義務(wù)教育階段開(kāi)展校園足球的思考 論文

皖西地區(qū)義務(wù)教育階段開(kāi)展校園足球的思考摘要：自從校園足球?qū)嵤┮詠?lái)，國(guó)家各級(jí)部門(mén)都非常重視，在農(nóng)村義務(wù)教育階段開(kāi)展校園足球，建設(shè)校園足球特色校，等各種活動(dòng)都是為了提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平和足球競(jìng)技水平。尤其在皖西農(nóng)村地區(qū)，開(kāi)展校園足球的各級(jí)聯(lián)賽中，義務(wù)教育階段學(xué)生的體質(zhì)健康水平得到有效的提升。在開(kāi)展校園足球各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候要注意整個(gè)教學(xué)訓(xùn)練競(jìng)賽體系的完善。通過(guò)教學(xué)訓(xùn)練比賽以及賽后的反饋才能真正解決足球競(jìng)技人才缺失的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育校園足球體質(zhì)健康一、校園足球的核心理念：教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰在2020年年全國(guó)校園足球工作視頻會(huì)議上的講話中明確指出了校園足球的核心理念是為提高中國(guó)青少年的體質(zhì)健康水平和足球競(jìng)技水平。教師把日常的足球教學(xué)作為基礎(chǔ)，在保證教學(xué)內(nèi)容完成的情況下來(lái)組織校園內(nèi)部的比賽。在教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下來(lái)完善校園足球的基本體系體制，這種體制是完善校園足球活動(dòng)的保障。另外校園足球最初的和最原始的核心理念就是育人。所以說(shuō)校園足球的起因就是面對(duì)逐年下降的青少年體質(zhì)健康水平，就在皖西地區(qū)包括農(nóng)村和城市，在每年的各校的體質(zhì)健康測(cè)試的數(shù)據(jù)中，我們可以看出優(yōu)秀率良好率并不高，甚至及格率都讓人堪憂。青少年的近視問(wèn)題！另一方面的原因就是中國(guó)廣大球迷對(duì)中國(guó)足球競(jìng)技水平的持續(xù)低迷狀態(tài)的不樂(lè)觀情緒，尤其是中國(guó)男足國(guó)家隊(duì)。二、校園足球的三大主頁(yè)：教會(huì)，勤練，常賽面對(duì)這兩種主要的境遇，校園足球也就應(yīng)運(yùn)而生了。試圖通過(guò)國(guó)民教育體系中來(lái)培養(yǎng)競(jìng)技體育人才，這是一種新的探索。在學(xué)校日常教育教學(xué)中，要求教師教會(huì)孩子基本的技術(shù)動(dòng)作和技能戰(zhàn)術(shù)，然后加以勤奮刻苦的練習(xí)。最后不定期的舉行班級(jí)內(nèi)部的比賽，班級(jí)之間的比賽，以及校級(jí)的比賽來(lái)補(bǔ)充和拓展訓(xùn)練中的不足。整個(gè)系統(tǒng)可以稱為，教會(huì)，勤練，常賽。毛澤東主席要求增強(qiáng)國(guó)民體質(zhì)，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)的思想，以及習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于足球的三個(gè)愿景，中國(guó)足球能夠進(jìn)入世界杯比賽中，能夠獲得一次世界杯冠軍和舉辦一次世界杯，在選定的足球特色校中，每周至少開(kāi)展一節(jié)足球教學(xué)課，通過(guò)足球的體育教學(xué)來(lái)提高這些足球特色校的足球競(jìng)技水平，用這樣的方式來(lái)提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。另一方面是為了解決國(guó)民體質(zhì)，國(guó)民的體質(zhì)是需要發(fā)展的，發(fā)展的方式有很多，各種體育活動(dòng)都可以提升。選擇足球當(dāng)然可以提高我們國(guó)家的國(guó)民健康體質(zhì)水平，在提高我國(guó)健康水平的同時(shí)，通過(guò)足球的訓(xùn)練和比賽，尤其是比賽來(lái)發(fā)揚(yáng)集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神，因?yàn)樽闱蚴且粋€(gè)團(tuán)體的運(yùn)動(dòng)，只有在集體的運(yùn)動(dòng)中才能激發(fā)隊(duì)員的互相合作互相鼓勵(lì)互相包容的意志品質(zhì)。進(jìn)而來(lái)提高足球運(yùn)動(dòng)中隊(duì)員的集體主義和愛(ài)國(guó)主義。足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，中國(guó)足球的持續(xù)低迷狀態(tài)很大一部分原因就是因?yàn)楹髠淙瞬诺娜笔?，因?yàn)闆](méi)有人踢球，導(dǎo)致在選拔隊(duì)員的時(shí)候無(wú)人可選。在校園中選定一批學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練，這樣的話足球的后備人才儲(chǔ)備就慢慢擴(kuò)大了。間接的足球競(jìng)技水平也就慢慢提高了。國(guó)家教育部部長(zhǎng)陳寶生說(shuō):用改革的辦法充分激發(fā)師生校家社五大主體的活力，合力推進(jìn)育人體系的建設(shè)。教學(xué)解決教會(huì)的問(wèn)題，知識(shí)習(xí)得的規(guī)律，技能習(xí)得的規(guī)律，教育規(guī)律，體育規(guī)律，學(xué)段的規(guī)律，技能與表現(xiàn)的規(guī)律，全面發(fā)展的規(guī)律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，價(jià)值的保護(hù)。這里面的體育精神就是:規(guī)則是生命線，爭(zhēng)勝是催化劑，科學(xué)訓(xùn)練是總引擎，全面發(fā)展是總目標(biāo)。三、皖西地區(qū)義務(wù)教育階段校園足球的功能以及開(kāi)展的重要性 1.教育功能

