副班主任工作總結(jié)6篇

副班主任工作總結(jié)6篇

優(yōu)秀副班主任工作總結(jié)1

經(jīng)過(guò)兩年多副班主任的過(guò)程后，本學(xué)年度學(xué)校安排了我在初二（1）做副班主任。在前面見(jiàn)習(xí)班主任工作閱歷的根底上，這一年的工作顯得要順當(dāng)?shù)枚?，也學(xué)到了許多東西。在當(dāng)前教育形式下，要做一個(gè)合格的副班主任，應(yīng)當(dāng)在以下幾個(gè)方面狠下功夫。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代治理方法治理學(xué)生

現(xiàn)代社會(huì)飛速進(jìn)展，一日千里，學(xué)生通過(guò)各種渠道承受的信息特別多，甚至已經(jīng)在某些方面超越了教師。要想治理好這樣一群學(xué)生，還是用原來(lái)的老一套治理學(xué)生的方法，不但事倍功半，而且效果往往不明顯，甚至于事與愿違。因此作為班主任必需要具有較高的理論學(xué)問(wèn)，不斷充實(shí)自己的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用現(xiàn)代治理手段來(lái)治理這群“現(xiàn)代”學(xué)生。

二、加大投入，身先士卒

現(xiàn)代社會(huì)提倡效益，提倡時(shí)間就是金錢(qián)。但是，處在當(dāng)前我校這種教育的特別時(shí)期—大量擴(kuò)招、大班額、學(xué)生水平參差不齊（思想、智力）的狀況下，班主任不加大投入力度，明顯不行能取得勝利。舉個(gè)例子，對(duì)于遲到問(wèn)題，我們年級(jí)班主任到得最多的班，效果最好。只有班主任做到身先士卒，才能讓學(xué)生無(wú)話可說(shuō)。同時(shí)，深入學(xué)生中的時(shí)間多了，才能快速更好地了解當(dāng)前學(xué)生狀況，對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。使整個(gè)班級(jí)保持良性進(jìn)展。

三、保持與學(xué)生的適當(dāng)距離

作為班主任，假如自己高高在上，不去接近學(xué)生、了解學(xué)生，肯定不會(huì)取得好成績(jī)；相反，假如班主任與學(xué)生過(guò)于親近，則會(huì)失去班主任應(yīng)有的威信，同樣不利于治理學(xué)生。因此，正確處理這個(gè)問(wèn)題也是做一個(gè)合格班主任必要條件之一。就我理解，應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的言行讓學(xué)生對(duì)班主任既有信任感（如在日常治理做到言而有信、一視同仁等），但又不要無(wú)界限。切忌與學(xué)生“打成一片”，既無(wú)師道尊嚴(yán)，又不利于班級(jí)治理。

四、要有一顆細(xì)致的心

現(xiàn)在學(xué)生問(wèn)題多多。外表上看，似乎全部是學(xué)生的錯(cuò)誤。但是經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真觀看，學(xué)生消失的許多問(wèn)題都與他們所接觸的周邊環(huán)境有親密關(guān)系，有時(shí)，有些問(wèn)題并不是學(xué)生有意為之。因此，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)細(xì)心、急躁，在認(rèn)真了解狀況的根底上進(jìn)展處理。

此外，現(xiàn)在學(xué)生由于受家庭、社會(huì)環(huán)境的影響，在學(xué)習(xí)上往往想學(xué)好，但又不用時(shí)間、怕困難，總夢(mèng)想教師能教給他們一些“一步登天”的方法、技巧。針對(duì)這種狀況，作為班主任可以實(shí)行一些小小的手段來(lái)使學(xué)生熟悉到自己的錯(cuò)誤熟悉，從微小處著手，讓學(xué)生回到正常的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)。如：講一些名言警句、典故，在自己的課桌上寫(xiě)一些鼓勵(lì)自己的句子等。

五、要敬重學(xué)生、理解學(xué)生

要熟悉到：學(xué)生首先是人，是一個(gè)完整的人，是一個(gè)有自己思想、自己生活

的人，是一個(gè)公平的人；然后他才是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)有前途、有理想、有自己抱負(fù)和將來(lái)的學(xué)生。切忌帶著“有色眼鏡”去熟悉學(xué)生。

