中班水果蹲教案反思

中班水果蹲教案反思【篇一：中班《多種多樣的水果教案》】中班《多種多樣的水果》說課稿長嶺縣第一幼兒園劉楊我說課的內(nèi)容是幼兒園主題活動(dòng)《美麗的秋天》中的一節(jié)《多種多樣的水果》。一、說教材（一）教材分析秋天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，是一個(gè)收獲的季節(jié)，大地一片金黃、樹上碩果累累。秋天的水果對(duì)孩子們來說是色彩斑斕的，形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的水果深受人們的青睞，對(duì)幼兒具有很大的吸引力，更是他們健康成長的物質(zhì)來源。它是幼兒天天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。積極建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故意義的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)楣室饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。于是我便設(shè)計(jì)了“多種多樣的水果”這一活動(dòng)。(二)活動(dòng)目的活動(dòng)目的是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受愛好的影響和支配，故意注意初步得到發(fā)展，所以需要教師運(yùn)用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我擬定如下的活動(dòng)目的：情感目的：樂意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂。能力目的：通過觀測、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。知識(shí)目的：能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。（三）活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)（四）活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：結(jié)識(shí)常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物或模型。（2）準(zhǔn)備一個(gè)“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。（3）收集各種各樣的水果。二、說教法新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，我采用了如下的教學(xué)方法。1、提問法在教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序的仔細(xì)觀測，激發(fā)幼兒說的愛好，發(fā)明幼兒說的空間。2、交流討論法《綱要》指出：要支持和鼓勵(lì)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法與見解，要引導(dǎo)幼兒積極參與討論。所以這是本次教學(xué)我將采用的重要方法。在幼兒觀測的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒想一想、試一試，讓幼兒自主選擇、操作，幼兒嘗試后，讓幼兒自己討論、講述、交流。3、游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)的重要方式，可以給幼兒帶來許多樂趣，所以，我在活動(dòng)中，設(shè)計(jì)水果寶寶的游戲，在游戲中使幼兒自然的感知水果。三、說學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目的，突出重點(diǎn)。發(fā)明條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，不僅提高了結(jié)識(shí)，并且鍛煉了能力，更讓幼兒體會(huì)到成功的喜悅，所以，我采用了觀測法、討論交流法、操作法。1、觀測法引導(dǎo)幼兒有順序的觀測和探索，教師和幼兒一起去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。