小學校本課程-莫因低頭錯過那美麗教學設計學情分析教材分析課后反思

《莫因低頭錯過那美麗》教學設計【教學理念】小學五年級的學生進入了生理發(fā)育和心理發(fā)展較為迅速的時期。這一時期的青少年對待問題開始有了自己的主見，但是思想不夠成熟，容易受外界的影響和誘惑。而手機又是生活中必不可少的溝通工具，因而如何使用好手機等電子媒介就直接影響著學生身心的健康發(fā)展。引導學生不要因為低頭錯過了生活中美麗，樹立正確健康的生活理念和生活方式。確立這樣一個主題，符合學生學習與發(fā)展的規(guī)律，是學生自身成長的客觀需要，有利于學生的學習?！窘虒W目標】1、情感、態(tài)度、價值觀：樹立健康的生活理念，注重身體和心理的健康。2、能力：通過活動和訓練聯(lián)系自身體驗，歸納低頭族的實質，并探討脫離它的方法。3、知識：明確低頭族的危害，提高自控能力，不做低頭族。4、教學重點：歸納低頭族的實質，并探討脫離它的方法。5、教學難點：正確對待手機及其功能，不被手機奴役。【教學準備】（一）學生準備：1、填寫關于低頭族問題的調(diào)查問卷。2、三組學生分別排演情景劇、主持活動和辯論賽。（二）教師準備：1、學習、了解有關低頭族的相關知識。2、搜集有關的典型事例，制作多媒體課件，準備學生情景劇表演的相關劇本?！窘虒W年級】五年級?！窘虒W原則與方法】“莫因低頭錯過那美麗”由八個層次的內(nèi)容構成。第一個層次“開場相聲導入，認識低頭族”，通過觀賞相聲表演，引發(fā)學生的興趣。第二個層次通過“圈定低頭族”來進一步認識這是一個怎樣的群體，第三四個層次借助“低頭族入籍考核”對號入座，給學生一個體察自己的時間，這樣就將問題聯(lián)系到了自身，自然會喚起學生的注意和對這個的重視。“認識低頭族的危害”和“抬頭大攻略”是這節(jié)主題班會的重點，再次我通過小組討論的形式和小主人主持的形式步步解釋危害，同時更加體現(xiàn)了班會就是學生的體驗參與這一理念，充分調(diào)動和發(fā)揮了學生的積極性。第七個層次“課堂辯論賽”環(huán)節(jié)將主題班會推向了高潮，學生的精彩辯論讓我充分感受到了他們對低頭族已經(jīng)有了理智的判斷和自己的認識。最后通過“小手拉大手”書寫倡議書，將主題班會由校內(nèi)走向了校外，涉及并解決社會問題，更加有廣度和深度，也體現(xiàn)了主題班會的積極的教育意義以及對生活的幫助意義。整堂課上下來，學生接受容易，層層遞進，感覺學生深受啟發(fā)，從課堂效果可以看出，學生的觸動很大。相信這節(jié)主題班會起到了一定的教育意義?；顒迎h(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、情境導入。2、來嘍！低頭不見抬頭見，咱又見面啦。今天我們來上一節(jié)班會課。上課——起立——問好。老師剛才做了一個什么動作？低頭低頭表達了一種怎樣的含義呢？（ppt低頭致敬圖）低頭大都是向對方表達敬重之意。而現(xiàn)在，低頭卻成了一類人的標志性動作，知道這類人被稱為什么嗎？1、開場相聲《玩手機》。學生低頭向老師致敬。學生觀看ppt低頭致敬圖學生回答低頭族。通過“開場相聲”導入，以學生喜聞樂見又親切新穎的形式一下子吸引學生的眼球，同時真實而直觀地感受低頭族這個群體。二、圈定低頭族。這個新族群已經(jīng)在我們身邊迅速形成和壯大，你見過嗎？看，他們來了。播放低頭族介紹微視頻。沒錯，他們就是——低頭族。我們今天班會的主題是《莫因低頭錯過那美麗》。學生觀看低頭族介紹微視頻。