2010學(xué)年拓展課探究課體育科技等情況總結(jié)

2010學(xué)年拓展課探究課體育科技等情況總結(jié)一、拓展課、探究課情況1、明確了功能定位拓展型、探究型課程是上海市普通中小學(xué)課程的重要組成部分，旨在落實我校的育人目標(biāo)、發(fā)展學(xué)生的不同基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)生的自我管理和選擇學(xué)習(xí)能力、形成學(xué)生的自我發(fā)展方向。拓展型課程由限定拓展課程、自主拓展課程組成。限定拓展課程包括專題教育、我校文化活動和社會實踐活動，包括學(xué)科課程的延伸、綜合、拓寬及各類興趣活動和閱讀活動；自主拓展課程主要由學(xué)校負(fù)責(zé)規(guī)劃與實施，自主拓展課程重點在于學(xué)生自主選擇修習(xí)。2、規(guī)劃了課程建設(shè)（1）、根據(jù)我校的育人目標(biāo)及社區(qū)資源、學(xué)校條件、學(xué)生需求等要素，制定了我校拓展型課程實施方案，統(tǒng)領(lǐng)我校拓展型課程的建設(shè)與實施。（2）、拓展型課程的建設(shè)門類活動（科目）品種有15門，還是比較豐富，本學(xué)年開設(shè)九門，以確保全體學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇，每學(xué)年開設(shè)的活動具有一定的系統(tǒng)性、較強的選擇性和相對的穩(wěn)定性。通過靈活多樣的活動（科目）組合，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。（3）、在我校拓展型課程實施方案的指導(dǎo)下，組織教師編寫各活動（科目）的實施方案和教案。（4）、以提升學(xué)生科學(xué)、人文素養(yǎng)為重點，以《挖掘地域資源，探索“三愛”教育探究型校本課程的實踐與研究》為引領(lǐng)，挖掘基礎(chǔ)型課程資源和拓展型課程資源，形成勞技課程與科技活動、體育課程與舞龍藝術(shù)、古詩詞誦讀與剪紙藝術(shù)相整合的“三整合”特色項目和對應(yīng)課程，進(jìn)一步做強區(qū)科技教育特色學(xué)校和古詩詞誦讀特色項目品牌，建成一支積極投身于學(xué)校特色項目建設(shè)的品牌教師隊伍，提高學(xué)校聲譽。3、落實到教學(xué)實踐為了使拓展課、探究課順利開展，我認(rèn)真思考各環(huán)節(jié)，從對拓展課學(xué)校方案的撰寫到如何對學(xué)生進(jìn)行評價，這些都從無到有，這些課程老師們都有計劃、有教案、有小結(jié)，逐步走向規(guī)范。目前我校是區(qū)科技特色學(xué)校，舞龍、以語文組為主多古詩文誦讀教育已逐步成為呂巷中學(xué)的特色項目，這學(xué)年中區(qū)專家指導(dǎo)團(tuán)來我校及委托管理評估，對古詩文誦讀、舞龍表演都給以教好評價。4．創(chuàng)新教學(xué)方式。在教學(xué)設(shè)計中收斂與開放相結(jié)合，在教學(xué)過程中倡導(dǎo)靈活性與多樣性相結(jié)合，在教學(xué)評價中終結(jié)性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合。如沈老師經(jīng)常將勞技課程與科技內(nèi)容整合，課內(nèi)課外結(jié)合，一批科技尖子學(xué)生脫穎而出，參加了不少比賽；結(jié)合的舞龍隊不負(fù)眾望，不僅在校體育節(jié)中初展風(fēng)采，在鎮(zhèn)文廣中心支持下，師生放棄休息，多次訓(xùn)練，為四年一度鎮(zhèn)運動會增添不少光彩。5．精心設(shè)計問題。充分關(guān)注學(xué)生認(rèn)知的局限性和片面性，根據(jù)不同學(xué)段、不同年級學(xué)生的認(rèn)知特點，通過精巧的預(yù)設(shè)問題和隨機的跟蹤提問，捕捉學(xué)生思維亮點、啟迪學(xué)生智慧、開拓學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生在積極主動的參與過程中體驗與感悟，實現(xiàn)知識與技能、方法與能力的綜合培養(yǎng)。數(shù)學(xué)、化學(xué)思維訓(xùn)練、圍棋、古詩文在都有體現(xiàn)。6．把握動態(tài)過程。根據(jù)具體的活動（科目）要求與學(xué)生特點，及時調(diào)整內(nèi)容與過程。強化學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，留給學(xué)生充分的討論與思考時間。重視激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生思維的縱向深化與橫向拓展，絨線編織、剪紙、考古與發(fā)現(xiàn)重視學(xué)生知識關(guān)聯(lián)能力及創(chuàng)意能力的培養(yǎng)與發(fā)展。尤其是絨線編織、剪紙不僅深受學(xué)生喜愛，而且多次在校櫥窗展示，詩畫結(jié)合的剪紙為校園文化的一部分，學(xué)校層面也做了兩塊頗具我校特色都板面，一是科技的、還有是特色項目。7．評價方式豐富。重視拓展型課程評價的正向激勵作用，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程。根據(jù)活動（科目）的性質(zhì)和學(xué)生特點，重視發(fā)展性評價，因為是走班制，給教師管理帶來小麻煩，每次老師進(jìn)行點名，評價時倡導(dǎo)學(xué)生自評、互評，教師寫評語，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自我評估、反思和約束的習(xí)慣。8、拓展、探究主題活動有序開展。