元旦詩朗誦稿

第第頁元旦詩朗誦稿

元旦詩朗誦稿1

男師1(張建海)：(1)當我第一次踏著晨光走進漂亮的二中，走進這令人心馳神往的課堂，心中便涌起無限的激情與暢想

女生1(雷菲)：(1)當我第一次踏著晨光走進這魂牽夢縈的地方，走進這知識的殿堂，一種無以言狀的激昂在我全身蕩漾。

女師1(柳麗萍)：我欣喜于二中的文化底蘊，折射出行勝于言的主體精神。

男生1(周煥)：我沉醉于青澀稚嫩的面龐，映射在八十老校的綠樹紅墻。

男師2(胡友金)：(2)作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺。

女生2(潘靈安)：(3)作為一名同學，我深愛著我的學校，我的班級。

女師2(李友萍)：(4)教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一艘艘荷滿風帆的小船正在這里積蓄能量，預備遠航。

男生2(丁薇)：(4)課堂上，探求真知，操場上，揮灑青春，一只只懷揣理想的雛鷹正在這里蛻變掙扎，振翅飛行。

男師1(張建海)：懷著盼望，捎上興奮，我們踏上新課改的征程，老師肯定會伴隨你們一起磨礪成長。

女生1(雷菲)：帶著留戀，夾著叛逆，我們告辭高一的歡樂時間，同學或許還未讀懂您兩鬢的白霜。

女師1(柳麗萍)：曠課逃學、抽煙上網(wǎng)、考試舞弊，看著部分同學偏離了學習的方向，老師黯然神傷。

男生1(周煥)：無視伙伴，無視老師，無視家長，年少的我們青春躁動，間或也會和您頂嘴抬杠。

女生2(潘靈安)：老師啊，是您用耐煩，用真誠，像燈塔一樣指引著我們的航向，我們開始重新用知識填滿空虛，重新斗志昂揚。

男生2(丁薇)：老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您悄悄無聞，您辛苦有加，您兩袖清風，您就不曾懊悔過嗎?

男師1(張建海)：(1)每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿意，由于我的同學們連續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。

女師1(柳麗萍)：(2)我并不貧困，當一張張美滿的笑臉蜂擁在我的身旁，當一張張賀卡雪片般飛來，一種圣潔的美滿在我心底流淌。

男師2(胡友金)：(3)我不是巨人，但我愿我的同學們能夠站在我的肩上。

在二中這塊沃野上，有那么多真誠而期盼的目光，領(lǐng)導的關(guān)懷，家長的期望，暖和著我們每一位老師的心房。

女師2(李友萍)：(4)但也讓我們感到肩上擔子的份量。社會、家長那殷切的關(guān)注，滋潤著我們的成長。

四師合：我們能夠做到的，就是——為二中的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

女生1(雷菲)：老師，知道嗎?當我聽說張惠萍老師生下小孩的頭一天，還在固守三尺講臺，我哭了!

男師1：(張建海)：同學，知道嗎?當我聽說汪斌同學身患絕癥大家紛紛獻愛心，真誠祈禱，我感動了。

女生2(潘靈安)：老師，正是您的敬業(yè)精神，點燃了我追尋理想的志氣!

男師2(胡友金)：同學，正是你們的勤奮刻苦，激發(fā)了我敬崗愛生的熱忱!

男生1(周煥)：(1)老師，您說您有一個理想，就是讓您的同學走遍大江南北，遍考全國名校。你有何感想?

女師1(柳麗萍)：(1)我愿化做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應當常有理想，理想是動力的源泉，理想是制造的翅膀。

男生2(丁薇)：(2)老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔

女師2(李友萍)：(2)勤奮創(chuàng)新的二中人是那樣的.有魄力、有膽識，知難而進，奮勇向上。

元旦詩朗誦稿2

滿庭芳·賀校慶華誕

：鐵中玉

綠圃崢嶸，芳園錦繡，仰賴匠作是繁。

竹修林茂，強健宜勤勘。

欲攬星辰河漢，燭光映，藐視霓端。

流螢聚，連通天塹，極目眺穹寰。

師壇。

誨未倦，甘霖浸潤，和風拂面。

逾先哲諸圣，道弘業(yè)專。

俯瞰九州華夏，應頌我、桃李山川。

家國振、恩澤普惠，德望比云天。

元旦詩朗誦稿3

元旦在華碧

不見雪花在長空飄舞

不見梅枝綻出幽雅的花蕾

在這充斥活力的學校

元旦的腳步象三月三的鼓點般

活潑而輕快

在綠樹蔥郁的濃蔭下

在紅花浪漫的花期里

元旦已將她清靜的祝愿

靜靜灑在每一顆純樸的心靈

請以天涯游子的名義

請以一個跌倒后又重新站立起的

跋涉者名義

接受這元旦溫馨的祝愿

萬泉河的浪花會滌去我們

身心的塵垢

在元旦，在華碧，伙伴

請象一棵樹那樣去生活

伸展枝葉吸納八面來風

挺立身軀撐起一片藍天!

元旦詩朗誦稿4

欒：每當我踏著晨光走進漂亮的潤新，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺;還有你們，這些天真可愛的男孩、女孩!

