元旦游戲活動策劃

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學(xué)習(xí)體育技能，熬煉健康體魄。給同學(xué)制造一個歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高對體育項目的愛好。我們將以完成任務(wù)的形式，舉辦趣味體育游戲活動，使同學(xué)能在歡樂中強健自己的體魄。

二、活動時間與地點

時間：20**年4月

地點：體育西操場

三、活動原那么

參賽選手從各個班級段選出，以小組為單位，每四個人一個小組。競賽過程中需要以小組為單位獨立完成。小組成員須相互援助，在最短的時間內(nèi)按順次〔1組-2組：項目組-4組：項目不允許交叉進(jìn)行〕完成競賽項目。每完成一個項目的小組，都將獲得一面小紅旗，以作終極PK〔決賽〕中運用。獲勝條件：小紅旗數(shù)量最多〔決斷條件〕，時間最短。

四、競賽項目

1、乒乓球接龍：

選手將乒乓球平托于球拍上，將球送到10米外的隊友處，隊友將球以同樣的方式送回出發(fā)點，四位選手全部完成，任務(wù)就算完成，活動過程中乒乓球不可掉落，否那么該位選手重新開始競賽。完成后該組將獲得小紅旗一面。

2、合力跳繩：

兩名參賽選手搖繩，兩名選手跳繩。通過參賽選手協(xié)作。連續(xù)完成20個，即任務(wù)完成。任務(wù)完成將獲得小紅旗一面。

3、兩人三足：

兩名參賽選手分別將自己的一只腳與隊友的一只腳綁在一起。通過相互協(xié)作跑至10米外的另兩位隊友處，另兩名隊友通過同樣的方式回到起點即完成任務(wù)。任務(wù)完成該組將獲得小紅旗一面。

4、投擲羽毛球入桶：

一名參賽選手負(fù)責(zé)投擲羽毛球入桶，隊友拿桶接球，其他兩位負(fù)責(zé)撿球，以便選手進(jìn)行投球。最末，以投入8個球為完成任務(wù)。

5、終極PK

競賽以組與組之間進(jìn)行對決。每組4位選手排成一列縱隊，對決組相距10米，對立而站。每位選手手中至少持有一面小紅旗，每組第一位選手先進(jìn)行競賽。跑到兩支隊伍中間，進(jìn)行石頭剪刀布，輸者把手中的小紅旗交給對方，跑回起點與隊友完成交接，接著第二位選手以同樣的方式繼續(xù)該競賽，最末以小紅旗數(shù)多的小組為勝。如涌現(xiàn)持有小紅旗數(shù)相等的小組，以完成任務(wù)時間短的小組為優(yōu)勝者。

五、競賽意義

熬煉參賽選手的團隊意識，通過團隊合作使同學(xué)們明白合作的意思。也在另一方面提高學(xué)員與其他人溝通的技能。

六、物品預(yù)備

七、活動負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)人：姜雅斌

其余人員：全體輔導(dǎo)員與班主任備注：競賽進(jìn)行分為三個大組。

元旦游戲活動策劃2

活動名稱：

歡樂花草節(jié)

活動對象：

全園小伙伴和家長

活動時間：

**年3月12日

活動目標(biāo)：

1、知道花草樹木與人類生存的關(guān)系，從學(xué)校會愛惜植物，有喜愛大自然的情感。

2、知道“3.12”是，能積極主動參加植樹活動。

3、加強幼兒的生態(tài)環(huán)保意識，增進(jìn)親子之間的溝通，加強幼兒園老師、家長和孩子之間的情感溝通，

活動預(yù)備：

1、活動前的知識預(yù)備〔由各班老師負(fù)責(zé)〕。

2、活動材料的預(yù)備：花草樹苗假設(shè)干〔幼兒園和家長共同負(fù)責(zé)〕、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。

3、向家長宣揚植樹節(jié)活動的目標(biāo)及內(nèi)容，幼兒與老師〔家長〕共同合作設(shè)計愛護(hù)樹木的標(biāo)識。

4、學(xué)會關(guān)于樹的一首兒歌、一首歌曲、一個〔由各班老師負(fù)責(zé)〕。

5、展板：我和小樹同成長〔各班美術(shù)作品〕、植樹與環(huán)保。

6、愛惜植物。

活動過程：

1、宣讀愛惜植物倡議書，全體幼兒跟讀倡議書。

2、園長講話〔植樹節(jié)的來歷〕。

3、全體幼兒與老師齊唱關(guān)于樹的歌曲。

4、各班自己組織幼兒進(jìn)行植樹活動〔小班：給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡約活動；中班以上與家長、老師一道、掛牌……最末留影〕。

延伸活動：

每天觀測自己種植的花草樹木改變，并進(jìn)行照看。

元旦游戲活動策劃3

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高觀測和閱讀技能。

2、以“醫(yī)院游戲”的故事為線索開展閱讀和爭論，激發(fā)幼兒閱讀愛好。

二、重難點

1、重點：用正確方法有序地閱讀。

2、難點：學(xué)習(xí)從畫面語言和書面語言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動作、表情等環(huán)節(jié)。

三、活動預(yù)備

大圖書1本；小圖書20本。

四、活動過程

1、師生共同閱讀“大圖書”，激發(fā)閱讀愛好，爭論閱讀方法。

今日，老師帶來一本好看的圖書，瞧！〔出示一本大圖書〕請大家想一想，應(yīng)當(dāng)怎樣翻看圖書？

啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。

〔1〕我們先來看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的.？

〔2〕看完封面看哪里呢？頁碼在什么地方？〔請幼兒找出頁碼的位置〕

〔3〕翻到第一頁，里面有很多畫和字，應(yīng)當(dāng)怎么看呢？〔按1、2、3依次看〕

2、讓幼兒自由閱讀，留意觀測幼兒的閱讀狀況。

給幼兒人手一本小圖書，“你們看，老師為了能讓小伙伴都看得清晰，特地為你們每人預(yù)備了一本書?？矗∫槐颈酒狡秸?，書角一點兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，愛護(hù)好圖書，行嗎？”

3、老師逐一提問與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

〔1〕這本書講的是一件怎樣的事？開始、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？

〔2〕從第一幅畫中你能看出他們在玩什么游戲嗎？聰聰、瞇瞇、凳子狗各扮演什么角色？

〔3〕聰聰怎么啦？他可能會哪兒不舒暢呢？

〔4〕凳子狗醫(yī)生怎么做？聽診器移到什么地方，聰聰“哎喲哎喲”地叫？

〔5〕讓幼兒觀測：凳子狗哪里做錯了？〔聽診器的用法〕

〔6〕讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。