初中生綜合素質(zhì)評價標準

附件2xxxx初中生綜合素質(zhì)評價標準（一）維度要素合格不合格道德品質(zhì)尊敬師長尊敬師長，禮貌待人，正確對待師長的教育，關(guān)心父母，能與父母溝通。經(jīng)常有不尊敬師長的言行，不聽從師長的教育。誠實守信言行一致，不作弊，能承擔并糾正錯誤，不做損人利己的事。經(jīng)常言行不一，考試作弊。勤勞儉樸參加力所能及的勞動（包括自我服務(wù)、家務(wù)勞動、公益勞動），完成學校值日生工作，勤儉節(jié)約，不浪費，尊重他人勞動。不參加勞動或勞動時怕苦怕累，有燙發(fā)染發(fā)等不良表現(xiàn)。勤奮進取目標明確，有恒心有毅力，努力克服困難和挫折。目標不明確，做事不認真，遇事知難而退。公民素養(yǎng)熱愛祖國關(guān)心國家大事，維護國家的榮譽和利益；升國旗、奏國歌時立正敬禮；熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)。不關(guān)心國家和家鄉(xiāng)的大事，升國旗、奏國歌時經(jīng)常不立正敬禮。遵紀守法遵守法紀和《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》，具有判斷是非的能力，有正義感；能抵制不良誘惑，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧，不接觸不健康的書籍和音像制品法紀觀念淡薄，經(jīng)常涉足未成年人不宜的活動和場所，或經(jīng)常接觸不健康的書籍和音像制品。維護公德能維護公共衛(wèi)生和公共設(shè)施；關(guān)心他人和社會，樂于為他人和社會服務(wù)；有公共環(huán)保意識，參加環(huán)保行動。有損壞公共設(shè)施和破壞公共衛(wèi)生的行為，知錯不改，為他人服務(wù)和環(huán)保意識淡漠。團隊精神關(guān)愛集體，參加集體活動，珍視集體榮譽，維護集體利益；有一定的合作意識，能與他人合作共事，能與他人交流和分享。不參加集體活動，多次發(fā)生有損于集體榮譽的行為；協(xié)作精神差，自由散漫。注：凡受到過校級記過及以上處分，處分未被撤銷的定為“不合格二附件3XXXX初中生綜合素質(zhì)評價標準（二）維度要素具體表現(xiàn)優(yōu)良合格不合格學科學習興趣與態(tài)度有學習的愿望與興趣，及強烈的求知欲和好奇心，認真參加學習活動，態(tài)度端正，按時、認真、獨立地完成各項學習任務(wù)。有強烈的求知欲和好奇心，學習興趣濃厚，積極參與學習活動，作業(yè)質(zhì)量較高。學習態(tài)度端正，自覺參加學習活動，按時完成學習任務(wù)。按時到校學習，但學習缺乏熱情，偶有不做作業(yè)現(xiàn)象。厭學，學習態(tài)度不端正，經(jīng)常完不成學習任務(wù)。方法與能力有良好的學習習慣，能制定有效的學習計劃和策略；能自主學習，善于反思和總結(jié)，不斷提高學習水平。掌握科學的學習方法，制訂高效的學習計劃和策略，善于自我反思和總結(jié)，學習能力強。學習有計劃有總結(jié)，能用自己的方法解決學習上的問題，盡力改善學習方法，提高學習水平。缺乏科學的學習方法，不善于總結(jié)反思，學習水平一般。學習上無計劃無方法，學習水平較低。綜合實踐活動研究性學習具有強烈的探究學習愿望，積極參加研究性學習，完成組內(nèi)分工任務(wù)，善于合作交流，形成研究成果。積極參加研究性學習活動，并負責研究小組的主要工作或出色地完成自己分擔的活動任務(wù)，研究活動中有自己鮮明、獨特的研究思路和觀點，研究報告、調(diào)查報告或研究總結(jié)優(yōu)秀。積極參加研究性學習活動，較好地完成自己分擔的活動任務(wù)，能夠和他人進行交流與合作，研究活動中有自己的研究思路和觀點，研究報告、調(diào)查報告或研究總結(jié)良好。參加研究性學習活動，基本能夠完成自己分擔的活動任務(wù)，有研究報告、調(diào)查報告或研究總結(jié)。經(jīng)常不參加研究性學習活動，不能完成自己分擔的活動任務(wù)，沒有研究報告、調(diào)查報告或研究總結(jié)。社區(qū)服務(wù)關(guān)心社區(qū)建設(shè)，參加社區(qū)服務(wù)，對他人有愛心，形成較強的社會責任感和義務(wù)感。關(guān)心社區(qū)建設(shè)與發(fā)展，積極參加社區(qū)服務(wù)，有活動過程記載，社區(qū)評價、認可度高；對他人富有愛心，有強烈的社會責任感。每學期都能參加社區(qū)服務(wù)2次以上。了解社區(qū)建設(shè)與發(fā)展，參加社區(qū)服務(wù)，有活動過程記載，社區(qū)評價較好，有一定的愛心和社會責任感。每學年參加社區(qū)服務(wù)2—3次?；玖私馍鐓^(qū)情況，有參加社區(qū)活動或社區(qū)服務(wù)的記錄。不參加社區(qū)服務(wù)，對他人缺乏愛心，缺乏基本的社會責任感。社會實踐積極參加社會實踐活動，認真完成實踐任務(wù)，形成較強的社會適應(yīng)能力、實踐能力和動手能力。