2018年高考生物備考策略

2018年高考生物備考策略第一頁，共31頁?！犊荚嚧缶V》決定決定高考試題備考策略年年頒布，年年似遵循考綱，年年新研究考題，找規(guī)律從考綱、考題看備考策略第二頁，共31頁。(2017全國I·1)細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動(dòng)物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過程中，以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過程中，細(xì)胞間信息交流的實(shí)現(xiàn)分別依賴于

A.血液運(yùn)輸，突觸傳遞B.淋巴運(yùn)輸，突觸傳遞

C.淋巴運(yùn)輸，胞間連絲傳遞D.血液運(yùn)輸，細(xì)胞間直接接觸高考考什么？第三頁，共31頁。2017全國III--3.植物光合作用的作用光譜是通過測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)（如O2的釋放）來繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成

B．葉綠素的吸收光譜可通過測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來繪制

C．光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來表示

D．葉片在640~660nm波長(zhǎng)光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的

高考考什么？第四頁，共31頁。高考考什么？第五頁，共31頁。記要準(zhǔn)：名詞性概念、生物學(xué)術(shù)語、結(jié)論性語句要會(huì)默并確保準(zhǔn)確；背要熟：生理作用、生理過程(特別是過程圖解和機(jī)理)、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法要背熟；學(xué)為用：學(xué)以致用，力求用的規(guī)范、準(zhǔn)確、全面、科學(xué)。備考基本要求第六頁，共31頁。3、給學(xué)生印發(fā)《知識(shí)內(nèi)容表》，指導(dǎo)學(xué)生如何使用。備考策略——回歸課本的四個(gè)方法第七頁，共31頁。第八頁，共31頁。帶給我們的思考第九頁，共31頁。一手抓教材；一手抓抓專題結(jié)論性語言經(jīng)典實(shí)驗(yàn)典例分析母題性專題知識(shí)總結(jié)性專題答題模板專題第十頁，共31頁。29．（10分）根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型，有些病毒對(duì)人類健康會(huì)造成很大危害，通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。

假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換，請(qǐng)利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類型，簡(jiǎn)要寫出（1）實(shí)驗(yàn)思路，

（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。（要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組）2017全國卷I試題評(píng)講——實(shí)驗(yàn)探究能力第十一頁，共31頁。29.(2017全國卷Ⅲ)利用一定方法使細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一階段，稱為細(xì)胞周期同步化。以下是能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞周期同步化的三種方法?；卮鹣铝袉栴}：（1）DNA合成阻斷法：在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的DNA合成可逆抑制劑，處于_____________期的細(xì)胞不受影響而繼續(xù)細(xì)胞周期的運(yùn)轉(zhuǎn)，最終細(xì)胞會(huì)停滯在細(xì)胞周期的___________________期，以達(dá)到細(xì)胞周期同步化的目的。（2）秋水仙素阻斷法：在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的秋水仙素，秋水仙素能夠抑制_________________，使細(xì)胞周期被阻斷，即可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。經(jīng)秋水仙素處理的細(xì)胞______________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）被阻斷在間期。（3）血清饑餓法：培養(yǎng)液中缺少血清可以使細(xì)胞周期停滯在間期，以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化，分裂間期的特點(diǎn)是________________（答出1點(diǎn)即可）。2017全國卷I試題評(píng)講——新情境試題，獲取信息能力第十二頁，共31頁。搞好母題構(gòu)建

6.果蠅的紅眼基因（R）對(duì)白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅基因（B）對(duì)殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上?，F(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)1雄蠅中有1/8為白眼殘翅，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．親本雌蠅的基因型是BbXRXr

B．F1中出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄蠅的概率為3/16

C．雌、雄親本產(chǎn)生含Xr配子的比例相同

D．白眼殘翅雌蠅可形成基因型為bXr的極體。

2017全國卷III試題評(píng)講——高考題傳承與母題構(gòu)建第十三頁，共31頁。2017全國卷I試題評(píng)講【2012天津6】果蠅的紅眼基因(R)對(duì)白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上；長(zhǎng)翅基因(B)對(duì)殘翅基因

(b)為顯性,位于常染色體上?，F(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配,Fl代的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.

親本雌果蠅的基因型是BbXRXrB.

親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占1/2

C.

Fl代出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為3/16

D.

