三年級(jí)上語文教案A拉薩的天空蘇教版

拉薩的天空一、授課目的：學(xué)習(xí)生字、新詞。積累詞語。解析句子，理解課文內(nèi)容。能正確、流利、有感情的朗誦課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，感覺作者對(duì)拉薩風(fēng)光的喜歡，領(lǐng)悟作者熱愛做過的感情。二、授課重、難點(diǎn):理解句子，領(lǐng)悟作者熱愛祖國(guó)河山的感情。結(jié)合上下文理解詞語。三、授課談?wù)撛O(shè)計(jì)：在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，經(jīng)過查察預(yù)習(xí)單、自由讀、指名讀等多種方式認(rèn)識(shí)學(xué)生特別是學(xué)困生識(shí)、寫生字及正確、流利讀書情況。在精讀感悟環(huán)節(jié)，采用默讀、圈畫、談?wù)?、交流、分角色讀、感情朗誦等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文從而感覺拉薩天空的美麗。借助復(fù)述課文培養(yǎng)學(xué)生整體掌握文本的能力。借助拓展小練筆，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)直接描述光景的方法。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單。（見后附件1）教師：授課多媒體課件依照學(xué)生的預(yù)習(xí)單查察預(yù)習(xí)情況，使授課更有針對(duì)性、實(shí)效性。五、授課課時(shí)：2課時(shí)六、七、授課方案第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體掌握（一）欣賞歌曲，導(dǎo)入新課1.課前欣賞歌曲《青藏高原》，簡(jiǎn)單介紹：青藏高原在祖國(guó)西部，還把4000多米，世界海拔最高高原，號(hào)稱“世界屋脊”，在其西南部有一座有著1300多年悠久歷史的美麗的城市---拉薩。(歌曲視頻導(dǎo)入一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,二是認(rèn)識(shí)拉薩特其他地理環(huán)境早就拉薩特其他天空。)2．板書揭穿課題。（1）板書“拉薩”,指名認(rèn)讀,齊讀。說說你對(duì)拉薩的認(rèn)識(shí)。（2）學(xué)生回答后，老師補(bǔ)充：它在我國(guó)的最西部，海拔最高3658米，離天空近來的地方。拉薩的天空明亮，全年無霧，大氣層薄而空氣密度稀，水汽含量少，大氣透明度十分優(yōu)異，陽光充分，特別燦爛而光明，每天日照時(shí)間平均為8小時(shí)15分，因此被稱為“日光城”。今天，特別快樂能有機(jī)遇，和同學(xué)們一起走進(jìn)拉薩，專心去感覺拉薩的天空。(重點(diǎn)補(bǔ)充拉薩空氣稀少透明度好,日照時(shí)間長(zhǎng)這一知識(shí)，為后文學(xué)生理解“日光城”，理解為什么會(huì)湛藍(lán)透亮做知識(shí)上的鋪墊。)連續(xù)板書課題：拉薩的天空。（齊讀）請(qǐng)你閉上眼睛，聽老師讀課文，等我讀完后告訴大家，你都看到了怎樣的畫面？（配樂讀）學(xué)生自由交流。老師小結(jié)，過渡：同學(xué)們是擅于欣賞美的小專家，聽一遍優(yōu)美的語言就能帶給你無量的聯(lián)想，讀一讀優(yōu)美的文字必然能給你帶來更多的收獲。學(xué)生自由朗誦、預(yù)習(xí)生字詞、標(biāo)出自然段。(二）借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)。檢查生字識(shí)、寫。1）出示學(xué)生預(yù)習(xí)單，組織學(xué)生看看寫得可否正確、規(guī)范。（由于本課中除了左右結(jié)構(gòu)的字還有“忍、晶、圣、窗、簾”五個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)學(xué)生掌握書寫這類字的規(guī)律：書寫時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正,重心相聚,比率合適,收放合適,注意穿插。橫向筆畫排列平均緊湊,不能夠?qū)懙锰L(zhǎng)。）2）老師示范并指導(dǎo)“圣、窗、簾”三個(gè)字的寫法，學(xué)生練習(xí)。3）學(xué)生練寫自己寫錯(cuò)的和寫得不滿意的生字。重點(diǎn)檢查對(duì)描述、贊美拉薩天空的詞語的識(shí)讀和理解應(yīng)用。（出示詞語：（湛藍(lán)透亮純凈光明藍(lán)晶晶映襯比較雄偉壯麗窗簾）1）重申“映”的讀音是后鼻音。“窗簾”兩個(gè)字的部件結(jié)構(gòu),學(xué)生練習(xí)書寫。2）正確讀詞，認(rèn)識(shí)第一行的詞語主要用來描述拉薩的天空的。分別找出帶有這些詞語的句子,練習(xí)朗誦.（為學(xué)生從整體上理解課文內(nèi)容，抓住文章重點(diǎn)做好鋪墊。）檢查朗誦課文。1）同位兩人為一組，每人一段接讀課文，做到把課文讀正確、流利。2）讀恰似較難懂的幾個(gè)詞，如“映襯”“純凈”“光明”。整體感知課文內(nèi)容。拉薩的天空給你留下了怎樣的印象？（引導(dǎo)學(xué)生從整體上掌握課文,用精練的語言概括出來：拉薩的天空湛藍(lán)、透亮、純凈、光明，一年四時(shí)總是藍(lán)晶晶的。讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)整體的印象。）第二課時(shí)環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)打破（三）抓住“湛藍(lán)”、“透亮”、“純凈”、“光明”、“藍(lán)晶晶”等重點(diǎn)詞句，感覺拉薩天空的美。你認(rèn)為那兩個(gè)詞最能概括拉薩天空的特點(diǎn)？（湛藍(lán)、透亮）那就讓我們細(xì)細(xì)品味吧。（1）出示句子：那處的天空總是那么湛藍(lán)、透亮,憂如用清水洗過的藍(lán)寶石相同。指名讀。2）這里“藍(lán)寶石”指的是什么？這類寫法好嗎？為什么？課件出示：藍(lán)寶石和拉薩天空比較。（引導(dǎo)直觀的認(rèn)識(shí)并理解“湛藍(lán)”、“透亮”，感覺這樣描述是天空的藍(lán)更為形象直觀。）瞧，（圖片）天空多么湛藍(lán)，多么透亮?。∽屛覀円黄鸢堰@美好的感覺讀出來吧！齊讀這句話。多美的天空啊!讓我們小聲朗誦2—4自然段，找一找，文中還用了哪些優(yōu)美的語句來描述拉薩的天空。依照學(xué)生的回答出示：1）出示句子：有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得更為純凈；有拉薩河畔草地的比較，湛藍(lán)的天空顯得更為光明。a.請(qǐng)你說說“純凈”與“光明”的意思。為什么湛藍(lán)的天空會(huì)“更為”純凈和“更為”光明呢？（引導(dǎo)理解：白云和草地映襯比較下的天空顯得更為“純凈”與“光明”，天空藍(lán)得通透、無暇，加上“白、綠”色的照耀，令人不得不贊美，拉薩的天空為拉薩增添了無量的美。）你能讀出藍(lán)天的美嗎？指名讀，齊讀。（2）出示句子：一年四時(shí)中，無論是寒冬還是盛夏，布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。你見過的什么東西是藍(lán)晶晶的？直觀感覺藍(lán)晶晶。我們能夠在什么季節(jié)看到這藍(lán)晶晶的天空？理解：無論還是總是用上“無論還是總是”練習(xí)說句子。讓我們大聲讀出這藍(lán)晶晶的天空吧。齊讀。把描述藍(lán)天的三句話連起來讀一讀，再一次感覺天空的美。課件欣賞各種藍(lán)天圖片?？粗@純凈而又光明藍(lán)天，真想伸出手來捧上一捧，來干什么呢？（洗洗臉）老師讀句子：有人說“掬一捧藍(lán)天能夠洗臉”學(xué)生表演。（經(jīng)過動(dòng)作的演示引導(dǎo)學(xué)生理解“掬”的意思，感覺藍(lán)天藍(lán)得像水相同清明、光明的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的語言感覺能力。過渡：面對(duì)這湛藍(lán)、透亮的天空你喜歡嗎？是的，這湛藍(lán)、透亮的天空多么像一塊巨大的磁石，他把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開。