2、討論交流法在觀測之后和操作之前，提供應(yīng)幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有助于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。在探索活動(dòng)結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行探討、交流，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，也體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，幼幼之間的互動(dòng)。3、操作法教師為幼兒探究活動(dòng)發(fā)明寬松的環(huán)境沒準(zhǔn)備豐富的可操作的材料，讓幼兒在操作過程中學(xué)會(huì)知識(shí)，產(chǎn)生探究的愿望。四、說活動(dòng)過程在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒愛好入手，圍繞目的將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒始終處在積極探索的狀態(tài)，為了完畢本節(jié)的活動(dòng)目的，我是這樣安排的：（一）律動(dòng)導(dǎo)入：用摘果子的律動(dòng)進(jìn)入課堂。（二）通過談話、交流清楚的說出水果的名稱。通過幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，說一說你結(jié)識(shí)的水果，在水果超市里找到了那些水果？我們的教室里有沒有？（幼兒自由的交流后個(gè)別的介紹，并指出相應(yīng)的水果）（三）通過摸一摸、看一看、說一說，感知水果的特點(diǎn)老師這里有一個(gè)百寶箱，里面有好多的水果，我要請(qǐng)小朋友來摸一摸，摸到以后可以拿出來看一看，你人不結(jié)識(shí)，說一說它的名字、形狀和顏色。在說的過程中引導(dǎo)孩子用比方的方法來說說水果的形狀像什么，從而開發(fā)幼兒的想象力。（四）通過品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。老師這里有這么多的水果你們想不想嘗一嘗？你忙可以一邊吃，一邊和小伙伴說一說：我吃的是什么水果？什么味道？（五）小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；尚有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要天天吃水果。（六）游戲活動(dòng)：水果寶寶幼兒找到自己喜歡的水果貼在自己的胸前，那么自己就變成了水果寶寶，一起來玩游戲，水果水果蹲蹲蹲?。ㄆ撸┛偨Y(jié)下課：讓幼兒想想水果尚有哪些吃法？延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展，讓幼兒在平?；顒?dòng)中繼續(xù)感知水果的特性。中班《多種多樣的水果》教案長嶺縣第一幼兒園劉楊主題名稱：美麗的秋天活動(dòng)名稱：多種多樣的水果活動(dòng)目的：1、情感目的：樂意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂。2、能力目的：通過觀測、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。3、知識(shí)目的：能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：結(jié)識(shí)常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物或模型。（2）準(zhǔn)備一個(gè)“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。（3）收集各種各樣的水果?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)導(dǎo)入：小朋友們，秋天到了果園里的水果都熟了，我們一起去果園摘果子吧！播放《摘果子》的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂。二、通過談話、交流，清楚的說出水果的名稱。小朋友們還記得在水果超市里都看到什么的水果了嗎？說一說你找到的水果。我們的教室里有沒有？（幼兒自由的交流后個(gè)別的介紹，并指出相應(yīng)的水果）三、通過摸一摸、看一看、說一說，感知水果的特點(diǎn)老師這里有一個(gè)“百寶箱”，里面有好多的水果，我要請(qǐng)小朋友來摸一摸，摸到以后可以拿出來看一看，你人不結(jié)識(shí)，說一說它的名字、形狀和顏色。