白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級(jí)卵母細(xì)胞第十四頁，共31頁。高考試題

2017全國III·6.下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是

A兩個(gè)體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同

B某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成

CO型血夫婦的子代都是O型血，說明該性狀是由遺傳因素決定的

D高莖豌豆的子代出現(xiàn)高和矮，說明該相對(duì)性狀是由環(huán)境決定的

2017全國卷I試題評(píng)講2016全國II·4.關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C.通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的第十五頁，共31頁。2017全國卷III·32.已知某種昆蟲的有眼（A）與無眼（a）、正常剛毛（B）與小剛毛（b）、正常翅（E）與斑翅（e）這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制。現(xiàn)有三個(gè)純合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換，回答下列問題：

（1）若A/a、B/b、E/e這三對(duì)等位基因都位于常染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來確定這三對(duì)等位基因是否分別位于三對(duì)染色體上。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論）

（2）假設(shè)A/a、B/b這兩對(duì)等位基因都位X染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這一假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論）2017全國卷I試題評(píng)講第十六頁，共31頁。近三年高考試題研究，探尋體現(xiàn)考綱的形式1.研究近幾年高考試題，對(duì)備考2018高考具有重要意義.熟悉高考題型，揣摩設(shè)問角度，探索答題技巧，提高答題的規(guī)范。有利于把握命題方向，制定備考策略(1)從考查形式上看，年年題相似，細(xì)看各不同→構(gòu)建母題、總結(jié)專題第十七頁，共31頁。?？碱}型的總結(jié)：知識(shí)體系全面化，能力要求分類化第十八頁，共31頁。2011年重點(diǎn)題型求突破第十九頁，共31頁。2012年變異類型的確認(rèn)重點(diǎn)題型求突破第二十頁，共31頁。2013年變異基因的位置重點(diǎn)題型求突破第二十一頁，共31頁。2014年重點(diǎn)題型求突破第二十二頁，共31頁。重點(diǎn)題型求突破第二十三頁，共31頁。2016-32.已知果蠅的灰體和黃體受一對(duì)等位基因控制，但這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系和該等位基因所在的染色體是未知的。同學(xué)甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交，子代中♀灰體:♀黃體:♂灰體:♂黃體為1:1:1:1。同學(xué)乙用兩種不同的雜交實(shí)驗(yàn)都證實(shí)了控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性。請(qǐng)根據(jù)上述結(jié)果，回答下列問題：（1）僅根據(jù)同學(xué)甲的實(shí)驗(yàn)，能不能證明控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性？（2）請(qǐng)用同學(xué)甲得到的子代果蠅為材料設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能獨(dú)立證明同學(xué)乙的結(jié)論。（要求：每個(gè)實(shí)驗(yàn)只用一個(gè)雜交組合，并指出支持同學(xué)乙結(jié)論的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）重點(diǎn)題型求突破第二十四頁，共31頁。32.某種羊的性別決定為XY型，已知其有角和無角由位于常染色體上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛對(duì)白毛為顯性，回答下列問題：(1)公羊中基因型為NN或者Nn的表現(xiàn)為有角，nn無角；母羊中基因型為NN的表現(xiàn)為有角，nn或Nn無角。若多對(duì)雜合體公羊與雜合體母羊雜交，則理論上，子一代群體中母羊的表現(xiàn)型及其比例為_____；公羊的表現(xiàn)型及其比例為_________。(2)某同學(xué)為了確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，讓多對(duì)純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛=3∶1，我們認(rèn)為根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，還需要補(bǔ)充數(shù)據(jù)，如統(tǒng)計(jì)子二代中白毛個(gè)體的性別比例，若________________________，則說明M/m是位于X染色體上；若________________________，則說明M/m是位于常染色體上。(3)一般來說，對(duì)于性別決定為XY型的動(dòng)物群體而言，當(dāng)一對(duì)等位基因（如A/a）位于常染色體上時(shí)，基因型有____種；當(dāng)其位于X染色體上時(shí)，基因型有____種；當(dāng)其位于X和Y染色體的同源區(qū)段時(shí)，（如圖所示），基因型有____種。第二十五頁，共31頁。研究高考題的命題規(guī)律及動(dòng)向全國I考查內(nèi)容題型2010“異常分離比”數(shù)據(jù)分析、推理、計(jì)算分析型2011“異常分離比”數(shù)據(jù)分析、推理分析型2012變異類型的分析(基因突變or隱性基因純合)分析型2013變異類型的分析(基因在染色體上位置的確定)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2014遺傳定律滿足的條件及實(shí)驗(yàn)過程分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2015異常分離比(2∶1)的解釋及簡(jiǎn)單的計(jì)算數(shù)據(jù)分析分析型2016顯隱性判斷、基因在染色體上位置確定數(shù)據(jù)分析分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究考查哪些內(nèi)容，設(shè)問的角度、題型的設(shè)計(jì)等等，指導(dǎo)我們組題、選題。這個(gè)工作具有重要的指導(dǎo)意義！2017從性遺傳、基因在染色體上位置的確定、基因型確定分析型第二十六頁，共31頁。高考題的傳承

(2015課標(biāo)卷)32.（9分）假設(shè)某果蠅種群中雌雄個(gè)體數(shù)目相等，且對(duì)于A和a這對(duì)等位基因來說只有Aa一種基因型?；卮鹣铝袉栴}：（1）若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中A基因頻率：a基因頻率為

。理論上，該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為

，A基因頻率為

。（2）若該果蠅種群隨機(jī)交配的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是第一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為2：1，則對(duì)該結(jié)果最合理的解釋是

。根據(jù)這一解釋，第一代再隨機(jī)交配，第二代中Aa和

aa基因型個(gè)數(shù)量的比例應(yīng)為

。