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第頁共頁關于教授新作《立德樹人之道》論文關于教授新作《立德樹人之道》論文教授主持的國家社會科學基金重大招標工程“社會核心價值觀的構建與踐行”研究的主要成果之一，由他和他的團隊所著的《立德樹人之道——大學生社會核心價值觀的培育與踐行研究》是當今世界不同思想文化急劇交匯、交融、交鋒，各種價值觀多樣、多變、多元的時代背景下，大學生培育和踐行社會核心價值觀研究的匠心之作。其一、研究視角獨具匠心。從德的視角培育和踐行社會核心價值觀關鍵是要在知、情、行上下功夫。如何引導大學生在這些方面真知、動情、篤行？在對社會核心價值觀國家、社會、公民三德的條分縷析中，著作認為社會核心價值觀就是把涉及這三者的價值要求融為一體。大學作為社會核心價值觀培育的主陣地，不僅要通過多種形式、多條渠道的大力倡導宣傳，注重理論育人，更需要大學內(nèi)部的體制機制創(chuàng)新，建立大學生修養(yǎng)核心價值觀的新機制。其二、理論架構嚴整。著作全書二十四萬余字，共有八章。第一章到第三章，分別就培育和踐行社會核心價值觀是當下中國凝魂聚氣、強基固本的根底工程，大學是社會核心價值觀培育和踐行的主陣地等進展了深化的分析^p。提升軟實力，凝聚正能量，迫切需要用社會核心價值觀引領社會思潮，實現(xiàn)社會全體成員在思想道德上的共同進步。大學教育在國民教育序列中具有舉足輕重的地位，因為立德樹人的大學使命，也因為大學培育和踐行社會核心價值觀的現(xiàn)實根底和示范效應。第四章至第八章，從當前高校在培育和踐行社會核心價值觀理論經(jīng)歷出發(fā)，以翔實的案例和詳細的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為根底，從大學生社會核心價值觀培育與踐行的`教育途徑、示范引領、活動載體、文化環(huán)境、保障機制等方面進展了深化淺出的論證和闡釋。其三、理論機制科學系統(tǒng)。著作提出大學生培育和踐行社會核心價值觀要從實字入手，在知、情、行上下苦功。加強宣傳教育，要把社會核心價值觀“三進”擺在首位，在教學的各個環(huán)節(jié)浸透社會核心價值觀的內(nèi)容。要重視校園文化建立，把核心價值觀培育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承嚴密結合，建立好彰顯學校特色、有文化底蘊、符合時代特征的生動活潑的校園文化，利用各種喜聞樂見的形式推動核心價值觀的傳播。要注重情感認同，強化心理共鳴，讓青年學生在核心價值觀的內(nèi)化中得到更多的情感滿足和心身愉悅。該著作鮮明地提出了大學修養(yǎng)社會核心觀所需要的十大機制：宣傳引導機制；課堂教育機制；教師示范機

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