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文檔簡(jiǎn)介

《我與地壇》第二課時(shí)教案（公開課教案）

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

我與地壇（二）

我母親

教學(xué)目標(biāo)

1、通過誦讀理解作家筆下那堅(jiān)韌、毫不張揚(yáng)的

母愛

2、理解母親給予作者的生命啟發(fā)。

3、樹立珍愛生命的意識(shí)

4、教學(xué)方法：文本研習(xí)法。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

地壇荒蕪而不衰敗的一草一木洗滌了作者的靈魂，

使他從失魂落魄中走了出來，明白死是一件不必急于求

成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。接下來就是怎樣

活，如何更好的活的問題了，母親幫他走過了這一精神

歷程。

二、整體感知

1、速讀——帶問題迅速閱讀課文，篩選信息并歸納。

思考：當(dāng)我獨(dú)自跑到地壇去，母親為我所做了哪些

事？試用幾個(gè)動(dòng)詞概括。

明確：我去地壇，母親目送

我在地壇，母親擔(dān)憂、找尋

2、有感情的朗讀文章的第3、5、8節(jié)，在聲音的世

界中感受母愛。

三、文本研習(xí)：

（一）、文中哪些細(xì)節(jié)文體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的愛？

1、知道我的苦悶

2、知道不宜問，想問不敢問

3、料想我不愿她跟我一同去

4、知道得給我獨(dú)處的時(shí)間

5、無言地幫我準(zhǔn)備，看我出去

6、站在原地，對(duì)我回來無反應(yīng)

1、擔(dān)心我一個(gè)人都想著什么

2、不知道這過程得要多久

3、心神不定、坐臥難寧、兼著痛苦、驚恐與祈求

4、隨時(shí)準(zhǔn)備承擔(dān)苦難和不幸

1、找我不讓我發(fā)覺，悄悄回去。

2、四處張望，端著眼鏡像在尋找海上的一條船

3、步履茫然又急迫。

4、有我車轍的地方也有母親的腳印

5、走過多少焦灼的路

（二）這是怎樣的一種母愛，我又是如何理解和感受

的？哪

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