爭(zhēng)做文明小天使教案

Don'tbesosensitive,anddon'tbesosoft-hearted.Peoplewhoaretoosensitiveandtoosoft-heartedwill

definitelyhaveanunhappylife.Youwillhavetothinkaboutitalldayifsomeoneelsesaysanything.精品模板

助您成功?。?yè)眉可刪）

爭(zhēng)做文明小天使教案

爭(zhēng)做文明小天使教案1

活動(dòng)意圖：

順應(yīng)幼兒的興趣，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展了“爭(zhēng)做文明小

天使”的活動(dòng)，讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動(dòng)中，發(fā)展其

社會(huì)交往能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看公益廣告，正確行為的認(rèn)知。

2、制作文明宣傳卡，向周圍人宣傳文明行為。

3、鍛煉積極主動(dòng)的交往能力，并體驗(yàn)做宣傳員的快樂(lè)。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲

“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能夠清晰判斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò)，用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的認(rèn)

識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)傾聽(tīng)歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出主題。

你聽(tīng)見(jiàn)了什么?看到了什么?

歌曲里說(shuō)了一件什么事?

我們應(yīng)該怎么做呢?

2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。

教師：請(qǐng)小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?

幼兒：叔叔把可樂(lè)易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。

幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過(guò)了馬路。

幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門(mén)給打開(kāi)了。

幼兒：有個(gè)開(kāi)車的阿姨把車停下讓走路的人先過(guò)去的。

教師：你最喜歡誰(shuí)?為什么?

3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對(duì)與

錯(cuò)。

小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些

不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。

4、共同討論。

我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為?

我們還可以向大家宣傳好的行為。

5、制作“文明宣傳卡”。

6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭(zhēng)做文明小天使。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)________于生活，又走向生活?；顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活

結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極

參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱

情；由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料，活動(dòng)

中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)活動(dòng)

推向了____；活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的配合下，幼

兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂(lè)與成

功。

不足之處：

社區(qū)宣傳活動(dòng)準(zhǔn)備與思考不夠深入。

爭(zhēng)做文明小天使教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看公益廣告，強(qiáng)化對(duì)正確行為的認(rèn)知，了解小小宣傳

員要宣傳的內(nèi)容。

2、制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。

3、通過(guò)小小文明宣傳員活動(dòng)鍛煉積極主動(dòng)的交往能力，并

體驗(yàn)做宣傳員的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

公益廣告（成人的文明行為）、錄像（幼兒的文明行為）、

歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能夠清晰判斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò)，用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的認(rèn)

識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)傾聽(tīng)歌曲“講文明、懂禮貌”（放錄像），引出活

動(dòng)主題。

教師：你聽(tīng)見(jiàn)了什么？你看到了什么？

教師：歌曲里說(shuō)了一件什么事？

幼兒：我看見(jiàn)小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。

幼兒：做個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。

教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)該怎么做呢？

2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。

教師：請(qǐng)小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么？

幼兒：叔叔把可樂(lè)易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。

幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過(guò)了馬路。

幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門(mén)給打開(kāi)了。

幼兒：有個(gè)開(kāi)車的阿姨把車停下讓走路的人先過(guò)去的。

教師：你最喜歡誰(shuí)？為什么？

幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。

幼兒：……3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒

行為的對(duì)與錯(cuò)。

教師：錄像中的小朋友都在做什么？如果是你怎么做？你想

學(xué)誰(shuí)？

幼兒：我喜歡排隊(duì)的小朋友，不推擠。

幼兒：我喜歡澆花的小朋友。

幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說(shuō)話的小朋友。

小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些

不好的行為。“__。出自大?？?。吧幼。師網(wǎng)。"我們要上小學(xué)

了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。

4、共同討論。

教師：我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明

的行為？

幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。

幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。

5、制作“文明宣傳卡”。

引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為

以圖文并茂的形式做成宣傳卡。

6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭(zhēng)做文明小天使。

幼兒送出宣傳卡，并做簡(jiǎn)單講解。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)________于生活，又走向生活。活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活

