中學(xué)生文明禮儀課件

中學(xué)生文明禮儀課件第1頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日第一課禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)第2頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日

一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”故事：酒店老板與無賴第3頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日

店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。第4頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日笑過之后，你可以得到什么啟示？

啟示之一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢來的。啟示之二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。啟示之三：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。第5頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日

一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養(yǎng)。第6頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日中國長江醫(yī)療設(shè)備廠準備引進“大輸液管”生產(chǎn)線欲與美國客商約瑟先生合作。經(jīng)過詳細的考察，約瑟先生對企業(yè)的發(fā)展和管理很滿意，他已經(jīng)決定要與范廠長簽合同。雙方?jīng)Q定第二天正式簽定協(xié)議。范廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生贊許地點著頭。突然，范廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡。故事：一口痰“吐掉”一項合同第7頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日尊敬的范先生：我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個廠長的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個工廠的管理素質(zhì)，況且，我們今后生產(chǎn)的是用于治病的輸液管。貴國的成語說得好：人命關(guān)天！請原諒我的不辭而別，否則上帝會懲罰我……約瑟先生留下的信中寫到：第8頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日為什么學(xué)禮儀?對個體不學(xué)禮，無以立使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應(yīng)衡量個人道德水準高低和有無教養(yǎng)的尺度對社會塑造組織形象，提高辦事效率是一個國家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映第9頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日文明禮儀常識禮儀是人類必須共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

禮儀教育的內(nèi)容——從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

第10頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日禮儀的內(nèi)涵與實質(zhì)內(nèi)涵：1、禮儀是人內(nèi)在的文化、藝術(shù)、道德、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。凡是把人內(nèi)心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、規(guī)范的言談舉止表達出來，就是禮儀。2、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。實質(zhì)：尊重第11頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日禮貌：是言語、動作上的表現(xiàn)。禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質(zhì)。儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動。如：簽字儀式、頒獎儀式等。第12頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日“修養(yǎng)”一詞原意包括修身養(yǎng)性、反省自新、陶冶品行和涵養(yǎng)道德。馬克思主義賦予“修養(yǎng)”新的含義——進行自我教育、自我改造。修養(yǎng)是第二張畢業(yè)證第13頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日同學(xué)們：

禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì),禮儀作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn),直接影響著人們的交際、生活和事業(yè)的成敗,影響著集體、國家、民族的形象與事業(yè)的興衰。第14頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日

一個中國留學(xué)生曾到英國留學(xué)，住在一個叫坎貝爾的老人家里?？藏悹柗驄D待人熱情大方，他們只是象征性地收留學(xué)生幾英鎊的房租。沒過幾天，這位留學(xué)生就感覺坎貝爾先生對他的態(tài)度有些轉(zhuǎn)冷。一天晚上11點多他從學(xué)校回來，洗漱完畢剛想脫衣睡覺，坎貝爾先生躡手躡腳地走進他的房間，說道：“孩子，你們中國人，半夜回家時，不管父母睡沒睡覺都使勁關(guān)門，噼劈啪啪地走路和大聲咳嗽嗎？我太太有失眠癥你每次晚上回來都會吵醒她，而她一旦醒來就很難再睡著。因此，以后你晚上回來如果能安靜些，我將會非常高興?！辈痪煤蟮囊惶熘形?，這個留學(xué)生從學(xué)校回來剛坐下，坎貝爾先生就說：“孩子你小便的時候是不是不掀開馬桶的墊子？這怎么行？難道你不知道那樣會把尿液濺到墊子上嗎？這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對別人的不尊重！”坎貝爾愈發(fā)激動：“替別人著想，顧及和尊重別人，這是一個人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上。孩子考取學(xué)位和謀得一個好的職位固然重要，但與人相處，良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說學(xué)位、職位代表一個人身份的話，那么，習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身份?！毙摒B(yǎng)——是第二張畢業(yè)證第15頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日當(dāng)你走出家門肩上就扛著家庭的榮辱當(dāng)你走出校門肩上就扛著學(xué)校的榮辱當(dāng)你走出國門肩上就扛著國家的榮辱在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

第16頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日1不留長發(fā)、不化妝、不戴墨鏡、不佩戴任何飾件，不帶手機和游戲機等。每天佩戴?？?！2主動向老師、長輩問好，請安。3.盡量不遲到，遲到要從前門喊報告。4.對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞。如有意見，可在課后與老師交換。5.不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，認真完成值日工作。不在教室里搞追逐打鬧、打球打撲克等活動。自查我班不文明行為：第17頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日6.不吸煙、不喝酒、不打架、不勒索、不欺負同學(xué)，同學(xué)間團結(jié)友愛。7.經(jīng)常使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等常用禮貌語。8.放學(xué)后及時回家，按時交作業(yè)，不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西進教室，上課不干擾別人，積極聽課做筆記。9.與人交談親切、溫和，公共場合不與他人大聲交談、打鬧。10.熱愛個人和集體，珍惜榮譽，學(xué)會負責(zé)。

自查我班不文明行為：第18頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日讀書習(xí)禮知榮明恥文明向上從我做起從細節(jié)做起初二6班文明禮儀“我三行”宣言：選擇《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《中華成語故事》《千字文》、《老子》、《孝經(jīng)》作為禮儀教育校本教材。第19頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日想管住自己為什么管不住呢？不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅持不住了第20頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日改掉壞習(xí)慣的方法交一些能夠管住自己的朋友用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己用寫日記來管住自己第21頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日學(xué)習(xí)習(xí)慣測驗?zāi)銓W(xué)過的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？你上課的時候，注意力是否集中？你是否喜歡回答老師的問題？你上自習(xí)課的時候是否自覺？你不懂的功課，是否向別人請教？你是不是按時完成作業(yè)？你是否喜歡參加討論？第22頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日溫馨提示習(xí)慣是一個人的資本，

你有了好習(xí)慣，你一輩子

都