗視頻，這樣幼兒也就能夠知道自己是處在一種中秋節(jié)的氛圍下與家人或是朋友共賞月亮、共吃月餅。再比如元宵節(jié)，教師在講授元宵節(jié)的有關(guān)文化的時候，就可以分段講解，教師可以設(shè)置猜字謎的游戲，讓猜字謎這個環(huán)節(jié)成為教師所傳遞的元宵節(jié)的標志，也通過猜字謎，讓幼兒能夠了解更多的文化內(nèi)容。2、運用親子游戲，樹立良好氛圍親子游戲是幼兒階段最需要去利用的一種游戲的方式，因為親子游戲是家長與幼兒32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選共同參加的游戲，在童年的時候有人最需要的就是父母的陪伴，如果學(xué)校能夠與幼兒的父母進行聯(lián)系并提供一些空間，讓家長與幼兒共同完成活動，那么幼兒成長階段也會有更多美好的回憶。例如，教師需要提前與每位幼兒的家長聯(lián)系，可以進行家訪，讓家長能夠隨時做好準備到幼兒園與幼兒一起完成一些游戲活動。親子游戲富有很多的意義，能夠讓父母與子女之間感受共同活動的快樂和意義，也讓幼兒在其中、在父母的幫助下將自己厲害的一面進行發(fā)揮。游戲大都可以采用兩人三足或是趣味運動會，總之，主要的目的就是為了讓家長與幼兒保持密切的合作和親密的互動。游戲教育是非常有意義的，這是教師在不同的角度去