本學(xué)年王希華老師體育王美娟老師的執(zhí)教的《舞龍》觀摩課，得到區(qū)專家指導(dǎo)團(tuán)的好評課；張信老師執(zhí)教了拓展校級公開課《詩畫剪紙》，作為老教師課上的實實在在，緊扣主題，收益不少；本學(xué)年初一年級開設(shè)了四節(jié)“我愛我?！敝黝}探究研討活動，得到了進(jìn)修學(xué)院相關(guān)教研員的大力支持，之前學(xué)校也安排老師走出去，觀摩兄弟校的探究課上課情況，所以四節(jié)探究課總體評價都不錯，而崔老師的“校史探究”被選送市級評選，其他年級“我愛我家”“我愛家鄉(xiāng)”探究情況在以后也將展示。一年來，通過實地考察、訪問、調(diào)查、資料搜集、知識競賽、寫感受或制作作品等為主要方法。學(xué)生在自主探究中，不僅更好學(xué)會學(xué)習(xí)，還提高合作意識，提升解決問題、與人溝通能力，獨立思考、創(chuàng)新能力得到提高，這都為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，總之，在探究學(xué)習(xí)中開拓學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。二、體育、科技情況1、體育方面：要求體育老師多聚焦課堂教學(xué)，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在組長黃榮積極組織下，有三名體育老師參加校級公開課，并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研討。本學(xué)年，利用教研組活動開展了一系列專題研討活動，如學(xué)科作業(yè)改進(jìn)推進(jìn)工作、學(xué)科作業(yè)征文、學(xué)科活動月等，另外， 6月2日由懷紅波老師為體育教師主講了初中體育--中-學(xué)生體育與健身測試評價操作培訓(xùn)，通過資料學(xué)習(xí)、組員積極探討、實踐，把活動推向高潮。通過這些活動，既促進(jìn)了組員間的交流合作，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，又增強了教研組的凝聚力。積極開展學(xué)校體育工作。本學(xué)年，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持、班主任配合協(xié)助下，舉行了體育學(xué)科活動 年:田徑（9月）、中國象棋（10月）、跳踢（11月）；2010年12月27日上午，我校隆重舉行了主題為“我運動，我健康，我快樂”的學(xué)生陽光體育冬季長跑活動啟動儀式。201年1：拔河（2月）、長跑（3月）、廣播體操比賽（5月），各年級、各班都踴躍參加，學(xué)生參與率高，大家賽出了風(fēng)格，賽出了水平，賽場上充滿青春的活力和時代的氣息，充分體現(xiàn)了我校學(xué)生朝氣蓬勃、青春飛揚的面貌，展示了學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有效提升了班級的凝聚力。體育老師積極投入到校運動隊的訓(xùn)練中去，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)和體育運動項目的專項素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勇于拼搏進(jìn)取的精神，為學(xué)校贏得了榮譽。在金山區(qū)201年0學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽的各項比賽中，我校取得了初中組乒乓球團(tuán)體第三名、初中男子組籃球第四名、初中男子組毽球第八名、初中女子組毽球第四名、初中組中國象棋第八名、初中組三人輪流踢毽第二名、初中組雙人跳短繩第八名的好成績，田徑比賽初中組女子40米0第五名、跳遠(yuǎn)第七名；初中組男子40米0第七名、跳遠(yuǎn)第六名、4*1米0接0力第七名，取得了體育比賽和精神文明的雙豐收！在金山區(qū)201年1學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽中，我校運動員刻苦訓(xùn)練，積極參與，在比賽中充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，取得了初中組長跑比賽團(tuán)體第六名的好成績，為今年的大聯(lián)賽開了個好頭。2、科技方面：與科技節(jié)主題一脈相連的低碳生活校園行活動開展的教為扎實，通過發(fā)倡議，“低碳生活、從我做起”進(jìn)社區(qū)宣傳活動，學(xué)生親自編寫的手抄報，用廢物制作手工藝品，低碳故事征文及演講比賽等系列活動，學(xué)生在低碳行為方面有一定提升，他們的行為也對家庭、社區(qū)產(chǎn)生了積極作用。積極組織學(xué)生參加“綠箱子”環(huán)保公益活動，參加了網(wǎng)上知識競賽、節(jié)能環(huán)保調(diào)查問卷、低碳生活探究等系列活動，已知201年1呂巷中學(xué)學(xué)生科技獲獎成績不錯，如201年1上海市青少年航天科普競賽（市）在空間站創(chuàng)意模型評比中我校獲中學(xué)組團(tuán)體三等獎，這是個不容易的獎項，其他的區(qū)團(tuán)體一等獎1個，區(qū)優(yōu)秀組織獎2個；市級個人獲獎一等獎1人次，二等獎1人次，三等獎7人次；區(qū)個人一等獎5人次；二等獎13人次；三等獎11人次?？傊?，一年來，與大家一起還做了一些事，如積極參與對初二年級的視導(dǎo)工作及初三的每次質(zhì)量分析會。對聽課、反饋等都認(rèn)真對待；積極參與教導(dǎo)處的相關(guān)工作，與政教處一起藝術(shù)節(jié)上也做一些工作，我遵守校紀(jì)，做到有事請假、服從安排，屬于自己分管的份內(nèi)