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文檔簡介

班組學習管理制度+控制”到“學競

工共享感培養(yǎng)班組和個人系統(tǒng)思考能力取意識和競享建立與企業(yè)相一致的共同愿景，建立尋找問安排學習內容組織學按

半脫產進修培訓學習起到傳帶綜合班并安排時間學習的心得如有推廣于1每于2小時原則ppt

附：

班學考指要一指

二指

三指

分

滿

評方目標的確立和

工作態(tài)度持續(xù)學習與學習工作現(xiàn)場考察認同

化、工作學習化的氛圍等學習目標實現(xiàn)目標的計職業(yè)生涯規(guī)劃

座談會、調查了解劃和落實業(yè)務技術能力提高或提高不明顯的人數(shù)比例

查閱資料、座談會和技術水平團隊學習計劃、學習共享氛圍、現(xiàn)場考察、查閱資料、座談提升學習力

重視團隊學習

是否緊密聯(lián)系工作實際班組學學習投入團隊精神

習制度每周用于組織學習時間經費保障、設備與現(xiàn)場、制度與載體相互信任，能平等交流與溝通，團結協(xié)作、重視集體榮譽，創(chuàng)新意識等

會等問卷調查、現(xiàn)場考察、查閱資料、座談會等座談會增強凝聚力班組長的作用工作效率和效果

知識技能德素養(yǎng)組表率、核心作用凝聚班組成員的能力等方面工作指標和任務完成情況零事故零投訴，工作效率和效果等

問卷調查、座談會查閱資料、座談會提高執(zhí)行力

學習力、執(zhí)行力、競爭力和創(chuàng)新各項能力營造創(chuàng)新氛圍

力，民主管理制度健全，自主管理能力自我超越比學趕幫超的環(huán)境和氛圍

問卷調查、座談會同上拓展創(chuàng)新力

具有創(chuàng)新行為，實施了創(chuàng)新計劃，合理化建議，技術攻關發(fā)明

查閱資料、問卷調查、座談實現(xiàn)創(chuàng)新成果特殊加減分

創(chuàng)造，技術創(chuàng)新比武，宣傳推廣創(chuàng)新成果受到和等級別

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