在說的過程中引導(dǎo)孩子用比方的方法來說說水果的形狀像什么，從而開發(fā)幼兒的想象力。四、通過品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。老師這里有這么多的水果你們想不想嘗一嘗？你忙可以一邊吃，一邊和小伙伴說一說：我吃的是什么水果？什么味道？（幼【篇二：幼兒園游戲見習(xí)報(bào)告(共11篇)】篇一：幼兒園見習(xí)報(bào)告我的幼兒教師探索之路見習(xí)人：xxx見習(xí)時(shí)間：4月22日-4月26日見習(xí)地點(diǎn)：清河路幼兒園見習(xí)目的：學(xué)習(xí)幼兒園任教老師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)行見習(xí)內(nèi)容：1，了解并學(xué)習(xí)任教老師的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及實(shí)行2，了解幼兒園的一平常規(guī)作為一位大二的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我在清河路幼兒園進(jìn)行為期5天的見習(xí)，我被安排在中5班。在這五天的見習(xí)生活中，我初步了解了作為一位幼兒教師的規(guī)定。見習(xí)的過程中我總結(jié)了以下點(diǎn)：我所在的中5班在二樓，已經(jīng)入教室感覺進(jìn)入到了童話的世界，教室里有很多的童話裝飾，教室還分了很多的區(qū)域，有閱讀區(qū)，有有游戲區(qū)，有作品展示區(qū)，休息區(qū)，閱讀區(qū)有很多的圖書供小朋友們來閱讀，游戲區(qū)可認(rèn)為小朋友提供好玩的玩具同時(shí)還還設(shè)有小廚房，小店鋪為小朋友進(jìn)行角色游戲提供條件。作品展示區(qū)展示小朋友們的作品。在教室外面還貼有小朋友們的畫作和參與活動(dòng)的照片。社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。我們和園長交流了一下他告訴我們這所學(xué)校建立很數(shù)年了是一所老校。后來我被分到大二班是在三樓，迎接我們的老師非常的熱情，他告訴我們由于是大班今年9月份要上小學(xué)所以在常規(guī)方面比較重視，隨后來了一個(gè)王老師他帶著我們?nèi)チ耸程米屛覀儙椭诛?。游戲——多?shù)幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀(jì)律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺(tái)梭利教學(xué)課程后，我才見識(shí)到了什么叫做能力，叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不認(rèn)為一邊玩，一邊學(xué)，其實(shí)不然，簡樸的事是說，可一做起來就不那么容易了，由于幼兒的無意注意占優(yōu)勢，故意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住幼兒這一特點(diǎn)，真是不太容易。那節(jié)課上，小朋友們對(duì)從未見過的坐墊產(chǎn)生了愛好，于是，他們從一開始拿到那個(gè)坐墊后，就不聽老師發(fā)言，興致勃勃的把玩起來，但是，園長沒有為此大發(fā)的譴責(zé)幼兒，而是教給他們一個(gè)好玩的游戲，他問小朋友怎么能變高，小朋友紛紛站起來，他又問小朋友怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小朋友齊聲說躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開始興奮了不斷的把玩，園長讓小朋友反復(fù)了幾遍后，小朋友再也沒有了對(duì)地板和坐墊的熱情，他們開始安靜了，宋園長也可以繼續(xù)進(jìn)行課堂內(nèi)容了。實(shí)習(xí)中我懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的局限性。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是啟動(dòng)那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜室馑嫉?，還真想他們。通過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。