積極參加社會實踐活動，活動認真、負責，有詳實的活動計劃和過程記載，具有強烈的社會適應(yīng)能力和實踐能力。每學期參加社會實踐2次以上。積極參加社會實踐活動，活動認真負責，有比較詳實的活動計劃和過程記載。每學年參加社會實踐2—3次。能參加社會實踐活動，有活動計劃和過程記載。對社會實踐活動不感興趣，不能完成規(guī)定的社會實踐任務(wù)，沒有活動計劃和過程記載。信息技術(shù)掌握一定的信息技術(shù)知識與技能，能夠運用信息技術(shù)獲取并處理信息；能將信息技術(shù)運用于學科學習和研究性學習中。了解信息技術(shù)與現(xiàn)代社會生活的關(guān)系，認真完成信息技術(shù)課時，有較強的運用信息技術(shù)獲取并處理信息的能力，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)熟練地運用于學科學習或研究性學習中。認識信息技術(shù)與現(xiàn)代社會生活的關(guān)系，完成信息技術(shù)課時，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)運用于學科學習或研究性學習中基本完成信息技術(shù)課時，初步具備信息技術(shù)應(yīng)用能力，并在學科學習或研究性學習有所運用。沒有學習與掌握信息技術(shù)的興趣和愿望，學習課時不滿，缺乏基本的信息技術(shù)的應(yīng)用能力。運動與健康身心健康身體健康，體能水平能夠達到學校體育教學要求，無不良嗜好；講究衛(wèi)生習慣，保持樂觀心情和進取精神，有一定的自我調(diào)控能力，體育活動表現(xiàn)自信。身體健康狀況良好，較好地適應(yīng)體育教學的要求；具有科學的衛(wèi)生習慣，無不良嗜好；具有努力進取的體育精神，樂觀、開朗、自信，具有較強的自我調(diào)控能力。身體健康狀況良好，能夠適應(yīng)體育教學的要求：具有良好的衛(wèi)生習慣，無不良嗜好；有一定的調(diào)控情緒的能力和樂觀進取的表現(xiàn)。身體健康狀況一般，基本適應(yīng)體育教學的要求，無不良衛(wèi)生習慣和嗜好，基本具有調(diào)控情緒的能力。身體健康狀況較差，不能適應(yīng)體育教學的要求，衛(wèi)生習慣較差，沒有調(diào)控情緒的能力，對參與體育活動不自信。運動技能了解運動項目的基本知識和原理，掌握2—3項運動項目技術(shù)，在體育活動中具有一定的安全意識與能力。了解一些運動項目的基本知識和原理，熟練掌握2項及以上運動項目技術(shù)，在體育活動中具有較強的安全意識與能力。知道一些運動項目的基本知識和原理.，掌握1—2項運動項目技術(shù)，在體育活動中有相應(yīng)的安全意識與能力。對運動項目的基本知識和原理有所了解，基本掌握一項運動項目技術(shù)，在體育活動中具有基本的安全意識與能力。對運動項目的基本知識和原理知之甚少,沒有掌握運動項目技術(shù),不具備安全地進行體育活動的基本意識與能力；運動參與積極參加校內(nèi)外各種體育活動，合理安排鍛煉時間；正確處理好競爭與合作的關(guān)系，養(yǎng)成良好的體育道德風尚，具有較強的集體榮譽感和責任感。積極參加校內(nèi)外各種體育活動，利用各種條件進行體育鍛煉；有正確的競爭意識和合作精神，養(yǎng)成良好的體育道德風尚，有較強的集體榮譽感和責任感。在校內(nèi)外體育比賽中獲獎。自覺參加學校各種體育活動，能夠合理安排體育鍛煉時間，具有一定的競爭和合作精神，體育比賽中表現(xiàn)出良好的體育道德風尚和較好成績。參加學校體育課和課外體育活動，能進行一些體育鍛煉，尚能與人合作。不積極參加體育鍛煉，體育課不認真完成學習任務(wù)，體育活動中缺乏合作精神。審美與表現(xiàn)審美情趣具有欣賞美的眼光和良好的觀察習慣，善于從生活中發(fā)現(xiàn)美，乂能以藝術(shù)的手段美化生活環(huán)境。具有較高的審美品位、藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)感受能力，善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和珍惜美。具有較好的審美意識和正確的愛美觀念，能以一些藝術(shù)的手段美化生活環(huán)境。具有基本的審美意識和正確的愛美觀念。缺乏基本的審美眼光和良好的觀察習慣，不善于美化生活與環(huán)境?；顒訁⑴c喜歡上音樂、美術(shù)課，認真完成藝術(shù)課作業(yè)，珍愛藝術(shù)書籍和藝術(shù)作品，積極參加各級各類藝術(shù)社團和藝術(shù)實踐活動。積極參加音樂、美術(shù)學科學習，積極參與班級及校級的藝術(shù)社團和藝術(shù)實踐活動。認真上音樂、美術(shù)課，認真參加班級的藝術(shù)活動，能認真完成藝術(shù)課作業(yè)。按時上音樂、美術(shù)課，在老師帶領(lǐng)下能完成藝術(shù)課作業(yè)及一些藝術(shù)活動。對音樂、美術(shù)課不感興趣，經(jīng)常不完成藝術(shù)課作業(yè)，不常參加藝術(shù)實踐活動。藝術(shù)表現(xiàn)能力具