教育科學研究方法（基礎）知到章節(jié)答案智慧樹2023年南昌大學

教育科學研究方法（基礎）知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新南昌大學第一章測試開展教育科學研究最重要的前提是（

）

參考答案:

找到研究的問題請選擇你認為正確的題項（

）

參考答案:

沒有好的問題，就不會有好的選題所謂問題，就是客觀事物之間的（

）在人們頭腦中的反映。

參考答案:

矛盾在我們日常的學習、生活和工作中所觀察到的各種事物的現象中，對于選題來說，有三種現象特別值得我們注意，這三種現象是（

）、（

）、（

）。

參考答案:

重復發(fā)生的現;新奇的現象;令人困惑的現象在進行課題陳述時，課題名稱應盡可能表明（

）。

參考答案:

研究對象和研究問題第二章測試書信是一種文獻嗎？

參考答案:

是文獻綜述是一手文獻嗎？

參考答案:

不是期刊論文是二手文獻嗎？

參考答案:

不一定以下哪段內容是比較完整的論證？

參考答案:

團隊合作是致力于長期工作的小組成功完成其任務的必要條件。我們得出這一結論是基于下面的研究：X發(fā)現當工作小組致力于共同解決問題和共同合作時，團體的交流和生產力就會增加。研究Y發(fā)現當團體擁有有效的人際關系處理技巧和行為時，團體的績效就會提高。研究Z根據個體成員對團體任務、合作和統(tǒng)一的理解測量了團體發(fā)展狀況，研究發(fā)現如果這些因素都是積極的，那么就預示著較高的團體績效和生產力。寫文獻綜述的根本意義在于？

參考答案:

發(fā)現研究問題第三章測試文獻綜述是建立在前人研究的基礎上。

參考答案:

是基本文獻綜述用于展現有關某個研究課題的現有知識。

參考答案:

是高級文獻綜述用于揭示一個研究問題，從而深入研究。

參考答案:

是研究興趣和我們的個人生活經歷沒有關系？

參考答案:

有研究論題需要有邊界嗎？

參考答案:

需要回顧文獻是不是只用看電子文獻？

參考答案:

不是回顧文獻是不是文獻越多越好？

參考答案:

不是研究問題不包括以下哪個部分？

參考答案:

問題角度第四章測試問卷根據使用的目的不同，可分為描述性問卷和分析性問卷。對于描述性問卷，其目的主要是了解現狀，但并不準備對現狀的可能（

）進行深入的分析。

參考答案:

成因問卷是用來收集信息、資料的一種工具，也是用于測量一系列（

）的水平及其相互關系的工具。

參考答案:

變量在問卷問題的設計中，要注意把握好下列哪個原則（

）？

參考答案:

客觀性原則、必要性原則、可能性原則和自愿性原則在問卷問題設計時，為了打消被調查者的顧慮，得到可靠的答案，我們對一些特殊問題往往會采取一些特殊的表述方法，這些特殊的表述方法是（

）

參考答案:

釋疑法、假定法、轉移法和模糊法在設計問卷問題的答案選項時，有一項非常重要的原則，即是完整性原則，你認為下列最正確的題項是（

）

參考答案:

完整性原則是指設計問卷問題答案時，應該窮盡一切可能的答案選項；第五章測試利用調查法可以對事物的發(fā)展變化進行預測，是否正確？

參考答案:

是重復性訪談也稱追蹤訪談，屬于橫向調查。請問是否正確？

參考答案:

否“21世紀數學教育的展望”屬于發(fā)展調查研究，是否正確？

參考答案:

否解釋性研究要解決的是某一教育現象為什么會發(fā)生的問題，是否正確？

參考答案:

是在訪談過程中，訪談者應該伴有點頭、微笑、皺眉等積極性或消極性的身體語言，是否正確？

參考答案:

否預測樣本的大小應該越多越好，是否正確？

參考答案:

否等級式題目中可以不設置中性等級，是否正確？

參考答案:

否開放式提問簡單，對象的回答通常也較為真實，可以得到意想不到的材料。是否正確？

參考答案:

是“不唯書、不唯上、要唯實”是屬于（

）原則。

參考答案:

客觀性原則集體訪談的人數一般是（

）人較為合適。

參考答案:

7-8人“看到天空易想起云彩，看到商店會想起糖和顧客等等。當看到學校這個詞時，你會想起什么呢?”這種提問方式屬于（

）。

參考答案:

言語聯想式符合等級式提問設計的方法是（

）。

參考答案:

要有中性項目;每兩個等級間隔程度相等;一般是奇數等級;通常采用5-7個等級問卷預測中，試測樣本容量一般是（

）人。

參考答案:

30-50人第六章測試對英語六級考試是否要加試口語的態(tài)度可以分為贊成（1）、中立（0）、反對（-1）三種類型，該類型的數據屬于（

）

參考答案:

稱名數據既無相等單位，也無絕對零的數據是（

）

參考答案:

順序數據在某能力水平測驗中，學生甲得了86分，乙得了75分，丙得了72分，此類數據屬于（

）

參考答案:

等距數據以下適合用來描述稱名數據的圖形有（

）

參考答案:

餅圖;條形圖以圓點的多少或疏密表示統(tǒng)計資料數量大小，以及變化趨勢的圖是（

）

參考答案:

散點圖假設兩變量為線性關系，且為等距或等比變量，但不是正態(tài)分布。計算其相關系數最好使用（

）相關。

參考答案:

spearman等級相關初學打字時練習的次數越多，出現錯誤的量就越少，這里“練習次數”與“錯誤量”間的相關關系為（

）。

參考答案:

負相關一個n＝10的樣本其均值是21。在這個樣本中增添了一個分數，得到的新樣本均值是25。這個增添的分數值為（

）。

參考答案:

65通過線性回歸分析，計算得到回歸方程式：y=5+0.32x1-2.53x2+5.63x3，以下哪些說法是正確的(

）

參考答案:

x2和y變量為負直線相關;x1、x2、x3三個因素中，x3是對y影響最大的因素兩樣本均數比較，經t檢驗，差別有顯著性時，P越小，說明（

）

參考答案:

越有理由認為兩總體均數不同第七章測試歷史上觀察法主要應用于哪兩個領域？

參考答案:

課堂教學研究;幼兒研究下列哪項屬于參與觀察策略的優(yōu)勢？

參考答案:

能深入了解觀察對象使用時間取樣策略的條件有哪些？

參考答案:

觀察記錄表結構化程度高;行為經常出現;行為外顯程度高，易于辨認第八章測試按照資料分析方法來分類，案例研究的主要有（

）

參考答案:

采用人類學方法的理解性的內在個案研究;綜合采用多種方法的案例研究以下對案例研究邏輯與實證研究邏輯之間差異表述正確的是（

）

參考答案:

案例研究的結論不具普遍意義，實證研究的結論具有較高普遍意義;案例研究基于典型案例觀察出發(fā)，實證研究基于大量的觀察事實出發(fā);案例研究采取的是“不完全歸納法”的演繹推理；實證研究采取的是大樣本歸納法的演繹邏輯;案例研究是對類似或相關現象進行啟示，實證研究是對同類現象的解釋與預測案例研究形成理論的方式主要有（

）

參考答案:

概念化;提出主張和命題下列對案例研究法表述錯誤的有（

）

參考答案:

研究問題明確案例研究從個案到個案的轉換過程（

）

參考答案:

是一種文學的邏輯;相似程度越高標明案例研究的結果越可以推廣移植;轉化的合理性取決于個案和個案之間的相似性第九章測試“蛛網圖”主要的適用范圍是？

參考答案:

量化研究中的訪談提綱設計“蛛網圖”的核心層問題必須控制在_________個問題之內？

參考答案:

3-5個“蛛網圖”的設計中的訪談操作者在研究中要始終處于一種什么立場？

參考答案:

價值中立第十章測試您撰寫研究報告時感到最為難之處在？（

）

參考答案:

缺寫作思路和框架《中國MIS領域教師科研狀況研究》不屬于下列哪種研究報告？（

）

參考答案:

解釋性研究報