六、培育學(xué)生的集體主義精神

班主任或者副班主任要運(yùn)用各種手段與方法培育學(xué)生的集體主義精神，如：主題班會(huì)、演講競(jìng)賽以及利用各級(jí)各部門(mén)組織的活動(dòng)等，要讓學(xué)生具有集體榮譽(yù)感—“班榮我榮、班恥我恥”；要讓全班同學(xué)嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在一起，凝成一股繩，形成一個(gè)中心，在班主任的指導(dǎo)下，向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。當(dāng)培育起了學(xué)生的集體榮譽(yù)感后，學(xué)生自然會(huì)為了集體而努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。

七、加強(qiáng)與科任教師的溝通

現(xiàn)代教育的特點(diǎn)打算了單憑班主任一個(gè)人的力氣是無(wú)法讓學(xué)生成材的。加強(qiáng)與任課教師的溝通是一個(gè)班級(jí)取得優(yōu)異成績(jī)的重要根底之一。通過(guò)與任課教師的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等狀況，有的放矢，針對(duì)性的進(jìn)展教育，往往會(huì)取得事半功倍的效果。同時(shí)，也可以通過(guò)與科任教師的溝通，邀請(qǐng)任課教師參加到班級(jí)治理中來(lái)，既有利于班級(jí)建立，減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，又有利于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)科成績(jī)。

八、組織一個(gè)有力量的好班干部班子

一個(gè)好班主任不肯定能帶出一個(gè)好班，但一個(gè)好的班委、團(tuán)委干部班子，必定會(huì)形成一種好的班風(fēng)，形成一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體。因此，作為一個(gè)副班主任，我也會(huì)幫助班主任組織好班級(jí)隊(duì)伍，要具有擅長(zhǎng)從學(xué)生中發(fā)覺(jué)人才和使用人才的力量。一個(gè)好的干部班子，不僅有利于班級(jí)建立，更能讓班主任輕松很多。

九、建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

副班主任除了要幫助班主任治理好班級(jí)外，還應(yīng)實(shí)行適當(dāng)?shù)氖侄魏头椒ǎ瑸閷W(xué)生建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于屢教不改，嚴(yán)峻影響班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生，要堅(jiān)決打擊，決不姑息養(yǎng)奸。同時(shí)，要在班級(jí)學(xué)習(xí)中引入良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生熟悉到自己的缺乏與差距，從而使學(xué)生不斷努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

十、合理應(yīng)用家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的力氣

不管班主任如何投入，究竟人還是人，班主任不是超人，無(wú)法也不行能處理、解決全部的班級(jí)事務(wù)。合理運(yùn)用各方面的力氣，不但可以讓班主任的工作更輕松，也可以使學(xué)生體會(huì)到自己對(duì)班級(jí)的作用，從而促使學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)。

總之，做一個(gè)副班主任，一個(gè)合格的副班主任，是對(duì)一個(gè)純粹教師的再一次挑戰(zhàn)。對(duì)我自己提出了更高、更嚴(yán)的要求，還需要自己不斷努力的去探究、嘗試和總結(jié)。

優(yōu)秀副班主任工作總結(jié)2

人們常說(shuō)，沒(méi)有幻想的人生是乏味的，沒(méi)有制造的生活是平凡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。時(shí)間飛速逝去，又一學(xué)期過(guò)去了，這學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)一（1）班副班主任的其次學(xué)年，在這學(xué)期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正由于努力，才有喜悅，正由于努力，才有收獲?，F(xiàn)將我半年來(lái)做副班主任工作總結(jié)

1。博大的愛(ài)心

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比喜愛(ài)的酷熱心靈中。”因此，班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)當(dāng)是愛(ài)學(xué)生的。以心交心，只有你把專(zhuān)心去和學(xué)生溝通，學(xué)生才會(huì)向你你放開(kāi)心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平常的課余時(shí)間多到學(xué)生中去，發(fā)覺(jué)和了解學(xué)生們的困難和問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)幫忙他們解決。

2。深深的責(zé)任心

我常常和班主任教師一起爭(zhēng)論班級(jí)的狀況以及存在的問(wèn)題，或者向她反映一些狀況，共同做學(xué)生的工作，努力解決問(wèn)題。平常積極參加班級(jí)的日常治理，參與班級(jí)的集體活動(dòng)。如仔細(xì)參加班級(jí)的早操活動(dòng)；每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。

