小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-玉米片編織-花瓶教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

玉米皮編織教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步嘗試設(shè)計(jì)編織制作較為簡單的作品。2.能力目標(biāo)：通過對學(xué)生“編、釘、縫”等方面的指導(dǎo)與培訓(xùn)，讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)，制作作品的過程，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的過程和成功感，讓他們在參與傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展中，提高文化品位和人文素養(yǎng)。3.情感目標(biāo)：通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，藝術(shù)欣賞能力和實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)對社會(huì)生活的敏感性和洞察力，從而培養(yǎng)他們關(guān)心生活，熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)，成為一個(gè)全面和諧發(fā)展的個(gè)體和群體?！净顒?dòng)重點(diǎn)】花瓶纏繞過程要緊，馬蹄蓮把花瓣粘在一起【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT，三股辮、塑料瓶、針、線，花桿，玉米皮，固體膠，綠膠帶等【活動(dòng)過程】活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)過程教師指導(dǎo)二次備課導(dǎo)入活動(dòng)一.導(dǎo)入活動(dòng)介紹玉米皮優(yōu)秀作品（籃子、蒲團(tuán)葫蘆、荷花），再出示一些的玉米皮工藝品和優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生對玉米皮作品的興趣。探究活動(dòng)（一）二.探究活動(dòng)1.制作玉米皮花瓶提供4種材料，三股繩、瓶子、小蒲團(tuán)瓶底，針線。用這些材料如何制作出花瓶？2.編制步驟首先把一端的繩頭固定在與它相鄰的，纏繞過程中一定要拉緊繩子，不要讓繩子松了，最后把另一端也固定住。兩個(gè)繩頭與相鄰的一圈縫在一起在縫繩頭時(shí)一定要拉緊3、縫瓶底時(shí)交叉縫。在纏繞的過程中學(xué)生常出現(xiàn)繩松的情況和纏翻了的情況。松了可采用擰的方法解決，纏繞過程要仔細(xì)。實(shí)踐勞動(dòng)（一）三.實(shí)踐勞動(dòng)1.活動(dòng)要求：注意安全友好合作快而有序注意衛(wèi)生教師巡視指導(dǎo)縫的時(shí)候不要扎著手兩人合作要一人拿好瓶子，一人纏繞，分工要明確。學(xué)生最好準(zhǔn)備最大號(hào)的針。探究活動(dòng)（二）四．探究活動(dòng)1、制作馬蹄蓮或菊花演示馬蹄蓮的制作方法演示菊花的制作方法你喜歡哪種花？你想制作哪種花？小組討論，確定制作哪種花。2、馬蹄蓮的制作方法①把花桿和花心組合在一起②剪出花瓣形狀的玉米皮③把剪好的玉米皮花瓣和花桿組合在一起3、菊花制作方法①把花桿和花心組合在一起，用針挑開玉米皮，使它成為蓬松的花心②剪出4個(gè)花瓣形狀的玉米皮，交叉疊放，用針線縫在一起。③縫好的花瓣和花桿組合在一起1、粘馬蹄蓮花瓣時(shí)，接口處一定要小，使花朵變大。在粘花瓣時(shí)不要撕壞花瓣。2、菊花的花心一定要把玉米皮折上去，并用針細(xì)，使之成為盛開的花心。1、制作菊花的小組完成較快，可以在小組里分好工，用油畫棒給玉米皮涂顏色，使之更加美麗漂亮。2、馬蹄蓮的花瓣和花桿組合時(shí)，一定要拿穩(wěn)，不要使花桿變斜，做出來的花效果不好。實(shí)踐活動(dòng)（二）小組根據(jù)自己的選擇制作喜歡的玉米皮花，要求：會(huì)觀察，善變化，多琢磨，敢嘗試鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作，小組同學(xué)分工明確，相互合作。用之小組最好花瓶盛放玉米皮花朵，并進(jìn)行插花設(shè)計(jì)。匯報(bào)交流展示作品1、每個(gè)小組把本節(jié)課的玉米皮作品制作成一個(gè)組合作品進(jìn)行展示。2、每小組的代表拿作品在課堂上進(jìn)行走臺(tái)巡回展，同時(shí)讓學(xué)生展示作品的同時(shí)展示自我。3、學(xué)生對自己制作過程中的收獲，感悟進(jìn)行匯報(bào)。1、小組設(shè)計(jì)出漂亮的花朵組合，2、鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自我時(shí)要大膽，自信。3、學(xué)生在說感悟時(shí)，提示多方面匯報(bào)。1、學(xué)生展示自我不夠自信，不夠大膽。多給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。2、說感悟、收獲說的較少，需要老師的引領(lǐng)?？偨Y(jié)拓展總結(jié)拓展如果把自己制作的花送給一個(gè)人，你想送給誰？你想對他（她）說什么？及時(shí)進(jìn)行感恩教育敢于表現(xiàn)出自己情感的學(xué)生較少，學(xué)生比較羞澀?？梢宰寣W(xué)生課下寫下來再交流。學(xué)情分析學(xué)生在生活中接觸過許多玉米皮工藝，但很少有學(xué)生對玉米皮作品有深入的了解。在前邊學(xué)生已經(jīng)搜集了玉米皮的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)了三股辮的編織方法，讓學(xué)生初步了解玉米皮的作用，感受綜合實(shí)踐活動(dòng)課與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)玉米皮工藝品的美。經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，六年級學(xué)生已經(jīng)有了較好的動(dòng)手操作的實(shí)踐能力，初步了解了玉米皮編織的文化和學(xué)會(huì)了玉米皮編織的方法，知道了玉米皮作品都是由三股辮和玉米皮制作而成的，感受到了在生活中的價(jià)值，具備了觀察、分析、動(dòng)手、合作、總結(jié)的能力?！坝衩灼ぞ幙棥毙Чu價(jià)課程