通過“圈定低頭族”來進一步認識這是一個怎樣的群體，設計上逐步加深。三、低頭族的由來。為什么現(xiàn)在有越來越多的人喜歡低頭玩手機，成為低頭一族呢？2、師總結：其中最重要的原因就是手機功能很多，能帶給我們豐富多彩的娛樂體驗，特別好玩。還有兩個原因需要我們了解，一個是社會性問題，快節(jié)奏的生活使時間碎片化，我們很少有整塊的時間放松休息，只能利用零散時間通過手機進行娛樂。還有一個原因是現(xiàn)在社會人與人之間越來越冷漠，人們更習慣通過手機尋找情感安慰。1、生交流。（都用手機干什么？）這個問題又生活化，將問題與每一個學生相聯(lián)系。四、低頭族入籍考核。這些都促成了低頭族的迅速形成，那你是低頭族中的一員嗎？我們來進行一下自評自測。PPT出示測試內(nèi)容。這是低頭族的十大基本特征，我們每人手里也有一張。找生排火車讀一讀。請同學們對比自己，邊聽邊在符合的選項前邊打鉤。只要符合其中5條，基本可以確證你是低頭族一員啦。師：是低頭族的同學請舉手。哇，這么多啊！再看看這些特征，我們的家長、親人是低頭族的請舉手？看來低頭一族人數(shù)可真不少啊。如果這些全部符合，恭喜你，可以當族長了！咱有族長嗎？學生對照手中內(nèi)容根據(jù)朗讀進行自測。學生舉手。生回應。借助“低頭族入籍考核”對號入座，給學生一個體察自己的時間，這樣就將問題聯(lián)系到了自身，自然會喚起學生的注意和對這個的重視。五、危險的低頭族。越來越多的人加入到了低頭族的行列，那這一現(xiàn)象到底好不好呢？我們一起來探討一下“低頭族”們玩手機都會帶來怎樣的危害？同學們說得都不錯，我們班小主持想為大家再具體講解一下，掌聲歡迎！3、教師總結：感謝兩位小主持的精彩講解。各小組趕快梳理總結一下低頭族的危害，找小組來匯報交流。①身體傷害：眼睛、頸椎、皮膚疲勞、關節(jié)、②心理傷害：手機依賴癥、孤獨感增加、自閉③人際溝通：友情、親情淡漠④生命安全：死亡手機帶給我們方便的同時，也捎帶來了這么多危害，這些只是其中的一部分，但也足以引起我們的重視了。最近，英國癌癥研究專家發(fā)出了迄今為止最嚴重的手機警告：因使用手機致死的人數(shù)已經(jīng)超過吸煙受害者！聽到這個消息，你是否是大吃一驚？1、小組討論——填低頭族危害清單——全班交流。2、小主持主持活動。同學們認真聽，小組記錄員負責把新聽到的危害補充到清單上。“認識低頭族的危害”是這節(jié)主題班會的重點，通過小組討論的形式和小主人主持的形式步步解釋危害，同時更加體現(xiàn)了班會就是學生的體驗參與這一理念，充分調(diào)動和發(fā)揮了學生的積極性。六、抬頭大攻略。我們了解了低頭族的危害，有沒有什么對策能把大家從手機里解救出來呢？教師總結：1、回歸生活保衛(wèi)戰(zhàn)攻略一：走向戶外，抬頭看世界。（ppt威海美景）攻略二：用閱讀、溝通來代替。攻略三：家人互相監(jiān)督。攻略四：只下載必要的App，甚至回歸功能機。2、超鏈接?，F(xiàn)在全世界有越來越多不滿低頭族的人們加入抵制的行動，倫敦一家超市收銀員拒絕幫一名女客人結賬，直到她放下手機為止；巴西一家酒吧推出必須依靠手機才能站立的啤酒杯，強迫顧客在聚餐中不得玩手機。而美國新澤西州近日也推出新法規(guī)，行人在街上邊走邊發(fā)短信將被罰款85美元。出于對未成年人的保護，英國、芬蘭、意大利、美國、韓國等國家都出臺了相關法規(guī)限制未成年人使用手機。小組大討論——填低頭族抬頭攻略——全班交流?！疤ь^大攻略”是這節(jié)主題班會的重點，通過小組討論的形式探尋方法，將學生的思維激活，同時引導他們要回歸納總結解決事情的方法，保持理性的頭腦。