3。培育學(xué)生的良好習(xí)慣

俗話說(shuō)得好：“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ)，不如做個(gè)好樣子”，尤其是在學(xué)生面前。所以，在學(xué)生面前，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以身示范。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則，還依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立典范，讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得，有耕耘才會(huì)有收獲。我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂(lè)，忙得快樂(lè)，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

本人思想上進(jìn)，敬崗愛(ài)業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排。這一學(xué)年主要擔(dān)當(dāng)一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)、兼任“健教課”、“品德與生活課”和一（2）班的副班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我與同事團(tuán)結(jié)幫助，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

教學(xué)工作

在教學(xué)上，我依據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)、新課標(biāo)和教材及學(xué)生實(shí)際狀況，制訂教學(xué)規(guī)劃，以保證工作順當(dāng)開(kāi)展。課前，我都要仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材。細(xì)心備課，同時(shí)留意備學(xué)生、討論適合新教材的教法和學(xué)法，為了更好開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，自制教具，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景，不斷摸索、嘗試。對(duì)學(xué)生因材施教，留意培育尖子生。參加學(xué)困生課題討論，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并做好案例分析等工作。獨(dú)立撰寫(xiě)了一篇題為《談小學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)“空間與圖形”出錯(cuò)的緣由及矯正策略》，獲廣州市二等獎(jiǎng)。

積極參與校內(nèi)、外教研活動(dòng)和校本培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，汲取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身教學(xué)水平。另外，我利用網(wǎng)絡(luò)資源，各類(lèi)教育書(shū)籍雜志，了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓了教學(xué)視野和思維。

通過(guò)師徒結(jié)對(duì)子，培育青年教師，并向他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教學(xué)手段。使我們共同進(jìn)步，共同提高。

做好教育工作。

能幫助班主任做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。留意抓好常規(guī)，培育學(xué)生的良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極與家長(zhǎng)溝通、協(xié)作，共同討論教育學(xué)生的有效方法，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。我還留意利用活動(dòng)教育學(xué)生，以點(diǎn)帶面。例如，通過(guò)拔河競(jìng)賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)，通過(guò)組織嬉戲活動(dòng)加強(qiáng)守紀(jì)教育，等等。

另外，我兼任學(xué)校圖書(shū)治理員，做好圖書(shū)治理工作。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中，難免有缺點(diǎn)，在教學(xué)方法和教育水平還需不斷的提高。今后，我會(huì)更努力去學(xué)習(xí)、探究、嘗試?？偨Y(jié)閱歷教訓(xùn)，信任進(jìn)步會(huì)更大。

優(yōu)秀副班主任工作總結(jié)3

經(jīng)過(guò)4周的學(xué)習(xí)信任大家有肯定的收獲吧，在這幾周，我們辦公室副主任都發(fā)覺(jué)了本班的一些優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

在前兩周大家在語(yǔ)文課上的表現(xiàn)很好，可是近段時(shí)間屢屢遭到教師的批判，不是作業(yè)質(zhì)量問(wèn)題，就是上課的時(shí)候有說(shuō)話聲音。不僅語(yǔ)文這一個(gè)學(xué)科，英語(yǔ)與數(shù)學(xué)都遭到教師的批判，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的單詞聽(tīng)寫(xiě)，就有上一大半的人要重新聽(tīng)寫(xiě)，或許有的同學(xué)認(rèn)為這沒(méi)什么啊，我只不過(guò)錯(cuò)了一個(gè)單詞罷了，但是你有沒(méi)有想過(guò)，我們?cè)谡握n上學(xué)習(xí)的由于少了一顆釘，一塊馬掌喪失了，由于少了一馬掌，一匹好馬丟失了。由于少了一匹好馬都由于少了馬掌釘，一切事情全完了這個(gè)所說(shuō)的道理于我所說(shuō)的不謀而合。