篇二：長沙師范附屬第一幼兒園游戲?qū)嵙?xí)個(gè)人總結(jié)長沙師范附屬第一幼兒園游戲?qū)嵙?xí)個(gè)人總結(jié)終于有機(jī)會(huì)安靜地坐著做自己的總結(jié)了，在急忙地記流水帳般交了學(xué)校規(guī)定交的總結(jié)后，我總是感慨不夠時(shí)間讓我好好地寫、慢慢回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我接觸這些新事物的這段時(shí)間，總是滋長了一些新的情感，新的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。在我們實(shí)習(xí)前兩周莫名其妙地接到告知下周實(shí)習(xí)，一陣陣的恐慌、不滿充斥在耳邊，我也十分的無語啊。說快也還真快，眨個(gè)眼吧就到實(shí)習(xí)了。我是第一次進(jìn)幼兒園（前一次去的是早教機(jī)構(gòu)）所以有些緊張。這次我?guī)У氖切“啵幸粋€(gè)讓我噴飯的稱號(hào)：小四班。走進(jìn)教室，老師跟我們打完招呼后，保育阿姨讓我們給來的小朋友卷衣袖洗手，我也不管小朋友們?cè)覆粯芬庾屛疫@個(gè)陌生的老師弄，厚著臉皮拖著進(jìn)門的小朋友就往洗手池那走，然后一邊卷袖子一邊問長問短的。接下來我們便在一邊幫忙一邊觀測中了解這些孩子，幼兒園中總有些表現(xiàn)特別的孩子?？瓷先ツ敲锤窀癫蝗耄粫?huì)兒的時(shí)間我就發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)小朋友表現(xiàn)得特別異樣，一個(gè)是安靜沉悶、不樂意和群體相處的盧小蕾，一個(gè)是愛鬧管不住的劉石達(dá)。他們總是那么不合群。我們?nèi)サ哪翘焓切瞧谝?，全園小朋友到操場集合做操，那天我深有感觸，由于讓他們排隊(duì)下樓梯起碼走了半個(gè)多鐘頭（從三樓到樓下），有的小朋友推推擠擠，有的不樂意下去，有的停停走走，有的下到二樓哭腔說：老師我要尿尿/拉粑粑。天哪！受不了，我們是連哄帶拖帶背把他們搞到操場的。那兩個(gè)小朋友一個(gè)被老師拖著一個(gè)被我哄著才下去的。他們做操其實(shí)很簡樸但是小班接受限度低些，所以基本是一片混亂。然后他們分草莓、香蕉、蘋果組進(jìn)行游戲計(jì)劃，自主選擇區(qū)域和職務(wù)進(jìn)行游戲。他們的區(qū)域分為娃娃家、兒童超市、美工區(qū)、銀行。第二天也是如此在玩玩具過后便是教師組織活動(dòng)，然后吃飯，午休。下午三點(diǎn)左右起床吃點(diǎn)心，小朋友們?cè)诿恳淮渭蠒r(shí)都拉著老師的手牽火車。慢慢地老師也讓我們開始負(fù)責(zé)牽火車頭，然后帶他們進(jìn)洗手池、廁所。然后是玩玩具的時(shí)間，班上有積木、路線圖盒、拼圖等玩具。玩幾十分鐘之后就開始集合收玩具。之后是教師上課活組織活動(dòng)。接著便是晚餐。晚餐完了后，集合坐在一起表揚(yáng)今天表現(xiàn)好的，獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。我們?cè)诘诙鞎r(shí)就記住了大部分小朋友的名字，由于星期三我們就要開始組織游戲了。第三天第一個(gè)組織游戲的是鄒老師，我和另一個(gè)在幫她管亂動(dòng)的孩子，游戲還是挺成功的，小朋友都樂意玩，也樂意說，由于最后一個(gè)動(dòng)作是抓人，最后他們幾乎把保育阿姨和鄒老師壓扁了，還好我閃得快！第四天是歐陽老師，玩的是水果蹲游戲，最后讓孩子們用橡皮泥捏水果。最后一天，上午歐陽老師給另一組玩水果蹲游戲（組織活動(dòng)時(shí)兩組，一組太陽組，一組月亮組），下午我改變教案，玩雨滴游戲，一方面讓孩子們討論雨滴的大小，分辨大小雨滴。然后擬定聲音，得出小雨滴是滴滴滴，大雨滴是滴答滴。當(dāng)我拿出大雨滴時(shí)就說大雨滴，滴答滴。當(dāng)說小雨滴時(shí)說小雨滴，滴滴滴。喊小朋友單獨(dú)回答/全體回答。最后，讓他們討論雨滴的形狀，然后用彩筆畫出來。我們找班主任做評(píng)價(jià)，她說，歷來沒有過實(shí)習(xí)老師可以自己組織起所有的小朋友玩游戲，挺不錯(cuò)的，同時(shí)你們主教和助教間配合很好，管理亂跑的孩子。在照顧孩子方面也挺專心的。還記得盧小蕾和周靖熙在我的連哄帶騙吃光了飯碗里的飯，那種興奮啊。。還記得李珂琦、唐靖衣邊說邊跺腳：我要尿尿/拉粑粑，我很郁悶為什么我躲著她們還是不找保育阿姨偏找我，唉！星期四，彭儀婷肚子不舒適，十分鐘拉了三次肚子，都是拉著我?guī)退恋钠ü?，一股臭味夾著教室的飯香味，讓我很無語。。以后，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，為了孩子的幸福負(fù)責(zé)。。。。。篇三：幼兒園見習(xí)報(bào)告本次見習(xí)共計(jì)5天，星期一到星期五。