宋：那一根根充斥靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的同學們一步步走向知識的殿堂。

馮：教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一只只張滿風帆的小船正在這里積蓄能量，預備遠航。

張：每當我踏著星光離開潤新，回頭凝視，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

單：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被制服，制服另一座高山又成為我新的理想。

付：每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿意，由于我的同學們連續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。

李：我并不貧困，當一張張美滿的笑臉蜂擁在我的身旁，當一封封賀信雪片般飛來，一種圣潔的美滿在我心底流淌。

呂：我不是巨人，但我愿我的同學們能夠站在我的肩上。在潤新這塊沃土上，有那么多真誠而期盼的目光，領(lǐng)導的關(guān)懷，家長的期望，暖和著我們每一位老師的心房。

白：我們能夠做到的，就是為潤新的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

吳：我愿做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應當常有理想，理想是動力的源泉，理想是制造的翅膀。

孟：送走金龍喜迎小龍，我們播撒著汗水，我們收獲了盼望。

王：辭舊迎新，流淌的是一批批同學，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的抱負。

智：勤奮創(chuàng)新的潤新人是那樣的有魄力、有膽識，知難而進，奮勇向上。

高：我們期盼潤新學校不斷進步，我們期盼潤新學校不斷輝煌。

合：我們期盼潤新學校的旗幟——

張：在龍口欒：在山東王：在全國合：永久高高飄揚!

元旦詩朗誦稿5

愛情天梯

面對愛

雖很緊張但不失主見

多情的眼神，沒有甜美的話語

只是笨拙的雙手

流年似水

一軸長卷直抵心底

晨觀垂露的欲滴

晚賞柔月的光華

面對佳人

卻寫不出一首繾綣的詩句

沒有嘲諷的世界

幽怨從不設(shè)防

韶逝的年華無從挽留

至死不渝的愛情

可以讓一枚枚無語的石頭開口

且鏗鏘有力

元旦詩朗誦稿6

學校記憶

哪些斑駁在我記憶里的學校

不是一排排課桌

不是一棵棵樹木

是二月的校花和十月的狼

是月夜里讀書亭下的纏綿

是陽光下的草坪上的甜美

我們像兩行情景交融的詩句

我們像兩只翩翩起舞的蝴蝶

我們像兩片不分彼此的云朵

美妙的記憶碎成一片

暗暗滾動的車輪將我們分開

靜靜帶走我們背上的書包

日子慢慢昏黃

已經(jīng)想不清你的臉

僅存的一封蠟黃情書

儲存僅有的記憶

元旦詩朗誦稿7

一月一號，

元旦來到，

個子長高，

我又長大了，

一歲了!

幼兒園里，

歡樂喧鬧，

玩起游戲，

我們小伙伴，

哈哈笑!

學習匯報;

科學舞蹈;

兒歌計算;

我聰慧歡樂，

真正好!

飯菜營養(yǎng);

不揀不跳;

長高長胖;

我身體健康，

爸媽笑!

晨練做操;

蹦蹦跳跳;

每天熬煉;

我身體倍棒，

最最好!

元旦詩朗誦稿8

新年新年多可愛，

請問你從哪兒來?

我從春聯(lián)站出來，

我從燈籠射出來，

我從鞭炮蹦出來，

我從禮花沖出來，

我從肉香飄出來，

我從燭光閃出來，

我從酒杯蕩出來，

我從鐘聲飛出來。

這兒來，那兒來，

新年娃娃人人愛。

元旦詩朗誦稿9

《元旦的雨》

：伍培陽

雨水落在20**年的元旦

沁涼，圓潤，多汁

到戶外去，手中的傘

撐出一爿明朗的天空

道路泥濘彎曲

模擬新鮮的蹤跡

鏗鏘，堅決，沉重

風在咆哮，行人拿出小寒的身材

藍色，黃色，紫色的服裝

優(yōu)美，繽紛，亮澤

我停下來

仰頭望見光裸的枝椏

晶瑩閃耀光華

這些透亮的詞語

似乎在修飾某個長句或者短語

大寒之后就立春了

得意之下

我摟了摟勃發(fā)的內(nèi)心

元旦詩朗誦稿10

《元旦》

啊

又過去了一年

恍如夢中

新的一年已經(jīng)開始了

快樂的時間還出現(xiàn)在眼前

又是一個充斥歡聲笑語的一年

清爽的風

正從天際吹來

帶著羞怯的微笑

向我們開展了笑顏

愛人的手臂

也輕輕地環(huán)繞

一起慶祝新的一年

在歲月的門檻上

我的美滿

一步一步跨過歷史的車輪

載我度過美滿的一天又一天

元旦詩朗誦稿11

元旦

：一夏飄雪

就那么過著每一天

元旦恍惚就到眼前

意念在這一瞬間

不禁感嘆

不一樣的生活

不同的人有不同的答案

心緘默，望著屏顯

追尋昨天全部的云煙

沉入書香少了閑談

寫博一如從前

身邊的人不斷轉(zhuǎn)變

悲喜酸甜游弋在心間

眼前的事

像將來一般的迷亂

擔憂似霧充滿

看不清心欲亂

生活事事連連

年年有收獲轉(zhuǎn)變

獨自若客居回想

將來是什么樣的年限

無喜無悲平常的日子

像那鄉(xiāng)村裊裊炊煙

飄渺無聲不間斷