淺談如何上好道德與法治課程 論文

淺談如何上好道德與法治課程【摘要】當(dāng)今社會競爭越來越激烈，隨著經(jīng)濟全球化深入發(fā)展、社會信息化持續(xù)推進，社會生活空間極大延展，社會生活內(nèi)容更加豐富，社會交往形式更加多樣。這對我們的發(fā)展提供了更多的機會，也對我們的成長提出了更嚴(yán)格的要求，對人們的道德素質(zhì)和能力要求也越來越高，初中道德與法治自然也無比重要。如何上好初中道德與法治成為一個重要的話題。關(guān)鍵詞：教學(xué)理念，教學(xué)方法，目標(biāo)引言：初中道德與法治不僅僅是讓學(xué)生背知識點，而是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和道德情感。教會學(xué)生如何做一個有價值的人，教會學(xué)生如何樹立法制意識，用法律武器保護自己的權(quán)益，教會學(xué)生如何珍愛生命，如何守禮儀，講誠信等等，以此提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進學(xué)生健康快樂成長。那么，怎么樣才能上好初中道德與法治課呢？我認(rèn)為可以從以下幾點出發(fā)。一、確立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念在道德與法治課程中要充分發(fā)揮學(xué)生主體的作用，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，著眼于學(xué)生的成長變化，給學(xué)生制定符合他們年齡特征和性格特征的的計劃和目標(biāo)，教師要轉(zhuǎn)變思想，從學(xué)生出發(fā)，要對學(xué)生有較深的了解，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的心理情況以及思想道德素質(zhì)。因為我的學(xué)校在農(nóng)村，大多數(shù)都是留守兒童，他們沒有父母的陪伴及教導(dǎo)，很難養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一些學(xué)生甚至在思想品德上出現(xiàn)了問題，他們的內(nèi)心是孤獨的，是渴望被關(guān)注的。因此，在道德與法治課程中教師要以學(xué)生為主體，給予他們極大地關(guān)注和重視。讓學(xué)生感受到自己是課程的主體，認(rèn)識到自己的重要性。例如：在上“感受生命的意義”這一課時，我先對學(xué)生提出問題，活著是為了什么？讓學(xué)生分成小組討論，合作探究，派出代表回答，了解學(xué)生內(nèi)心對生命的看法，讓學(xué)生互相分享，感受生命的意義，活出生命的精彩。最后補充幾個我們身邊具有出彩人生的人物，給學(xué)生樹立榜樣，從而培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，讓生命更有價值的道德品質(zhì)。二、為班級制訂相同的目標(biāo)，達(dá)成一致追求注重學(xué)生的思想道德理論教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。初中生正是樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀的關(guān)鍵時刻，只有思想端正了，才能對以后的職業(yè)生涯有積極作用，才能在未來的人際關(guān)系中立足。青少年處于走向社會的關(guān)鍵時刻，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度。讓他們明白，青少年要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。其次，要開展志愿者活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的習(xí)慣，如到街道撿垃圾活動，到福利院、養(yǎng)老院為需要幫助的人們做一些力所能及的事情，“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心?！痹陂_展活動的同時讓學(xué)生明白參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值，才能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。三、利用各種各樣的教學(xué)方法在教學(xué)中，要利用各種各樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對道德與法治課程的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂上，教師要恰當(dāng)?shù)剡\用幽默的語言，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到輕松愉快，培養(yǎng)學(xué)生積極向上健康的心理。比如，我經(jīng)常在道德與法治課程中應(yīng)用以下幾種方法。1.用案例導(dǎo)入新課用案例導(dǎo)入新課的方法，調(diào)動學(xué)生產(chǎn)生懸念，激發(fā)他們的求知欲，案例教學(xué)是教師在根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)重難點的要求，運用典型案例，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為本課教學(xué)做鋪墊。例如在學(xué)習(xí)八年級上冊道德與法治”善用法律”一課時，我先給學(xué)生展示一個貼近生活的案例，中學(xué)生小華從超市出來，門口的報警器鳴叫起來，保安讓小華再次通過報警裝置，報警器仍然鳴叫。保安就將小華帶到走廊詢問，并強迫小華脫下衣服檢查。