前兩天，老師安排我們?cè)诖蟀啵虚g兩天在中班，最后一天在小班。第一部分：見習(xí)實(shí)錄星期一：剛來到幼兒園，老師給我們講完規(guī)定后，我?guī)е┰S興奮進(jìn)入大班。剛進(jìn)班級(jí)時(shí)，孩子們還沒來齊，來的早的孩子都在玩玩具。班級(jí)孩子被提成幾個(gè)小組，每個(gè)組的玩具都不同。孩子們都在自己的位置上不亦樂乎地玩著自己的玩具，彼此之間交流的不是太多。并且同一種玩具，男孩女孩對(duì)待的方式是不太同樣的，男孩子都將玩具組成槍啊、炮啊、望遠(yuǎn)鏡等的，女孩子傾向花之類的。孩子們看我們來了，有幾個(gè)很興奮，人來瘋類別的，別的孩子一般還是沉浸在自己的玩具中，你去和他搭話，他會(huì)告訴你他在做什么?？戳艘粫?huì)就去聽公開課了。第一節(jié)是勇敢的小青蛙，小班的體育活動(dòng)課，男老師的課，蠻新鮮的，第一次看男老師上課。男老師上課語言不似女老師那么親切，聲音鏗鏘有力，做動(dòng)作的時(shí)候很到位，孩子蠻喜歡的，在課中玩的不久樂，很投入，青蛙的動(dòng)作也學(xué)的很好，基本達(dá)成了活動(dòng)目的；第二節(jié)課是大班音樂欣賞課《茉莉花》。老師用到了ppt，讓孩子做花的美麗的姿態(tài)，聽茉莉花的歌曲，看茉莉花的視頻，從多角度了解了茉莉花。聽完課又回到大班，孩子們?cè)诳磩?dòng)畫學(xué)舞蹈。他們大都很投入、在快樂中學(xué)習(xí)著，我們的存在對(duì)他們的影響不是太大，他們仿佛是和我們不在一個(gè)世界。舞蹈學(xué)完了又看了些書，然后就進(jìn)行餐前準(zhǔn)備活動(dòng)：我是小小郵遞員。下午進(jìn)班級(jí)重要是幫助幼兒園做些手工。才發(fā)現(xiàn)幼兒園的手工對(duì)我來說很不算簡樸呢。它規(guī)定我的發(fā)明能力。星期三和星期四：進(jìn)入的是中班，中班的孩子較大班孩子來說，對(duì)老師還是有更多的依賴性的。這兩天看到了中班的幾個(gè)戶外活動(dòng)：跳報(bào)紙、跳格子（先雙腳跳，后單腳跳的那種）、丟沙包等。覺得跳格子是很能促進(jìn)中班孩子的腿部肌肉發(fā)展的；此外，中班共有七個(gè)班，由于人數(shù)較多，我看到他們采用的是分組游戲的方式。星期五：最后一天進(jìn)入的是小班，小班的孩子都還很小，不管是對(duì)父母還是老師，依賴性都很強(qiáng)，特別是對(duì)父母。天天上幼兒園都會(huì)有那么幾個(gè)孩子哭著不想上幼兒園，估計(jì)這是上半學(xué)期的緣故，孩子剛離開家庭來到幼兒園這個(gè)團(tuán)隊(duì)。小班孩子的作息時(shí)間較大班中班有明顯的不同，他們則更多的是游戲時(shí)間，在游戲中完畢音樂、美術(shù)等活動(dòng)。小班孩子雖然很鬧騰，但他們彼此之間的交流是很少的，獨(dú)立游戲較多，相比與大班來說。第二部分：啟發(fā)和感受一、規(guī)則的掌握小班是培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的最佳時(shí)期。培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，在我看來，最佳的方法是運(yùn)用音樂，很多幼兒園都是這樣做的。由于孩子天生對(duì)音樂比較敏感，運(yùn)用音樂來制定規(guī)則或許比語言有效的很多，即一種音樂相應(yīng)著一種命令，每當(dāng)音樂響起，孩子就要這首音樂代表的意思。此外要注意的是，在具體運(yùn)用規(guī)則的過程，規(guī)則一定要事先說。比如，在早餐的時(shí)候，對(duì)于一個(gè)包子吃不完的孩子，一定要告訴他，吃之前就要說要一個(gè)包子，這樣既不會(huì)浪費(fèi)食物，又能良好地發(fā)展孩子的規(guī)則意識(shí)。二、以游戲的形式開展活動(dòng)幼兒園的活動(dòng)以游戲的形式開展會(huì)比較好，特別是對(duì)于低年級(jí)的孩子。運(yùn)用親切的語言、童話般的方式引入活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)來說是很好的一個(gè)開頭方式。三、注意形象教學(xué)在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)圖譜的運(yùn)用可以讓孩子更好的掌握和記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要注意的是當(dāng)提問孩子問題的時(shí)候，要注意對(duì)的的提問和回應(yīng)方式：要有禮貌的請(qǐng)孩子回答；在孩子回答的錯(cuò)誤的時(shí)候也親切的請(qǐng)他坐下再認(rèn)真想想，而不要直接對(duì)他說“你錯(cuò)了，不是這樣的“之類的話；此外當(dāng)孩子回答偏題的時(shí)候，要可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，把他們拉回到正題上來，比如不斷的反復(fù)問題的內(nèi)容，而不能生硬地對(duì)他說：“誰讓你說這個(gè)的。