英語五年級下冊教案

———英語五年級下冊教案

英語五班級下冊教案4英語五班級下冊教案7

學(xué)問目標：

1．能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eatbreafast,drningexercises,have…class,plasprts,eatdinner.

2．能夠聽懂問句：Whendudrningexercises/…?并能用所學(xué)動詞短語替換句型“At…”中的關(guān)鍵詞回答問句。

力量目標：能理解并跟唱Let’ssing的歌謠。

情感目標：能夠合理支配日常學(xué)習(xí)和周末活動。

教學(xué)重點：把握A部分Let’slearn中的五個動詞短語，并能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。

教學(xué)難點：把握五個四會短語和單詞exercises的正確發(fā)音。

教學(xué)預(yù)備：、單詞圖片

教學(xué)過程：

Preparatin—預(yù)備活動

1.Let’ssing《Tencandles》,聽并跟唱三班級上冊第六單元歌曲復(fù)習(xí)數(shù)字，為本節(jié)課時間表達做鋪墊。

2.Freetal：復(fù)習(xí)上節(jié)課重點內(nèi)容。

S1：Whendugetup？

S2：Igetupat5’clc.

S1:Whendu…?

S2:I…at…’clc.

Presentatin—新知呈現(xiàn)

1.由Freetal環(huán)節(jié)自然引入Prdr的時間支配，T:H5

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一、教材分析

學(xué)校英語教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度；使他們初步具備用因英語進行簡潔日常溝通的力量。把握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素養(yǎng)。教材

充分考慮同學(xué)個體學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力。

二、教學(xué)目標

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求把握所學(xué)詞語。4、能按四會要求把握所學(xué)句型。

5、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關(guān)心下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。三、教學(xué)重點1、四會句型、單詞。

2、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

3、運用所學(xué)的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

四、教學(xué)難點：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

五、教學(xué)手段和主要措施。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式

2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培育同學(xué)拼讀音標的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范和正確地書寫。

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一、詞匯要求（Topicvocabulary）

droppedpickedupcarriedsmelledsmokesawafireshoutedforhelplostmywalledfounditgaveittopolice

二、語言學(xué)問要求(Languagefocus)

學(xué)會一下表達方式：

Whatdoyoudo?

Ihelpedsomeonetoday.Whathappened?

Aladydroppedabag.Ipickeditupandcarrieditforher.

三、語言功能要求(Functions)

1.當我們敘述一件過去發(fā)生的事情或說明在過去發(fā)生的一個動作時，通常用“一般過去時”來表達，而句子中的動詞也要變成過去式，如Iplayedbasketballyesterday.

2.當我們想知道發(fā)生了什么事情時，可以問：Whathappened?回答時也要用過去時的句子。如:Aladydroppedabag,Ipickeditupandcarriedforher.

3.一般來說，動詞變成過去式有以下幾種狀況：

（1）直接加ed,如look-looked。

（2）以不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞，直接加d，如live-lived。

（3）以輔音加y結(jié)尾的單詞，把y變成i再加ed,如carry-carried。

（4）重讀閉音節(jié)的單詞，雙寫后面的字母再加ed，如stop-stopped。

（5）有許多不規(guī)章動詞的變化，需要我們牢記的，如see-saw,go-went,fly-flew,swim-swam,come-came.

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教材分析

本節(jié)課是pep學(xué)校五班級英語下冊的最終一個單元，是對同學(xué)由此延長學(xué)習(xí)表達自己和他人的愛好愛好做了一個鋪墊。

學(xué)情分析

1.本班共50名同學(xué)，人數(shù)較多。

2．同學(xué)能用簡潔的句型表達出自己和他人的愛好愛好。

3．同學(xué)對favorite等較長的單詞發(fā)音和拼寫都感覺比較吃力。

教學(xué)目標

1、力量目標

(1)能夠用What’syourfavoriteseason?進行提問，并學(xué)會用Ilike…進行簡潔介紹。

2、學(xué)問目標

(1)能夠聽、說、讀、寫5個短語：.goswimminggoskatingeaticecreameatfruitmakeasnowman

(2)能夠聽、說、書寫句子：What’syourfavoriteseason?Ican…….?

3、情感、策略、文化等有關(guān)目標

(1)培育同學(xué)細心觀看，喜愛科學(xué)，喜愛大自然的情感。

(2)培育同學(xué)樂觀熬煉，增加體質(zhì)的意識。

教學(xué)重點和難點