超鏈接的適當補充將視野由國內(nèi)走向國外，更有說服力，更有現(xiàn)實意義。七、低頭族辯論賽。有人說：告別低頭族就要徹底告別手機，沒有手機生活會更美好。你贊同這種觀點嗎？我們班的小辯手們給我們帶來了一場辯論賽，聽聽他們是怎么說的？辯論賽。師：雙方辯手的表現(xiàn)怎么樣？再次把掌聲送給他們！手機是把雙刃劍，怎么使用手機取決于你自己。不可否認，手機雖小，但給我們生活帶來的改變卻是巨大的。所以脫離低頭族，并不意味著要徹底拋棄手機，而是要合理利用手機功能。因為說到底手機只是一個工具，我們千萬不要淪為手機的奴隸，讓它侵蝕了我們的心靈，因為它無法代替我們真實世界的美好。所以我們要努力不做低頭族，去尋找生活中的美麗！學生共7人參加辯論賽，分為主持人、正反方各3位辯手。帥呆了，酷斃了，簡直無法比喻啦！“課堂辯論賽”環(huán)節(jié)將主題班會推向了高潮，通過設置學生辯論環(huán)節(jié)幫助學生總結低頭族的危害，同時明確手機如何使用，用更鮮活的形式表達看法，更利于學生在碰撞中交流，激發(fā)新的思想。八、小手拉大手我們每人面前有一份告別低頭族倡議書，下面需要我們根據(jù)這節(jié)課的學習自己創(chuàng)作一條宣傳標語，發(fā)出倡議。為了讓我們身邊的親人也了解低頭族，認識低頭族的危害，更要讓他們也抬起頭，和我們一起享受世界的美好。請把這份倡議書帶給他們，讓我們小手拉大手，同拒低頭族，莫因低頭錯過那美麗！學生課后擬寫倡議書，向父母發(fā)出后號召。最后通過“小手拉大手”書寫倡議書，將主題班會由校內(nèi)走向了校外，涉及并解決社會問題，更加有廣度和深度，也體現(xiàn)了主題班會的積極的教育意義以及對生活的幫助意義?！靖郊弧肯嗦晞”荆滓疑蠄?，甲玩手機）

乙大家好，我們是胖瘦組合。甲是我們。乙我是小瘦。甲我是大胖。乙哎，哎，哎，咱倆都出場了！

甲是，我這兒也發(fā)車了。

乙下面都觀眾呢。

甲跑道上觀眾是不少！

乙你這毛病可真壞！

甲什么，你還有隨身wifi，哪呢，哪呢？

乙你這毛病真不好！

甲你這還有充電寶？正好快沒電了！

乙哪就充電寶啊，沒你這樣的！自打一上臺，這手機不離手，同學們不好意思，這相聲沒法說了，再見。

甲別走啊我求求你啦，這關馬上過了。

乙哎，大胖，知道你為啥這么胖嗎？甲我還真沒研究過。乙就因為你整天玩手機，過豬一樣的生活。甲有你這么說話的嗎？乙我們今天給大家說一段——甲等會兒。朋友圈里說有只貓丟了，我得去幫著找找。乙哎！這兒說著相聲呢！劉老師，您快上來吧，我得去瞅瞅，大胖別把自己丟嘍！【附件二】小主持主持詞1、男：大家好，我是柳皓天。女：大家好，我是梁遠涵。男：下面就由我們兩個給大家講解一下低頭族的危害。請看視頻。女：從視頻中，我們看到長期低頭玩手機對身體有很大的傷害，還會導致手指、手腕關節(jié)疼痛無力，形成“觸屏手”。男：長時間的玩手機，還將嚴重影響人們的休息和睡眠質量，引發(fā)疲勞和神經(jīng)衰弱。女：我媽媽喜歡在睡前玩手機，尤其是周末不玩到凌晨兩三點都不罷休。但看了一條新聞后，她再也不敢了。男：什么報道?。课乙步o我媽看看。女：2015年6月14日，27歲媽媽董某因為通宵玩手機猝死在床上。早上被家人發(fā)現(xiàn)時，身體已沒有溫度。當時她側臥在床上，手里還捏著智能手機，眼睛還盯在手機上——手機屏幕定格在淘寶頁面。經(jīng)法醫(yī)鑒定，董冰是通宵玩手機過度疲勞，突發(fā)心源性疾病猝死。男：天吶，死神就在我們身邊啊。