四、適時(shí)地夸獎(jiǎng)孩子孩子單純天真，多夸夸他，他會(huì)更開心地學(xué)習(xí)和面對(duì)生活。也有助于其良好人格的形成。如：在吃飯時(shí)候或其它需要的時(shí)候，夸夸某個(gè)孩子，不僅有助于該孩子形成自信的品質(zhì)，也可以對(duì)其他孩子形成旁樣作用，促進(jìn)整體發(fā)展?？偨Y(jié)：以上就是我見習(xí)的重要過程和一些啟發(fā)。------by螞蟻篇四：幼兒園見習(xí)報(bào)告見習(xí)報(bào)告一個(gè)星期的見習(xí)結(jié)束了，這是我上大學(xué)以來的第二次學(xué)院組織的見習(xí)。和以前的見習(xí)經(jīng)驗(yàn)相比來說，我感覺這次的見習(xí)更有目的性，不再是單純的看老師如何上課了，學(xué)會(huì)觀測的同時(shí)也更懂進(jìn)一步實(shí)踐了。幼兒園每個(gè)班三個(gè)老師，兩個(gè)是負(fù)責(zé)教學(xué)的，一個(gè)是負(fù)責(zé)保育的。幾乎所有的老師都是畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)的，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都是值得我們學(xué)習(xí)的。保育員多為老教師，不僅具有豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，并且更加的細(xì)心、耐心。天天入園有衛(wèi)生員給來園的小朋友進(jìn)行晨檢。檢查小朋友的健康和考勤情況。他們有基本的晨檢制度。衛(wèi)生員會(huì)準(zhǔn)時(shí)給生病的小朋友服藥。該園的食堂也有專門的炊事員和營養(yǎng)師，合理的分派一周的食物，使小朋友們食物搭配合理，營養(yǎng)，適合正在生長發(fā)育的小朋友。并在幼兒園入門處張貼出一周的食譜，讓家長隨時(shí)了解孩子的餐點(diǎn)情況。這次我選擇了中二班，我還是像以前同樣給小朋友做自我介紹：“我是韓老師，不久樂見到這么多可愛的小朋友，希望我們能快樂的共度一周”。我還很喜歡幼兒園天天做操的環(huán)節(jié)，總會(huì)跟小朋友們一起跟著前面帶操的老師學(xué)做操，銀花苑幼兒園早操的特色是做完基本的操后，有一個(gè)游戲形式的操，孩子們每次做到這兒的時(shí)候，都會(huì)特別開心！做操結(jié)束后。每次聽課，我最喜歡記錄老師表揚(yáng)小朋友或組織秩序用到的小兒歌?！靶∽彀筒徽f話，小眼睛看老師”，“一二三，坐坐好”，“小朋友們好，朱老師你好??”等等。朱老師還會(huì)運(yùn)用鋼琴唱兒歌來組織幼兒秩序，這樣的兒歌使教學(xué)更加的生動(dòng)，也鍛煉了小朋友的表達(dá)能力，記憶能力，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等等。我班上的孩子就很活潑好動(dòng)，由此可以看出老師的教學(xué)方式和兒童觀。九點(diǎn)半左右小朋友去廁所，喝水，然后自由活動(dòng)一會(huì)兒。一刻鐘后玩區(qū)域游戲，除去一次去電腦室外，我班上這一周基本上是室內(nèi)的區(qū)域游戲。涉及數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)和娃娃家。其中這一周下來我重要負(fù)責(zé)的是數(shù)學(xué)區(qū)和美工區(qū)。我教小朋友進(jìn)行分類，以便他們學(xué)會(huì)游戲結(jié)束后會(huì)分類擺放玩具；還和老師教孩子們撕太陽、折桃花、撕小魚等等。中，讓他們感受到一種成就感和自信感，有助于兒童成長。中班孩子的思維發(fā)展依照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論是處在前運(yùn)算算階段。十點(diǎn)半左右游戲結(jié)束后，就到了陽光體育二十分鐘的時(shí)間。周二那天的活動(dòng)特別讓我記憶猶新，那天我們進(jìn)行的是用不同的方法過獨(dú)木橋游戲活動(dòng)。孩子們的想象力真的讓我自嘆不如。有跳著過的，爬著過的，轉(zhuǎn)著過的，踮著腳過的等等。然后，孩子們一起去洗手。十一點(diǎn)開始吃午飯。