在義務(wù)教育階段，在皖西地區(qū)尤其是一些比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)把足球作為體育教學(xué)的主要內(nèi)容就有著一種特殊而深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于校園足球的教育功能我們可以理解為育人功能，在實(shí)施校園足球活動(dòng)以來(lái)，這項(xiàng)事業(yè)是作為學(xué)校體育教育教學(xué)的組成部分，還包括了教練和學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和對(duì)生命的感悟。校園足球的教育功能主要表現(xiàn)在：（1）促進(jìn)智力的發(fā)展校園足球訓(xùn)練活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)能促使青少年的神經(jīng)系統(tǒng)生長(zhǎng)，對(duì)孩子后期智力發(fā)展提供了可靠的生物性基礎(chǔ)。參加足球運(yùn)動(dòng)中孩子需要快速奔跑和激烈的身體對(duì)抗，可以刺激身體雄性激素的分泌以及腦啡肽的分泌，使得男孩子充滿陽(yáng)剛之氣，使女孩子更加聰明伶俐。（2）形成優(yōu)良品德足球比賽時(shí)，尤其是兩支隊(duì)伍實(shí)力相當(dāng)時(shí)，更需要發(fā)揚(yáng)隊(duì)員們堅(jiān)韌不拔，敢于拼搏的精神的時(shí)候，因?yàn)樵诿鎸?duì)比賽時(shí)每個(gè)人都時(shí)想贏得比賽的。比賽這里面要有隊(duì)員的集體主義精神的滲入，這是其他比賽所不能取代的。（3）培養(yǎng)審美情趣足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中始終伴隨著美，比如漂亮的凌空抽射，優(yōu)美弧線的香蕉球，默契的配合。學(xué)生經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)又打造自身的形體美，又可以改變心靈美。2.健身功能（1）養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育青少年在參加校園足球運(yùn)動(dòng)時(shí)正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，身體的可塑性比較大。經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)，可以促進(jìn)骨組織的血液循環(huán)，使骨密質(zhì)增厚，骨胳變粗壯，骨胳的堅(jiān)固性、抗壓、抗斷和耐壓的性能顯著提高。經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)還可以使骨胳長(zhǎng)長(zhǎng)，這對(duì)青少年學(xué)生身高的增長(zhǎng)有積極重要意義。（2）發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)孩子在和同齡人相比都會(huì)在速度、力量、耐力、靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性、柔韌性等素質(zhì)以及走、跑、跳、翻滾、爬越等基本活動(dòng)能力上有著較大的優(yōu)勢(shì)。四、在皖西地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段開(kāi)展校園足球的建議 1.在學(xué)校中組織足球課的開(kāi)展