2、女：是啊。男：除了對身體的傷害，長時間使用手機還有可能患上“手機依賴癥”——有調(diào)查顯示，超過九成人離不開手機。女：手機看似為人們打造了一個愜意的娛樂空間，但每個人都沉浸在自己的世界里，會讓心理上的孤獨不斷增加。長長的通訊錄里卻找不到幾個能談心的人。男：不僅如此，性格內(nèi)向的人如果沉溺于手機，自閉傾向會越來越嚴重，對他真正進入社會有很大的負面影響。女：長期玩手機對人們心理的危害可能是慢性的一個過程，但是卻影響長遠啊。3、男：我們再來看一則報道。女：在家庭中，爸爸拿手機看小說，媽媽拿手機忙購物，孩子拿手機玩游戲，老人不會玩智能手機只能選擇看電視。各自低頭玩自己的，家庭中的那種和諧溫馨的感覺蕩然無存。男：全民低頭玩手機，淡漠親情、友情，錯過真實生活的美好。真應了網(wǎng)上的那句吐槽，世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在低頭玩手機。4、女：還有一句呢：世界上最冷漠人心的開場白，莫過于你家WiFi密碼是多少？男：更危險的是馬路上玩手機，下面讓我們看看低頭族釀成悲劇的一個真實案例。女：看完這個故事，大家有什么感想？提問。點評。男：還有更嚴重的，請看視頻。女：“低頭族”竟然成為了馬路殺手，害人害己呀，不得不引起我們的重視。我們講的這些還僅僅是低頭族危害的幾個方面，希望能夠給大家以警示的作用。合：謝謝！【附件三】辯論賽辯論實錄主持人：劉馨秀正方一辯：李潔二辯：周寧寧三辯：王野反方一辯：姜魯豫二辯：閆鴻達三辯：于曉平正方觀點：告別低頭族就要徹底告別手機。反方觀點：告別低頭族無需徹底告別手機。【辯論過程】主持人：今天辯論賽的辯題是“告別低頭族是否要徹底告別手機”。我宣布辯論正式開始，有請！正方一辯：手機的危害我們有目共睹，低頭族們更是深陷其中無法自拔。一百年前，鴉片傳入中國，毀了中國一代又一代的人。人們吸毒成癮，近年來甚至很多明星都因吸毒被抓。一百年后，手機的普及又讓現(xiàn)在的人們低頭成癮。所以，為了避免手機又毀了我們這一代人，我方認為告別低頭族就要徹底告別手機。反方一辯：對方辯友援引歷史看似很有文化啊，實則是在危言聳聽。手機豈能跟鴉片相提并論。手機是新時代科技的產(chǎn)物，是為了人們更好的生活而發(fā)明的產(chǎn)品。手機帶給我們的便利無需多說，引發(fā)了低頭族只是手機使用過程中極小的一個負面影響，所以我方認為告別低頭族無需徹底告別手機。正方二辯：蟻穴雖小，可潰千里長堤。對方辯友既然承認低頭族是一個負面影響，也應該知道防微杜漸的道理。為了杜絕低頭族發(fā)展到不可控制的地步，我們就要徹底告別手機，以絕后患。反方二辯：存在即是合理，手機的存在必有其存在的必要。手機對于現(xiàn)在的人們來說更是居家旅游生活必備之首選，人人需要它，人人離不開它。告別手機，那我們生活的世界簡直是無法想象了。正方三辯：對方辯友的想象力真是太匱乏啦！沒有手機的日子，我們中國人生活了五千年，不照樣成為了四大文明古國？！可以想象，告別手機，我們的生活會好得不要不要的。反方三辯：對方辯友，輝煌畢竟已經(jīng)成為了歷史?，F(xiàn)在為了告別低頭族就要徹底告別手機，這跟清政府的閉關鎖國政策有什么區(qū)別，你難道還想讓我們中國再次被動挨打嗎？正方二辯：對方辯友不要無理取鬧，告別手機就是讓人們有更多的時間來服務社會，促進國家進步。反方二辯：有手機而不使用，回頭過原始生活，這不是歷史的倒退嗎？沒有了手機的快捷，社會如何快速發(fā)展？正方三辯：因為所以，科學道理。就是要徹底告別手機。反方三辯：一經(jīng)擁有，不再回頭。