飯后散步，接著十二點(diǎn)午睡。兩點(diǎn)半起床。去洗手、吃水果。戶外活動(dòng)二十分鐘，三點(diǎn)二十開始上課。四點(diǎn)下課再進(jìn)行戶外活動(dòng)或者戶內(nèi)游戲。我印象最深刻的是我組織的體育游戲“看誰運(yùn)得多”。先是準(zhǔn)備活動(dòng)，然后是分組、示范，最后游戲開始?；顒?dòng)整體進(jìn)行的還不錯(cuò)。孩子的反映很積極。就是活動(dòng)的秩序不太好維持，場面有點(diǎn)混亂。但是由于朱老師有經(jīng)驗(yàn)，在她的幫助下不久就繼續(xù)下去了?？傊?，這次的活動(dòng)，我有很大感觸。朱老師建議應(yīng)當(dāng)讓四組同時(shí)進(jìn)行游戲，這樣可以縮短時(shí)間。我明白了老師的工作不是想象中的容易，很辛勞！一次的活動(dòng)包含了很多老師的心血。見習(xí)其實(shí)是挺累的差事，每次見習(xí)都會(huì)感冒，也許是自己有點(diǎn)咽喉炎的因素。篇五：幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)項(xiàng)目：幼兒園教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)間：3.17---5.9實(shí)習(xí)地點(diǎn)：東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)生姓名：賈安東學(xué)號(hào)：專業(yè)班級(jí)：學(xué)前教育本科三班指導(dǎo)老師：黃蓉2023年5月13日一、實(shí)習(xí)時(shí)間2023年3月17日----2023年5月9日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園三、實(shí)習(xí)內(nèi)容本次實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容涉及兩大方面：一是保育實(shí)習(xí)。來園活動(dòng)，如廁與盥洗，進(jìn)餐，午睡以及離園活動(dòng)。二是教育教學(xué)實(shí)習(xí)。涉及集體教學(xué)的組織（教學(xué)目的、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師與幼兒的互動(dòng)、教學(xué)效果等）；室內(nèi)游戲的組織（游戲時(shí)間、游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀測與指導(dǎo)等）；戶外體育活動(dòng)的組織（活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)材料、活動(dòng)組織、教師的觀測與指導(dǎo)等）。三是班級(jí)環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)。四、實(shí)習(xí)目的五、實(shí)習(xí)情況俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開展。實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)積極上來和你打招呼，并且問這問那，不久我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導(dǎo)【篇三：中班語言《愛吃水果的?！?詳案)】中班語言：愛吃水果的?；顒?dòng)目的：1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。2.感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達(dá)自己的思想和感受。3.體會(huì)故事中人與動(dòng)物濃厚的關(guān)愛之情，產(chǎn)生喝牛奶、吃水果的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制繪本、flash動(dòng)畫《愛吃水果的牛》活動(dòng)過程：小朋友找個(gè)座位坐下來，不要著急，都找到舒適的位置了嗎？小朋和諧，今天呀來了許多的客人朋友，我們一起和他們打個(gè)招呼吧！好，一起站起來轉(zhuǎn)向后面，揮揮手，說聲客人們好！請(qǐng)坐，真是一群懂禮貌、懂道理的好孩子。一、猜謎語，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。1.今天，不僅來了許多的客人老師，并且還來了一位有趣的動(dòng)物朋友，你們想結(jié)識(shí)它嗎？