經(jīng)過(guò)我的思索與分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題在于大家非常急躁，沉不下心來(lái)（楊教師也說(shuō)過(guò)），我建議大家可以去練練字，由于這樣它能使你沉下心來(lái)。還有雖然每天還是在上學(xué)，作息時(shí)間也與寒假不同，但是有些時(shí)候作業(yè)很少（特殊是1，2周的時(shí)候，給那些不自覺(jué)的人制造良好的時(shí)機(jī)去看電視，玩嬉戲）所以我們?cè)诎嗌弦罅π麄鞔蠹彝卣埂Ｖ挥?個(gè)月，就要半期考試了，大家肯定要做充分的預(yù)備。我建議大家在自習(xí)課上不肯定要將數(shù)學(xué)作業(yè)做完，由于現(xiàn)在自習(xí)課上有小聲談?wù)摰默F(xiàn)象（雖然楊教師要加強(qiáng)治理，但會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)），影響作業(yè)質(zhì)量，而且作業(yè)做完了不要就認(rèn)為自己解放了，可是恰恰相反，反而這樣要害了你。所以請(qǐng)同學(xué)們養(yǎng)成學(xué)會(huì)檢查的良好的習(xí)慣。

還有一點(diǎn)就是大家不要為了小組加分才發(fā)言，比方生物，地理，政治等就很少有人舉手，除了一些擅長(zhǎng)這一科的人，而在英語(yǔ)課上恰恰相反，曹教師請(qǐng)人回答下列問(wèn)題很難請(qǐng)完全部人，或許由于答復(fù)一個(gè)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題就可以為組內(nèi)加上一分，組長(zhǎng)，組員也不會(huì)怪罪，也不會(huì)多做一天清潔（懲處措施）這樣很簡(jiǎn)單就做到。我們幾個(gè)班長(zhǎng)將會(huì)爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題，然后再做打算。

這一學(xué)月就總結(jié)到這里了。

同學(xué)們還有1個(gè)月就半期考試?yán)玻隙ㄒ猦old住了，而且隨時(shí)要記住細(xì)節(jié)打算成敗，態(tài)度打算高度加油加油，沖刺1個(gè)月，預(yù)祝大家取得良好的考試成績(jī)。

優(yōu)秀副班主任工作總結(jié)4

彈指一揮，高三其次學(xué)期已經(jīng)完畢，我和張升教師協(xié)作治理高三（11）班的班務(wù)工作一個(gè)學(xué)年，孩子們的高考成績(jī)根本還是滿足的，一個(gè)學(xué)年的工作也得到了圓滿的完成，現(xiàn)將我一學(xué)年來(lái)?yè)?dān)當(dāng)副班主任的工作總結(jié)如下：

一、角色的轉(zhuǎn)變是一個(gè)關(guān)鍵。

首先我告知我自己，我已經(jīng)不再是一名一般的科任教師了，我的任務(wù)不再是單一的備課、上課、改作業(yè)等，而是要參加班級(jí)的治理，當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我要準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名批判，做急躁的溝通，加以引導(dǎo)，得到很好的解決；反之，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。由于這些教育行為既準(zhǔn)時(shí)、適當(dāng)又精確，我漸漸在學(xué)生中樹(shù)立起一個(gè)副班主任應(yīng)有的威信。

二、我在平常指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)承受治理漸漸向主動(dòng)自我治理轉(zhuǎn)變。

通過(guò)教育，增加學(xué)生的責(zé)任感、自信念與劇烈的自我要求意識(shí)。我認(rèn)為，學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)，沒(méi)有對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，沒(méi)有集體的榮譽(yù)感，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手，漸漸培育學(xué)生養(yǎng)成“他律”的行為習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生常常講一句話：要像愛(ài)惜眼睛一樣愛(ài)惜自己的聲譽(yù)，盼望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。通過(guò)我和張升教師的共同努力，高三（11）班的學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅。

三、每周去學(xué)生公寓檢查

治理學(xué)生的宿舍，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)的一些事，也可以預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。這學(xué)期中旬，男生宿舍253號(hào)下水道堵塞，通過(guò)和公寓治理教師溝通，治理教師負(fù)責(zé)解決好了這個(gè)問(wèn)題。常常去學(xué)生宿舍，不僅能夠催促學(xué)生搞好衛(wèi)生，還能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、衛(wèi)生的良好的生活習(xí)慣。

四、本學(xué)年主持班會(huì)六次

分別對(duì)學(xué)生的做人、學(xué)習(xí)、生活方面賜予指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞，特殊是在七模完畢后，我在班上公開(kāi)對(duì)一些學(xué)生賜予確定的評(píng)價(jià)和鼓舞，并把一些同學(xué)存在的問(wèn)題點(diǎn)出來(lái)，賜予指導(dǎo)，通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生又獲得了新的動(dòng)力，鼓足了干勁。