手機就要堅持用下去。正方一辯：徹底告別！反方一辯：不需要！主持人：停??！像話嗎？趕緊都回去，別在這丟人了，快聽聽老師是怎么說的吧！《莫因低頭錯過那美麗》學情分析隨著智能手機的普及，越來越多的小學生開始接觸和使用手機，于是出現(xiàn)了很多的低頭族，甚至在小學生中也形成了一股不小的“勢力”。同時小學生正處于身體發(fā)育的黃金時期，身體的發(fā)育會影響著心理的健康。因而如何處理好使用手機與身體健康之間的關系就變得至關重要。智能手機的普及為人們的生活帶來了日新月異的變化，對于小學生而言會更利于和家長溝通，便于保證信息的通暢。但伴隨的負面效應也接踵而來，低頭族現(xiàn)象的產(chǎn)生正是其中一個典型，這種現(xiàn)象已蔓延到校園之中。小學生自控能力較差，當他們對課堂內(nèi)容感覺枯燥乏味時，就會用手機玩游戲、發(fā)短信，甚至通話，課堂紀律及聽課質量受到影響。有的學生上課不關機而是把手機調(diào)為震動，一旦有電話打進，往往是想接又不敢接，并猜測是誰打來的電話，從而無法集中精神。學生頻繁使用手機不僅影響自己，還會影響和干擾他人的學習、生活。此外學校是公共場所，手機存放非常不便，導致部分同學手機經(jīng)常被偷。由于學校明令禁止帶手機進校園，手機得不到學校保護，導致同學間相互猜疑甚至報警，影響同學關系，影響正常學習、生活秩序，誘發(fā)新矛盾。同時一些資料研究表明低強度電磁輻射長期照射會影響身體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等癥狀。長期使用手機可引起神經(jīng)衰弱癥狀發(fā)生率增加?，F(xiàn)在不少青少年由于過度使用手機，使手機成為他們生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現(xiàn)極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現(xiàn)?！笆謾C中毒綜合癥”會對人體機能造成一定的傷害，如手臂麻木，視力下降等，更嚴重的還可能引發(fā)人體植物神經(jīng)紊亂緊張性頭痛、焦慮、憂郁等。此外現(xiàn)在手機詐騙也是常見的事情，小學生們心智尚未成熟，而且沒有社會經(jīng)驗，很容易上當受騙或是陷入不良短信的泥沼無法自拔。諸如此類，老師和同學抱怨紛紛，家長也是有心忡忡。本課以調(diào)查結果為出發(fā)點，全面分析校園內(nèi)低頭族現(xiàn)象的特點、成因，提出從心理角度、環(huán)境因素等方面提出相應的解決方案從而克服低頭現(xiàn)象，使小學生們"抬起頭來"，融入現(xiàn)實而豐富的生活之中。同時利用主題班會，將本課與心理健康等相聯(lián)系，引導學生關注親情，觀賞美麗的大自然，擁有一顆健康的心靈！結合以上學情，我決定通過活動體驗讓學生加深對低頭族危害的了解，同時引入視頻等媒介繼續(xù)加深學生的認識，并且聯(lián)系生活，通過環(huán)節(jié)一開場相聲和最后一個小手拉大手，擬寫倡議書這兩個環(huán)節(jié)，將低頭族從校園到家庭聯(lián)系起來，共同解決，就將校園問題引向了社會問題，加深了課堂的深度，更具現(xiàn)實意義。《莫因低頭錯過那美麗》效果分析一、這節(jié)主題班會的教學目標設置為：1、明確低頭族的危害，提高自控能力，不做低頭族。2、正確對待手機及其功能，不被手機奴役。3、歸納低頭族的實質，并探討脫離它的方法。