皖西地區(qū)的體育課開(kāi)展情況基本是結(jié)構(gòu)完善，內(nèi)容充實(shí)的一個(gè)狀態(tài)。但是反過(guò)來(lái)看看教學(xué)效果呢？其實(shí)并不是像想象中的那么好，不管是初中學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試還是中考體育都存在一些需要改善和提高的地方組織各級(jí)比賽的進(jìn)行需要一些改善和提高的地方，在小學(xué)階段還存在有體育課被霸占的情況，但是隨著區(qū)級(jí)市級(jí)各類(lèi)體育比賽的開(kāi)展，這種現(xiàn)象已經(jīng)得到重視了。，面對(duì)這個(gè)鍥機(jī)，開(kāi)展校園足球活動(dòng)就特別有實(shí)際意義了。開(kāi)展校園足球的初衷就是為了提高在校學(xué)生的體質(zhì)健康水平，提高學(xué)生健康水平有很多方式，足球卻是一個(gè)適當(dāng)?shù)倪x擇。在實(shí)施校園足球計(jì)劃的時(shí)候，最重要的就是開(kāi)展足球日常教學(xué)工作，只有辦證學(xué)生有足夠的時(shí)間和充實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容才可以把基礎(chǔ)工作做好。組織教學(xué)工作的頭等大事就是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的足球教練員。在全國(guó)校園足球辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，已經(jīng)培養(yǎng)了具備專(zhuān)業(yè)能力很強(qiáng)的校園足球D級(jí)教練員。在義務(wù)教育階段的體育課程實(shí)施過(guò)程中，有條件的學(xué)校應(yīng)該保證每周要有一節(jié)足球課的教學(xué)內(nèi)容。在教練員教學(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，引導(dǎo)學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力:速度，力量，柔韌，協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容正常完成以后，要在學(xué)校中組建足球隊(duì)，小學(xué)階段可以男女混合，初中就是男女隊(duì)分開(kāi)。組隊(duì)以后就是利用課余時(shí)間來(lái)常規(guī)訓(xùn)練，從最基本的球性球感到傳停帶射的基本技術(shù)練習(xí)，再到基本技能和戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。要落實(shí)訓(xùn)練。2.組織各級(jí)比賽

前面兩個(gè)教學(xué)訓(xùn)練完成以后就是非常重要的一步的比賽了。只有比賽才能檢驗(yàn)前期的教學(xué)和訓(xùn)練的有效性和存在的不足。比賽的開(kāi)展有兩種比較成熟的模式，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)四級(jí)聯(lián)賽，以及校園足球的夏令營(yíng)和冬令營(yíng)。另一種模式就是在教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展的區(qū)域的足球聯(lián)賽。 3.對(duì)優(yōu)秀足球隊(duì)員的深造

在中國(guó)各個(gè)地方的足球青訓(xùn)中，大多數(shù)的孩子都是來(lái)自學(xué)校。是從國(guó)民教育體系中培養(yǎng)的孩子來(lái)青訓(xùn)踢球的。言外之意就是在國(guó)民教育系統(tǒng)中來(lái)培養(yǎng)體育競(jìng)技人才，這也是體教結(jié)合的一種方式。所以在有些足球水平高和文化課學(xué)習(xí)同樣優(yōu)秀的孩子時(shí)應(yīng)當(dāng)盡可能的培養(yǎng)成為更高水平的足球人才?？梢酝扑]選擇進(jìn)入梯隊(duì)踢球，或者赴國(guó)外學(xué)習(xí)?？傊谕钗鞯貐^(qū)義務(wù)教育階段開(kāi)展校園足球活動(dòng)是非常有必要的，也是一種行之有效的可以改變學(xué)生體質(zhì)健康又能夠培養(yǎng)足球競(jìng)技人才的雙贏之路。在系統(tǒng)還不完善的情況下，我們應(yīng)該知道教學(xué)是基礎(chǔ)，各級(jí)比賽是關(guān)鍵，體制機(jī)制是保障，育人是根本。同時(shí)校園足球是學(xué)校體育課的重要部分