因沒有發(fā)現(xiàn)任何物品，才讓小華回家，事后才知道，原來是小華的媽媽曾在這家超市給他買過一雙旅游鞋，因超市消磁器出現(xiàn)故障，旅游鞋沒能消磁，導(dǎo)致報警器鳴叫。這時下面發(fā)出了學(xué)生的討論聲，我問學(xué)生如果是你你會不會接受檢查？同學(xué)們爭先恐后的發(fā)表自己的言論，如果你是小華的朋友，你會怎樣幫助他討回公道？這都是我們?nèi)粘Ｉ钪袝龅降那闆r，由此引出本課主題，教會學(xué)生遇到侵害，要依法求助，善用法律。2.創(chuàng)設(shè)情境在《以禮待人》一課中，要求學(xué)生知道文明有禮重要性的同時，也應(yīng)該明白做一個文明有禮的人是本課的主旨之一。于是，結(jié)合實際，針對我校學(xué)生基本狀態(tài)，隨地扔垃圾，說臟話，儀容儀表問題等現(xiàn)象，在教學(xué)活動中，我特意設(shè)計了一次待人禮為先的班級活動，讓學(xué)生明白禮體現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。通過列舉我們生活的小區(qū)存在的不文明行為以及給小區(qū)居民造成的影響，讓學(xué)生明白文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。通過學(xué)生之間的交流溝通體現(xiàn)文明有禮促進社會和諧，文明有禮有利于形成安定有序、文明祥和的社會。3.舉例說明，開展活動通過列舉北宋時期哲學(xué)家楊時與游酢大雪天去老師程頤家請教問題的故事，通過楊時的做法分析、引導(dǎo)學(xué)生理解做文明有禮的人要態(tài)度謙和，用語文明，不說粗話，不說臟話，要說話和氣，態(tài)度和善。通過這些例子，開展一次以“文明有禮，從我做起”為主題的演講比賽，深化學(xué)生對以禮待人的理解，最后我也引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)歸納，日后需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行，從生活中的小事做起，從點滴做起，努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人。4.課程生活化初中生正處于走向社會的關(guān)鍵時期，正需要正確的引導(dǎo)，但道德與法治的一些課程較為枯燥乏味，學(xué)生對之不感興趣，對學(xué)生來說理解起來有一定的難度，僅僅靠死記硬背是很難學(xué)好的，因此盡量要將課程生活化，和生活實際相聯(lián)系。例如在八年級上冊第六課《責(zé)任與角色同在》這一課程中，結(jié)合學(xué)生實際，學(xué)生的角色，在家里是子女，承擔(dān)著孝敬父母的責(zé)任，在學(xué)校是學(xué)生，承擔(dān)著努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的責(zé)任，讓學(xué)生明白在社會生活中，每個人都扮演著自己的角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。社會的和諧、國家的興旺，離不開你我他的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過列舉例子，如：父母辛勤勞動，為我們提供衣食，無怨無悔的照顧子女的責(zé)任；老師幫助我們學(xué)習(xí)，履行教書育人的責(zé)任；解放軍戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒酷暑，守衛(wèi)祖國邊疆，用青春和熱血承擔(dān)著保家衛(wèi)國的責(zé)任。這些有的離我們很近，有的離我們很遠(yuǎn)，有的我們很熟悉，有的我們很陌生。通過這些生活中的例子，使學(xué)生深切感受到生活中很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，我們應(yīng)該學(xué)會感恩。四、理論聯(lián)系實際列寧曾說過：“沒有革命的理論，就沒有革命的實踐。而理論只有被廣大人民群眾所接受，才能轉(zhuǎn)化為人民群眾的自覺行動。”要想道德與法治課程理論聯(lián)系實際，必須從身邊事例出發(fā)，從社會出發(fā)，將枯燥無聊的知識點生動的講述出來。例如在上“中國的機遇與挑戰(zhàn)”一課時，先播放中國近五年來取得的成就，在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、國防等領(lǐng)域面臨新的發(fā)展契機，目前我國國民生產(chǎn)總值居世界第四，進出口總額居世界第二，列舉這些具有實際性的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生感受到祖國的偉大，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。最后在教學(xué)中，教師要做到熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、公平公正地對待每一個學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，這樣才能拉近師生關(guān)系，形成和諧融洽的課堂氣氛。如果平時對學(xué)生只有訓(xùn)斥，冷漠，那么教師與學(xué)生之間的關(guān)系就會越來越遠(yuǎn)，學(xué)生不愿與老師溝通交流，時間一長就會影響上課的效果，無法達(dá)到道德與法治育人的效果，因此，教師一定要與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，平時多與學(xué)生交心，傾聽學(xué)生的心聲，走進他們的內(nèi)心，對學(xué)生多一些愛心和耐心?？傊?，在上初中道德與法治的時候，要通過各種各樣的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能愛上道德與法治，對學(xué)習(xí)道德與法治感興趣