二、為了更好地實現(xiàn)教學目標的制定、實施與評價的一致性，我這樣設置評價目標分別是：通過填寫入族單，評價學生是否是低頭族以及對這個現(xiàn)象的認識。通過全班參與體驗，感受低頭族的危害，評價學生的認識程度。3、設值了情景劇、辯論賽、小主持人等活動環(huán)節(jié)，評價學生的表演和理解展示能力。三、本節(jié)課通過看視頻、課中相互討論、課中情景表演、辯論賽等，全班參與游戲，使整個課堂氣氛活躍，同學們積極踴躍參與課堂活動，積極思考回答問題。從教學的時間來看，學生是可以達到預設目標的。從課堂效果來看，學生在本節(jié)課上通過這節(jié)課的學習，已經(jīng)掌握了低頭族的相關現(xiàn)象和危害，并且通過小組討論交流找到了解決的辦法。在重點問題上，引導學生通過小組合作共同探討交流，希望學生認識到學習也是一個團體的事情，是需要互幫互助的。在考驗記憶能力時，需要個人能力的展示，培養(yǎng)學生自主記憶學習的能力。從主題角度來看，這節(jié)班會鮮明、新穎、有明確的指向性，時代感強，與人們現(xiàn)在的生活緊密相關，同時課堂設置符合學生的年齡特征。從班會內(nèi)容上來看，所選的事例選材生動，典型，有說服力和感染力。形式上寓教于樂，有利于學生個性特長的展示。豐富多樣，學生喜聞樂見，課堂環(huán)境桌子的設置上營造擺放得體，能夠較好地烘托班會的主題。班會過程中學生熱情參與，主題作用發(fā)揮好，同時循序漸進，反映了學生的認識特點和情感發(fā)生規(guī)律。在課堂效果上，教師發(fā)動學生有方，指導有度。學生積極地體驗，有了感悟，激起了一定的情感共鳴。小學主題班會教材分析小學生正處于身心發(fā)展的關鍵時段，情感價值觀教育很重要，教師更需要給學生生活中一個好的引領，引導他們樹立健康的生活理念！一、主題班會的內(nèi)涵。班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。班主任可以通過主題班會向學生傳播、灌輸、滲透治班方略，在與學生的研討交流中，讓學生明確班集體奮斗目標，為學生指明努力的方向；主題班會是門重要課程，是結合學?；虬嗉壍膶嶋H情況，由班主任主持開發(fā)、開設的校本課程或班級特色教育課程。因此，學校將加強對主題班會的統(tǒng)一管理，科學規(guī)劃，讓形神兼具的主題班會活動成為促進小學德育工作有效高效的主要特色。二、主題班會活動計劃。班會課內(nèi)容要針對年級、班級的實際情況、學生的年齡和心理特點選取內(nèi)容及設計形式，及時規(guī)范學生行為，及時捕捉班級的亮點及學生的閃光點，適時適度地進行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動作用。本學期將主要從以下幾方面開展主題班會教育活動：1、主題思想教育。這是班會的主要內(nèi)容，主要以國際、國內(nèi)重大事情或學校整體工作要求對學生進行宣傳、引導等方面的教育。2、日常規(guī)范教育，幫助學生將良好的學習習慣、行為習慣、交往習慣、生活習慣、勞動習慣和審美習慣，使之不斷內(nèi)化為學生的基本素養(yǎng)。3、道德品質教育。根據(jù)時令、節(jié)日、紀念日，確定課題。現(xiàn)在學校有許多自己的節(jié)日，如“校園藝術節(jié)”等。對學生進行有針對性的教育，讓他們志存高遠，自強不息，嚴于自律。4、法制安全教育。結合學校安全演練、法制培訓等培養(yǎng)學生的法制意識，安全意識，提高學生懂法守法、安全保護的自覺性。5、心理健康教育。