特征老

師

評

價(jià)學(xué)

生

評

價(jià)自

主

性

特

征①將學(xué)生的自主發(fā)展列為重要教學(xué)目標(biāo)，且為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備充足材料。②活動(dòng)主題的選擇考慮學(xué)生的生活習(xí)慣興趣需要，注意學(xué)生的個(gè)別差異。③在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)學(xué)生自主活動(dòng)、體驗(yàn)。

①學(xué)生積極參與綜合活動(dòng)，興趣濃厚。

②主動(dòng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方式主動(dòng)設(shè)計(jì)行動(dòng)步驟，尋找解決總是的方法，自己決定結(jié)果呈現(xiàn)形式。

③自覺克服活動(dòng)中的困難，不畏難而退。實(shí)

踐

性

特

征①重視學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展。

②主題活動(dòng)內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。

③教師在活動(dòng)過程中起引導(dǎo)作用，提供學(xué)生一定的辦法，而不是越俎代皰。

④為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的情境。

①實(shí)踐活動(dòng)中態(tài)度認(rèn)真、積極投入。

②有問題意識(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力，解決問題能力均有提高。

③在實(shí)踐活動(dòng)中有創(chuàng)新表現(xiàn)，有創(chuàng)造性活動(dòng)成果。開

放

性

特

征①

活動(dòng)目標(biāo)和主題內(nèi)容具有開放性。

②活動(dòng)時(shí)間充分、活動(dòng)空間廣闊，課堂活動(dòng)、校內(nèi)、校外活動(dòng)相結(jié)合、學(xué)校、家庭、社會(huì)相聯(lián)系。

③活動(dòng)過程要求要有彈性尊重個(gè)別差異，能根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及需要適時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)程。

④提供學(xué)生自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造選擇活動(dòng)機(jī)會(huì)。

①生生之間

、師生之間、學(xué)校與社會(huì)之間的交往廣泛、融洽。

②有自己選擇的活動(dòng)主題。

③活動(dòng)成果呈現(xiàn)形式多樣。綜合

性

特征①主題活動(dòng)包容量大，可伸縮性強(qiáng)，內(nèi)容盡可能融合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程四個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域。