）大聲讀出自己的感覺吧。齊讀第三自然段。環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓(xùn)練過渡：多么藍(lán)的天空，多么奇異的土地，多么令人神往的地方，讓我們通朗誦，來表達(dá)自己的感覺吧?。ㄋ模┗刈x全文，提升認(rèn)識(shí)朗誦全文，整體回味拉薩的美景。2．練習(xí)說話提升認(rèn)識(shí)：拉薩的天空真。（引導(dǎo)使用本課所學(xué)詞語，再次加深對(duì)拉薩天空特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。）(五)總結(jié)升華在我們朗誦、品味著優(yōu)美的文字時(shí)，你有沒有領(lǐng)悟到作者的思想感情呢？（六）積累語言，拓展小練筆.找出文中你喜歡的句子抄一抄。你還見過什么樣的天空，請(qǐng)用一兩句優(yōu)美的句子描述下來。(八）板書設(shè)計(jì)：7拉薩的天空拉薩的天空

純凈、光明

讓人神往(

湛藍(lán)、透亮

)

藍(lán)晶晶

喜歡、贊美之情附《拉薩的天空》預(yù)習(xí)單班級(jí)：姓名：認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并自我談?wù)?。完成今后，能夠在相?yīng)的談?wù)摍诶锎颉啊獭币?、我?huì)識(shí)

。認(rèn)讀生字并描紅仿寫。在教材上描紅，爾后在下面的田字格里仿寫一個(gè)，看誰能做到正確、規(guī)范。妙純線忍晶建圣窗簾糾正寫錯(cuò)的字：把不滿意的字再寫一個(gè)：二、我會(huì)讀自由朗誦課文，爭(zhēng)取讀正確，讀流利。讀不好的地方可要多讀幾遍喲。我讀了遍；我能夠做到：正確流利摘抄你認(rèn)為值得積累的詞語并讀一讀。比方：湛藍(lán)透亮純凈光明藍(lán)晶晶映襯比較雄偉壯麗窗簾查詞典講解以下詞語。映襯：純凈：光明：三、我會(huì)思慮一邊讀課文一邊思慮：課文主要寫了拉薩天空的什么特點(diǎn)？想一想，還可以夠和同學(xué)交流。這里還可以夠記下你讀書時(shí)的疑問。教后反思：成功之處：1、在屢次朗誦中理解課文內(nèi)容，感覺語言文字的美，領(lǐng)悟作者對(duì)拉薩的喜歡、贊美之情。學(xué)文中成功運(yùn)用多媒體課件、采用演一演、想一想等方式方法引導(dǎo)學(xué)生直觀、形象的理解課文中的重點(diǎn)詞語和句子，為學(xué)生理解課文內(nèi)容，感覺語言文字的美鋪平道路。2、多種方式指導(dǎo)