需要普及心理健康基本知識，掌握心理保健常識，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理品質，給予學生科學有效的心理咨詢和輔導。6、理想信念教育。對學生進行科學的世界觀、人生觀和價值觀的教育，讓學生在進入社會或踏入高校前，樹立社會主義理想信念，科學規(guī)劃人生理想。7、民族精神教育。認真落實《中小學開展弘揚和培養(yǎng)民族精神教育實施綱要》，以愛國主義教育為核心，以重要節(jié)慶日為契機，培養(yǎng)學生的民族自尊心自信心和自豪感。8、誠信教育。在每學期重大的學情檢查階段進行必要的誠信教育，讓學生樹立誠信為本的觀念，倡導誠信作業(yè)、誠信考試，營造良好校園誠信氛圍。9、班規(guī)校紀教育。針對班規(guī)校紀或某一階段學生中存在的熱點、重點、難點問題集中開展教育活動，如儀容儀表、禁帶通訊娛樂工具、早戀、網(wǎng)絡游戲等開展及時性教育。10、班級日常工作安排。利用主題班會處理班務工作和組織班級活動，如編排座位，班干部選舉，討論和制訂班級公約，為春游、秋游、運動會、節(jié)日慶祝等活動作動員或小結等等。本次班會就是圍繞低頭族這個現(xiàn)象屬于日常常規(guī)規(guī)范教育，也是心理健康、主體思想教育。三、

主題班會設計的具體要求。1、立意新穎。一次主題班會的成功，主題立意應該新穎、鮮明、生動、具有時代精神。主題要書寫在黑板上或通過PPT放映出來，讓學生一看就能明白問題和任務。2、內(nèi)涵豐富。主題班會要真正實現(xiàn)對學生的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷崒嵲谠诰哂袃?nèi)涵的內(nèi)容，因此，選擇材料務必真實、典型、生動形象，不能干癟無趣，要符合學生的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。3、形式多樣。主題班會的內(nèi)容是要通過具體的形式表現(xiàn)出來的。所以說，正確地選擇和精心設計主題班會的形式是非常重要的。主題班會的形式一般包括活動、編排、人員調(diào)配、會場布置、氣氛和節(jié)奏等。4、寓德于“趣”：主題班會一定要開得生動活潑，切忌把主題班會開成“檢討會”。通過巧妙地設計主題班會的活動內(nèi)容，使學生在活動中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進德、智、體全面發(fā)展?！赌虻皖^錯過那美麗》評測練習一、現(xiàn)在的你是低頭族嗎？請你在對應選項上打對號?！?、沒帶手機出門，非常沒有安全感，心里空落落的?！?、坐公交、等電梯的時候也要掏出手機玩一會。□3、朋友聚會就是捧著手機湊在一起玩。□4、朋友間可以在手機上聊得火熱，但見面卻無話可說。□5、手機一有提示音就要立刻查看一下。□6、吃飯時都是邊吃飯邊玩手機?！?、躺在床上要玩會手機再睡覺?！?、上廁所時習慣拿著手機玩?！?、一玩起手機就忘記了時間，無法自拔。□10、手機沒電了就特別焦慮，生怕別人找不到自己。二、低頭族危害清單三、低頭族抬頭攻略四、“小手拉大手”倡議書近幾年來，低頭族攜帶的病毒正以光速傳染著整個地球。讓社會變得死氣沉沉，更讓地球人民失去對生活的熱愛！前些年稱拇指族，現(xiàn)在叫低頭族，名稱之變，反映出的是手機的技術的發(fā)展，一成不變的人們是對手機的依賴，甚至愈來愈嚴重。如今的手機，就是一個移動PC，全方位覆蓋著人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。