2023北師大版三年級下冊數(shù)學教案文案

第2023北師大版三年級下冊數(shù)學教案文案

2023北師大版三年級下冊數(shù)學教案文案1

教案示例

教室

教學目標

1.在具體的生活實踐和游戲情景中，激發(fā)學生的學習興趣.

2.使學生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序，并運用這些數(shù)學知識解決生活中的實際問題.

3.培養(yǎng)學生的空間觀念、反應能力和逆向思維能力.

教學重點

使學生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序.

教學難點

使學生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序.

教學設計

一、活動一：介紹教室

(一)創(chuàng)設情景

我們每天都坐在寬敞明亮的教室中學習，一定對教室很熟悉，今天淘氣也來到了我們的教室和我們一起學習，誰愿意給淘氣介紹一下我們的教室

(二)介紹教室

1.學生介紹教室中有什么物品.

2.這樣介紹淘氣只知道我們的教室中有什么東西，你能用我們所學過知識來介紹嗎

3.誰愿意到前面給淘氣和全班同學介紹一下.

4.剛才兩位同學介紹的一樣嗎為什么

5.學生發(fā)表自己的見解.

6.小結(jié)：你們面對面坐著，因為方向是相對的，所以在敘述中前、后、左、右的位置也就正好相反.

二、活動二：介紹去學校各個專業(yè)教室的路線和各個專業(yè)教室

1.淘氣現(xiàn)在想到我們的各個專業(yè)教室去參觀，你能說說怎么才能到各個專業(yè)教室嗎

2.出示圖片：學校示意圖

3.學生介紹專業(yè)教室的所在位置.

4.淘氣想到自然教室去參觀，你能說說應該怎樣走才能到那嗎

5.學生選擇任意一個專業(yè)教室說路線.

三、活動三：游戲

1.淘氣：同學們，你們愿意和我一起來做游戲嗎全班一起做“文明操”.

2.看卡片指方向.

學生看卡片做動作.(卡片為：前、后、上、下、左、右、空白7張.學生看到卡片后將手指指向相應的位置.速度由快到慢.)

3.聽口令反指方向.

規(guī)則：手指指向與淘氣的口令相反的位置.

四、活動四：介紹自己的房間

1.我已經(jīng)了解了你們的學校，還沒有了解你的房間呢請你介紹一下.

2.學生任意介紹自己房間物品所擺放的位置.

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教案示例

捆小棒

教學目標

1.在具體的操作活動中，讓學生認、讀、寫11～20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念.

2.培養(yǎng)學生能夠準確地用數(shù)學語言對概念進行表達的能力.

3.培養(yǎng)學生勤于動手和勤于動口的習慣.

教學重點

11～20這些數(shù)的個位和十位上各數(shù)的含義.

教學難點

對“數(shù)位”的理解.

教具準備

小棒，計數(shù)器.

學具準備

小棒，計數(shù)器.

教學設計

一、教學導入

同學們，你們看，老師今天給大家準備了這么多精美的禮品，一會兒將把它們獎給今天表現(xiàn)最好的那些同學，我們來看看老師準備了多少個獎品.(師生一起數(shù)，個數(shù)大于10)咦這大于10的數(shù)該怎樣表示呢今天我們就來研究一下.

二、活動一：建立數(shù)位概念.

(一)數(shù)小棒

1.老師手里有幾根小棒我們來數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.

2.一根一根數(shù)，有10根小棒，也就是10個1.現(xiàn)在我們把它捆成一捆，它就成了1個十.

3.學生自己數(shù)出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會10個一就是1個十.

4.讓學生再拿出1根小棒.

(1)、現(xiàn)在是幾根小棒

(2)它是由什么組成的(是由1個十和1個一組成的)

(3)它里面有幾個十和幾個一(它里面有1個十和1個一).

(二)介紹計數(shù)器及數(shù)位

1.從右邊起，第一位是個位，第二位是十位.十位上的1就表示是10.

2.讓學生在計數(shù)器上撥出11.

一邊撥一邊說：“在個位上撥幾，在十位上撥幾.”

3.同樣的方法讓學生學會數(shù)、認、讀、寫12～20各數(shù).