②引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)。

①有多方面的收獲。

②有較多的體驗(yàn)和感受。

③能綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)。生成

性

特征引導(dǎo)學(xué)生將課程引向深入。

②發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)中生成的主題。

能不斷發(fā)現(xiàn)新問題并有興趣深入研究。教材分析初步掌握技術(shù)技能是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)與技術(shù)教育領(lǐng)域中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)生從小了解一些有關(guān)玉米皮方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)玉米皮的編制方法，并能制作出玉米皮的作品，是初級勞動(dòng)技術(shù)的內(nèi)容之一。安排這一主題的目的是讓學(xué)生通過親身參與勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)認(rèn)識(shí)并理解勞動(dòng)世界，逐步樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀?！队衩灼ぞ幙棥肥且詫W(xué)生的興趣和愛好為基礎(chǔ)，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活密切相連的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中學(xué)生可獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)和多種情感體驗(yàn)。在學(xué)生思考、觀察、動(dòng)手的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自己制作、小組合作、全班交流。這樣不僅有利于學(xué)生的大膽實(shí)踐，還綜合運(yùn)用了學(xué)生已有知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。本主題安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在通過環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息，激發(fā)學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)興趣。初步了解草編的歷史，了解草編制品的種類，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動(dòng)的思想意識(shí)?！皩?shí)踐與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)安排了“編三股辮”“制作玉米皮花瓶”“制作玉米皮花”三個(gè)活動(dòng)，通過對學(xué)生“編、釘、縫”等方面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)，制作作品的過程，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的過程和成功感，讓他們在參與傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展中，提高文化品位和人文素養(yǎng)，獲得豐富勞動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)人民的情感。通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，藝術(shù)欣賞能力和實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)對社會(huì)生活的敏感性和洞察力，從而培養(yǎng)他們關(guān)心生活，熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。作業(yè)設(shè)計(jì)你在制作玉米皮作品過程中，你有哪些收獲如果把你的作品送給一個(gè)人，你想送給誰？你想對他（她）說什么？3、設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的玉米皮作品。課后反思：本節(jié)課，通過學(xué)生親身的學(xué)習(xí)制作和體驗(yàn)，感受到了“玉米皮編織”這一藝術(shù)的獨(dú)特的魅力，并獲得了積極的勞動(dòng)體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了孩子們動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到：我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)這一古老的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，使千年的精美技藝永遠(yuǎn)流傳！本節(jié)課，通過觀察發(fā)現(xiàn)它能鍛煉學(xué)生綜合能力：1、鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力；2、解決問題的能力，在制作過程中會(huì)遇到各種問題，怎么利用現(xiàn)有工具、材料解決。提高了學(xué)生獨(dú)立面對困難、動(dòng)腦解決問題的能力。3、創(chuàng)造性思維以及發(fā)散性思維的鍛煉。4、對藝術(shù)的審美、設(shè)計(jì)。

學(xué)生們對這節(jié)課很感興趣，只是時(shí)間不夠用，部分學(xué)生作品不夠精致，本課制作了兩個(gè)作品：花瓶和玉米皮花，由于從學(xué)生自己在家動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)少，所以學(xué)生動(dòng)手較慢，動(dòng)手實(shí)踐能力不高，尤其是細(xì)致縫制出現(xiàn)費(fèi)勁的感覺，有種意猶未盡的感覺。綜合學(xué)習(xí)評價(jià)表：年班姓名：自我概況我研究的課題是：知道了：

學(xué)會(huì)了：評價(jià)項(xiàng)目具體內(nèi)容評價(jià)等級我對自己的評價(jià)：五☆四☆三☆二☆情感態(tài)度①積極參與活動(dòng)

②主動(dòng)提出設(shè)想、建議

③不怕困難和辛苦

小伙伴們對我的評價(jià)：合作交流①主動(dòng)和同學(xué)配合

②樂于幫助同學(xué)

③認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)和意見

④對班級和小組的學(xué)習(xí)作出貢獻(xiàn)

爸爸媽媽和社區(qū)對我的評價(jià)：學(xué)習(xí)技能①活動(dòng)方案構(gòu)思新穎

②會(huì)用多種方法搜集、處理信息

③實(shí)踐方法、方式多樣

實(shí)踐活動(dòng)①積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手參與

老師對我的評價(jià)與激勵(lì)：②會(huì)與別人交往

③活動(dòng)有新意

成果展示①心得、調(diào)查報(bào)告等

②表演、競賽、匯報(bào)等

③成果有新意

回頭看看，我的感想：

課程標(biāo)準(zhǔn)解讀綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的起點(diǎn)是學(xué)生而不是老師，學(xué)生從自身經(jīng)驗(yàn)中產(chǎn)生、形成問題，從經(jīng)驗(yàn)中去活動(dòng)解決問題的途徑和方法。玉米皮編織屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)的勞動(dòng)與技術(shù)教育范圍。在玉米皮編織這節(jié)課里，我堅(jiān)持學(xué)生自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如：提供瓶子、三股辮、小蒲團(tuán)做瓶底和針線，讓學(xué)生自己說怎樣做成花瓶。再就是讓學(xué)生選擇自己喜歡的花來制作都體現(xiàn)了綜合實(shí)踐的這一基本理念。在玉米皮編織這節(jié)課里，我選擇的學(xué)生有親身體驗(yàn)的生活作基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作出花瓶和玉米皮花，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，注重學(xué)生親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐的基本理念。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)概括起來說是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為核心的實(shí)踐性課程。玉米皮編織這一課題的選擇恰恰符合了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)。玉米皮