（想）2.那這樣吧，我們來猜個(gè)謎語，來猜猜它是誰？任勞又任怨，田里活猛干，生產(chǎn)萬頓糧，只把草當(dāng)飯。（牛）好，你來說說看，你覺得它會(huì)是誰呢？尚有誰來說說看？它是誰??？謝謝你，請(qǐng)坐好。▲咦，那到底是誰呢？別著急，我來告訴你！（觸屏）它是誰？（小牛）師：是的，這是是一頭小牛。4.尚有誰樂意和小牛做朋友的呀？（幼兒舉手）哎呀，這么多！讓我們先和小牛打聲招呼吧，小牛，你好！你們看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜歡你們。5.小朋友，你們知道小牛喜歡吃什么嗎？（草）對(duì)了，小牛最喜歡吃草了，但是，我們這頭小?？刹煌瑯优叮矚g吃什么呢？讓我們來看看老師今天帶來的這本書本。仔細(xì)看好哦！二、閱讀自制繪本，通過畫面，初步感知、猜想故事情節(jié)。1.引導(dǎo)幼兒觀測繪本封面：師：你看得出，這只小牛喜歡吃什么嗎？幼：（水果、蘋果）你怎么知道的？它又沒有說。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子里呀。那蘋果屬于什么類型的食物呀？（水果）對(duì)了，這只小牛喜歡吃水果，那我們今天要看的這本書就叫愛、吃、水、果、的、牛（師邊指漢字邊說），小朋友一起說一遍。（師指著漢字帶領(lǐng)幼兒讀一遍）下面，我們就來看看發(fā)生在這只小牛身上的一些有趣的事情。2.觀測第一頁：師：在一個(gè)長滿各種果樹的山坡上，住著一只愛吃水果的牛。3.觀測第二頁：看，它先吃了什么水果？（西瓜）味道怎么樣啊？（甜甜的）是誰給它吃西瓜的呢？（那個(gè)人、主人）他在哪里？誰來把他指出來？好，你來。哦，在這兒，這個(gè)人就是小牛的主人，你觀測得很仔細(xì)，請(qǐng)回到座位上?？纯粗魅嗽诟墒裁茨?？（摘西瓜給小牛吃）本來，主人正彎著腰摘西瓜給小牛吃，他對(duì)小牛真好。這一次主人又給小牛喂了什么？（出示牛肚里的木瓜）幼兒1：哈密瓜、土豆（土豆是一種蔬菜）......（多請(qǐng)幾位幼兒說木瓜）幼兒2：木瓜（對(duì)了，你結(jié)識(shí)啊，木瓜的味道很特別哦?。煟海ㄅ?，大家都沒看出來，小牛吃的這種水果叫木瓜。它叫什么？）我們來仔細(xì)看看它是什么樣子的？它是什么顏色的？（黃黃的，有一點(diǎn)點(diǎn)綠）木瓜一頭大一點(diǎn)一頭小，它的皮摸上去是滑滑的，這就是又香又甜的木瓜，經(jīng)常吃木瓜的人就像壽星爺爺同樣，活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病。4.觀測實(shí)物后再翻頁：木瓜它長在高高的樹上。你們看，這是誰？（主人）對(duì)了，主人費(fèi)了好大的力氣爬到樹上摘木瓜給他心愛的小牛吃，小牛很幸福哦！有時(shí)，小牛還能吃到這樣的水果？你們見過嗎？（星星、青椒、星星水果）翻到第四頁：是的，它的樣子像星星，但不是真的星星哦！它叫——楊桃，我們看，把它切開來看以后像什么呀？（星星）對(duì)了，它像星星同樣的美麗，這種像星星同樣的水果就叫楊桃，小朋友一起說：“楊桃”5.出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖：主人喂小牛吃了各種各樣的水果，其中都有哪些呢？誰可以把它連起來說一遍的。（請(qǐng)一幼兒說：有西瓜、有木瓜、尚有楊桃）我們大家一起說。聲音真響亮，掌聲送給我們自己。師小結(jié)：主人對(duì)小牛真好，喂它吃這么多的水果，小牛真幸福！6.引導(dǎo)幼兒觀測繪本：可是，有一天晚上，發(fā)生什么事了？幼1：刮大風(fēng)、大風(fēng)暴來了是的，你真能干，一眼就看出來了，那我們一起來學(xué)學(xué)吹大風(fēng)吧：呼～往這一刮一刮，呼～幼2：妖怪（怪獸）是的，它的眼睛怎么樣??？很兇狠的樣子，就像一個(gè)怪獸，它張大了嘴巴，在吹什么？（風(fēng)）那我們一起來學(xué)學(xué)。一陣一陣的冷風(fēng)吹在主人身上，感覺怎么樣？（很冷）猜猜看主人怎么了？（感冒了、生病了）7.觀測下一頁（師翻）：主人到底怎么了？讓我們一起來看看：他怎么啦？糟糕，主人真的生病了。你從什么地方看出他病了？（躺床上，起不來）再看看他的表情，怎么樣？（不開心、皺眉）是的，他皺著眉頭很難受的樣子。不僅他病了，所有的鄰居也都病了。那小牛有沒有生病呢？（沒有）為什么它沒有生??？幼1：愛吃水果是的，水果里有各種各樣的營養(yǎng)，??幼2：（不會(huì)）其實(shí)呀，這只小牛不生病的因素就是由于它愛吃什么？（水果），水果里面有各種各樣的營養(yǎng)，對(duì)我們的身體有幫助，并且，多吃水果皮膚就會(huì)變得如何？（白白的）是的，變得水嫩水嫩的。小牛它愛吃水果，所以