五、和張升教師一起籌備家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了良好的互動(dòng)

常常和張教師溝通溝通，爭(zhēng)論班級(jí)狀況及存在的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，更重要的是在與班主任的溝通和合作過(guò)程中，讓我更加深入地了解班級(jí)狀況，而且也讓我學(xué)會(huì)了許多的治理班級(jí)的方法和技巧。

這些就是一年以來(lái)我的一些工作體會(huì)?？傊緦W(xué)年的副班主任工作，我是盡責(zé)盡力的幫助班主任完成各項(xiàng)任務(wù)，任職期間無(wú)責(zé)任事故?？梢哉f(shuō)這學(xué)期和班主任合作開(kāi)心，和學(xué)生相處融洽的一個(gè)學(xué)期。工作沒(méi)有止境，學(xué)習(xí)也沒(méi)有止境。只有在不斷的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，不斷反思，不斷提高，工作才能不斷進(jìn)步。

優(yōu)秀副班主任工作總結(jié)5

我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都?xì)g樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！

愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們由于有我這樣的副班主任，每天能歡樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷C取書(shū)本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)！即是我做副班主任一生的重點(diǎn)。

一、與班主任協(xié)作工作

要想做好副班主任工作，必需要像班主任那樣了解每一個(gè)學(xué)生，因此記住每一位學(xué)生的姓名，就成為我上任后首要的任務(wù)。在開(kāi)學(xué)初的兩周內(nèi)我又利用午休和放學(xué)后的一段時(shí)間記住了剩下的學(xué)生的姓名。這就為我盡職盡責(zé)的做好副班主任工作制造了便利的條件。如，當(dāng)一位學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名批判。反之，當(dāng)一名學(xué)生表現(xiàn)好時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)的賜予表?yè)P(yáng)。每天早上在上早自修前，我都會(huì)進(jìn)教室逛一圈，監(jiān)視學(xué)生的早讀和衛(wèi)生狀況，告知學(xué)生要好好利用早晨時(shí)間，在衛(wèi)生方面也養(yǎng)成了一個(gè)較好的習(xí)慣。

二、為班主任排憂解難

對(duì)一些思想上，行為上都困難的同學(xué)，我對(duì)他們進(jìn)展個(gè)別的輔導(dǎo)，班主任面對(duì)全班４０多個(gè)學(xué)生不能進(jìn)展全面的談話，還教著班級(jí)的語(yǔ)文，平常比擬繁忙，我把個(gè)別學(xué)生叫來(lái)談話，時(shí)間長(zhǎng)了，次數(shù)多了，那些學(xué)生也漸漸的轉(zhuǎn)變了，改好了。在課堂上不再是那么另全部任課教師苦惱的學(xué)生了！

三、和班主任相互學(xué)習(xí)

我和班主任教師都很年輕，都在摸索中前進(jìn)，在實(shí)踐中漸漸形成了自己獨(dú)特的教育理念。我們的教育理念在治理４０５班這個(gè)共同的集體時(shí)發(fā)生碰撞也是在所難免的，但我們遵循著開(kāi)心合作、以誠(chéng)相待的原則共同商討出解決問(wèn)題的方法。我們常常在一起探討教育、教學(xué)、班級(jí)治理等方面的一些問(wèn)題，我們彼此都從這種談話中獲益。

最終，我對(duì)副班主任工作最深的一點(diǎn)感受是，只要專(zhuān)心去做，副班主任工作同樣精彩。

優(yōu)秀副班主任工作總結(jié)6

時(shí)間過(guò)的真快，一刺眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。這學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)當(dāng)九五班的副班主任工作。在這期間，我協(xié)作班主任張教師進(jìn)展班級(jí)的日常工作治理，并幫助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。現(xiàn)本人對(duì)本學(xué)期的副班主任工作小結(jié)如下，盼望大家對(duì)我工作的缺乏之處做出批判指正，也盼望和大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

對(duì)于班級(jí)的治理，小到日常班級(jí)事務(wù)，大到違紀(jì)學(xué)生的處理，我都虛心向張教師請(qǐng)教。漸漸的我會(huì)仔細(xì)安排好學(xué)生把教室清掃潔凈，并且把清掃用的工具放到指定位置。平常留意班級(jí)學(xué)風(fēng)的變化，早上、課間、晚自習(xí)常常到班上蹲