結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極

參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱

情；由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料，活動(dòng)

中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)活動(dòng)

推向了____；活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的配合下，幼

兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂(lè)與成

功。

不足之處：

社區(qū)宣傳活動(dòng)準(zhǔn)備與思考不夠深入。

爭(zhēng)做文明小天使教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看公益廣告，強(qiáng)化對(duì)正確行為的認(rèn)知，了解小小宣傳

員要宣傳的內(nèi)容。

2、制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。

3、通過(guò)小小文明宣傳員活動(dòng)鍛煉積極主動(dòng)的交往能力，并

體驗(yàn)做宣傳員的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲

“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能夠清晰判斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò)，用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的認(rèn)

識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)傾聽(tīng)歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動(dòng)

主題。

教師：你聽(tīng)見(jiàn)了什么?你看到了什么?

教師：歌曲里說(shuō)了一件什么事?

幼兒：我看見(jiàn)小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。

幼兒：做個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。

教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)該怎么做呢?

2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。

教師：請(qǐng)小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?

幼兒：叔叔把可樂(lè)易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。

幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過(guò)了馬路。

幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門(mén)給打開(kāi)了。

幼兒：有個(gè)開(kāi)車的阿姨把車停下讓走路的人先過(guò)去的。

教師：你最喜歡誰(shuí)?為什么?

幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。

幼兒：……

3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對(duì)與

錯(cuò)。

教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)

誰(shuí)?

幼兒：我喜歡排隊(duì)的.小朋友，不推擠。

幼兒：我喜歡澆花的小朋友。

幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說(shuō)話的小朋友。

小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些

不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。

4、共同討論。

教師：我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明

的行為?

幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。

幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。

5、制作“文明宣傳卡”。

引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為

以圖文并茂的形式做成宣傳卡。

6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭(zhēng)做文明小天使。

幼兒送出宣傳卡，并做簡(jiǎn)單講解。

個(gè)人反思：

1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：

活動(dòng)過(guò)程中幼兒參與十分積極，尤其多媒體教學(xué)的方式極大

地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收

集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的

生活經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，

在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明

小天使的快樂(lè)與成功。

2、活動(dòng)中的不足：

在社區(qū)宣傳活動(dòng)之前的準(zhǔn)備與思考不夠深入，因此在實(shí)際進(jìn)

行時(shí)顯得表面化，幼兒在宣傳時(shí)的語(yǔ)言及情感體驗(yàn)不夠充分。

主要內(nèi)容：

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會(huì)形勢(shì)結(jié)合，

具有一定的可操作性，活動(dòng)內(nèi)容的選擇________于幼兒的現(xiàn)實(shí)生

活，能有效調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

2、教學(xué)活動(dòng)采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參

與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察行為的對(duì)與錯(cuò)，提高幼兒分辨對(duì)錯(cuò)

的能力。

3、建議更多地引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)文明行為的認(rèn)知與其實(shí)際

行為相結(jié)合，在生活中不斷堅(jiān)持自己好的行為習(xí)慣，并影響他人。

綜合評(píng)析：

1、活動(dòng)________于生活，又走向生活?；顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的

生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終

積極參與其中。而且教師能夠把幼兒帶出幼兒園，走進(jìn)真實(shí)的社

會(huì)生活環(huán)境，為幼兒提供了與他人交往的廣闊空間，使社會(huì)性教

育生活化，同時(shí)也是對(duì)幼兒交往能力的一個(gè)挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予幼

兒更充分的準(zhǔn)備與支持。

2、活動(dòng)的操作性、參與性強(qiáng)?；顒?dòng)采用的教學(xué)方式符合幼

兒特點(diǎn)，多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情，使其能夠

直觀辨別、比較行為的對(duì)錯(cuò)，小組合作制作宣傳卡給予了孩子們

與同伴交往的機(jī)會(huì)，在親自走向街頭宣傳文明的過(guò)程中則進(jìn)一步

發(fā)展了幼兒交往能力，使其樹(shù)立自信心，獲得成就感。

3、小組合作反思是教師提升