所以說“世界上最遙遠的距離，是我在你身邊，而你卻在低頭看手機”。手機已成不少人的“智能鴉片”。別讓手機綁架了我們的生活。一是要認清，手機是工具而不是玩具。手機不論再怎么變化，都是一種通訊工具。當然現(xiàn)在通訊的概念，已非傳統(tǒng)定義能概括了。我們要明白，手機是為讓生活更便捷，讓時間更有效，讓天涯變咫尺。若把手機當玩具，功能無所不用其極，我們便被手機控制了，便捷沒有了，時間耗掉了，天涯更遠了。二是要明白，自己對手機的需要是什么。使用手機，要明白，我要這個手機是做什么的，有利于自己工作、生活的功能，便充分發(fā)揮其作用，純屬消遣和娛樂的功能，保留一兩個，偶爾用用。不可貪多求全，該卸就果斷卸，別讓應用讓我們無處安靜。三是要控制，使用手機的時間場合。一個通訊工具，怎么使用，是對自己負責，也是對他人的尊重。所以，手機的使用得分清時間場合。大家在一起談天交流，你在玩手機，這是對大家的不尊重；大家在休息，你在玩手機，妨礙的是他人的權利。沉迷手機世界，就忽略身邊的世界。不利用建立良好的人際關系，也不利于自己的成長。低頭族們，抬起頭來吧！我們的世界更精彩！【告別低頭族宣傳標語】。仰起頭，面對美好生活——《莫因低頭錯過那美麗》課后反思女兒一歲多了，開始認識事物了，每當遇到我玩手機的時候總會嚷嚷著：“要，要，要?！币苍S年幼的她也會對這樣一個既會發(fā)聲又能照相，還能看動畫片的東西感興趣。之后看到小區(qū)里越來越多的人把手機當成了看孩子的神器，我就感覺到事情的嚴重性了，大人低頭玩手機，小孩低頭玩ipad，這樣的場景比比皆是。作為父母我們能為孩子做些什么呢？懷著這樣的初衷我開始了這堂主題班會的設計，我真心地希望孩子們能從低頭一族中解放自己，仰起頭來生活！整堂課的設計理念就是充分發(fā)揮主題班會的特點，強調(diào)全班同學的參與，確定好一個主題，大家通過活動體驗，逐步認識低頭這個現(xiàn)象，明確低頭的危害，尋找解決的方法。按照這樣的思路，于是我開始設計這堂主題班會。我認為這節(jié)課在設計上有以下亮點：1、教學環(huán)節(jié)設計上遵從學生的認知水平，按照學生的認知規(guī)律，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，使學生在接受新知識的時候不感突兀。通過“開場相聲”導入，以學生喜聞樂見又親切新穎的形式一下子吸引學生的眼球，同時真實而直觀地感受低頭族這個群體，接著通過“圈定低頭族”來進一步認識這是一個怎樣的群體，并借助“低頭族入籍考核”對號入座，給學生一個體察自己的時間，這樣就將問題聯(lián)系到了自身，自然會喚起學生的注意和對這個的重視。“認識低頭族的危害”和“抬頭大攻略”是這節(jié)主題班會的重點，再次我通過小組討論的形式和小主人主持的形式步步解釋危害，同時更加體現(xiàn)了班會就是學生的體驗參與這一理念，充分調(diào)動和發(fā)揮了學生的積極性?！罢n堂辯論賽”環(huán)節(jié)將主題班會推向了高潮，學生的精彩辯論讓我充分感受到了他們對低頭族已經(jīng)有了理智的判斷和自己的認識。最后通過“小手拉大手”書寫倡議書，將主題班會由校內(nèi)走向了校外，涉及并解決社會問題，更加有廣度和深度，也體現(xiàn)了主題班會的積極的教育意義以及對生活的幫助意義。整堂課上下來，學生接受容易，層層遞進，感覺學生深受啟發(fā)，從課堂效果可以看出，學生的觸動很大。相信這節(jié)主題班會起到了一定的