三、活動二：快速撥數(shù).

(一)師生互練

1.教師說數(shù)，學生快速在計數(shù)器上撥出.

2.說一說它的含義及是怎么撥的.

(二)生生互練

一人說數(shù)，另一人撥出，并說一說.兩人互換再練.

四、活動三：對口令.

(一)師生互對

例：教師說16，學生對1個十和6個一.

教師說1個十和7個一，學生對17.

(二)生生互對

五、活動四：填、讀尺子上的數(shù).

(一)出示圖片：寫一寫

師生一起將尺子上的數(shù)補充完整.

(二)教師提問

1.比15小比11大的`數(shù)有那些

2.17的前面是幾后面是幾

……

3.你還能提出那些數(shù)學問題

六、活動五：找一找生活中的11～20各數(shù)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系.

找一找，說一說你在生活中的哪些地方見到或用到了11～20各數(shù).

七、活動六：說一說這節(jié)課你有什么收獲

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教案示例

乘車

教學要求

1.使學生在與同伴的游戲中學會合作.

2.通過觀察、比較，培養(yǎng)學生初步的觀察判斷能力.

3.使學生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運算順序和計算方法.

教學重點

1.體會連加、連減混合的含義.

2.掌握連加、連減混合的.運算順序并且能夠應用知識解決實際問題.

教學難點

1.體會連加、連減混合的含義.

2.掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠應用知識解決實際問題.

教學設計

一、活動一：導入

1.同學們都乘坐過公共汽車，乘車時有什么規(guī)則嗎

2.乘車時要按順序排隊，要先下后上，要遵守乘車秩序.乘車時也有關于數(shù)學的問題.

這節(jié)課，我們就一同研究乘車中的數(shù)學問題.

板書課題：乘車

二、活動二：乘車

(一)教學主題圖1

1.出示圖片：乘車圖1

教師說明：114路公共電車駛來了，駛向白石橋站.

2.教師提問.

(1)從圖上你都看到了什么知道了什么

(2)你們能提出哪些問題

(3)你們準備怎么解決這個問題

3.小組討論.

4.集體反饋.

2+1+4=7你先算的是什么為什么

(二)教學主題圖2

1.出示圖片：乘車圖2

教師說明：114路公共電車上現(xiàn)在有7人.

2.出示圖片：乘車圖2

教師說明：車繼續(xù)向前開，到百萬莊站.后門下去3人，前門上去2人.

3.小組討論：看了剛才的演示，你知道了什么可以提出什么問題你們準備怎么解決

4.集體反饋

7-3+2=6你先算的是什么為什么

(三)教學主題圖3

1.出示圖片：乘車圖4

教師說明：114路公共電車繼續(xù)向前開，到總站白云路站前門和后門都下去3人.

2.小組討論：現(xiàn)在車上還有乘客嗎你會解決嗎

3.全班交流

教師板書：6-3-3=0

小結(jié)：通過乘車活動，我們計算了乘車中的幾個問題，你知道先算什么了嗎

三、活動三：動手擺

(一)擺圓片列式

1.5個紅圓片、再擺兩個藍圓片、拿走3個.列式：

2.根據(jù)列式動手擺：4+1+5=

3.同桌互相出題擺圓片、列式.

(二)兩人一組，一人說，另一人擺.并說出算式.

四、活動四：日常生活

1.請同學們想一想：在我們?nèi)粘Ｉ町斨校隳芴岢瞿男┡c今天所學的知識有關的問題怎樣解決

2.學生自己提出問題，并說出解決問題的方法.

五、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學習、活動，你有什么收獲你想對同學和老師說些什么

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教案設計示例

可愛的校園

教學目標

1.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣.在學生已有生活經(jīng)驗的基礎上體會數(shù)的意義.

2.初步形成良好的觀察習慣.

3.使學生在活動中體驗到學習數(shù)學是有趣的，獲得良好的情感體驗.

教學重點

使學生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用.

教學難點

初步形成良好的觀察習慣——有序化.

教學過程

一、創(chuàng)設情境，引入教學.

談話引入：

小朋友們，從今天開始你們就是小學生了.我們要和同學們一起學習，一起游戲.你們喜歡我們的學校嗎

活動一：我們的校園

1.在我們的校園里你都看到了什么

(我們的校園里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小朋友……)

2.你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎

(我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友……)

教師：對了!你們說的真好!我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學習，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎

(點評：在課堂教學中發(fā)揮學生的主動學習作用，是課程標準中一個基本的教學理念.由于學生剛剛進入學校，對學校的了解還不多，通過學生們互相啟發(fā)，引起學生對學校生活的興趣，從而產(chǎn)生對學校生活的喜愛.)

活動二：動物王國的校園

教師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學?？纯磫?想)

1.出示主題圖：

2.觀察小動物

(1)你們都看到有哪些小動物來上學了(小熊、小松鼠、小兔子)

(2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎(有6只小熊)

(3)我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎(師生共同數(shù))

(4)有幾只小松鼠呢(有4只小松鼠)

(5)小兔子呢(有2只小兔子)

(6)它們的老師是誰呀(大象)

(7)有幾位老師呀(1位)

(點評：由于學生剛剛接觸數(shù)學的學習，因此在這一環(huán)節(jié)教師要有意識地引導學生學會觀察.教師從一開始帶領學生觀察畫面，到由學生獨立觀察是一個非常漫長的過程，需要老師經(jīng)常地有意識有目的的`指導.)

3.用帶有數(shù)量的話說一說

在動物王國的學校里你還看到了什么能用帶有數(shù)量的話說說嗎

生1：有3座小房子

教師：對!這是動物學校的三間教室，分別標著一(1)班、一(2)班、一(3)班.

生2：有小鳥

教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥(9只)

你們是怎么數(shù)的(用手指著數(shù))

哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)

生3：還有蝴蝶.

教師：蝴蝶可真多呀!有幾只你們知道嗎(10只)

怎么數(shù)就能不丟不落(可以把數(shù)過的標上記號，也可以從左到右數(shù)……)

4.觀察靜物

教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示

生1：校門口有5個大字.

教師：你們知道寫的是什么嗎(歡迎新同學)

生2：教師的后面還有8棵松樹.

教師：我們一起數(shù)一數(shù).

生3：學校的門前還有花.

教師：一共有幾朵花呢(7朵)

5.小結(jié)

(1)教師：剛才我們一起參觀了動物王國的學校，我們參觀的時候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點亂呢

(2)教師：有沒有更好的參觀辦法呢

(3)教師：如果你是學校的小主人，你會怎樣帶領我們參觀呢

(從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到小)

(4)教師：我們就請你們這些小向?qū)ьI我們進行參觀.

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除數(shù)是一位數(shù)的除法

第2課時：口算除法(2)

【教學內(nèi)容】

教材第12頁例2、例3及“做一做”，練習三第3、4、7、8題。

【教學目標】

1。讓學生在交流討論活動中理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的口算除法的方法，并能運用方法熟練地進行口算。

2。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和合作意識。

【教學重難點】

重點：熟練掌握用一位數(shù)除的口算方法。

難點：提高一位數(shù)除法的口算能力。

【教學過程】

一、復習引入

1。口算。

80÷440÷26000÷290÷3

2。師：上節(jié)課我們學習了除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，這節(jié)課我們繼續(xù)學習口算除法。

二、探究新知

1。教學例2。

(1)課件出示例2。

(2)學生獨立列式，提示：120÷3等于多少呢

學生先獨立思考，小組內(nèi)交流。

教師巡視指導，也可以讓學生先用小棒擺一擺。

(3)反饋學生的計算方法。

學生可能出現(xiàn)以下三種算法：

①40×3=120，120÷3=40。

②12÷3=4，120÷3=40。

③通過擺小棒看出：把120根小棒平均分成3份，每份是40根。

教師結(jié)合擺小棒的過程引導學生理解算理。

2。教學例3。

(1)課件出示例3。

(2)鼓勵學生先獨立思考，然后小組內(nèi)交流，也可以讓學生用小棒擺一擺。

學生可能出現(xiàn)以下幾種算法：

①60÷3=20，6÷3=2，20+2=22。

②通過擺小棒可以看出：先把66根小棒分成6捆(每捆10根)和6根，6捆小棒平均分成3份