(滬教版)三年級語文下冊閱讀練習(xí)卷

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滬教版三年級語文下冊閱讀練習(xí)卷

班級姓名分?jǐn)?shù)

我家養(yǎng)了一對鴿子。它們的腦袋上長著一對寶石般的眼睛。眼睛下面有一張尖尖的嘴，

非常鋒利。它們身上的羽毛是灰色的，脖子上的羽毛發(fā)出紅色和綠色的光，很漂亮。一雙爪

子縮到腹部底下，不仔細(xì)看，還以為它們沒有爪子呢！鴿子有時伸懶腰，把尾巴展開，像孔

雀開屏一樣。(27%)

1．這段話寫了鴿子的（）、（）、（）、（）

和（）的特點。10%

2．在文中找出具體描寫鴿子特點的詞語，并抄下來。12%

例：眼睛：寶石般的。

（）：（）；

（）：（）；

（）：（）；

（）：（）。

3．用“……像……一樣……”造句。5%

(21%)

在我國西沙群島附近的海里有一種有趣的貝：它有兩片圓圓的貝殼，一片朝下

貼向海面，成年見不到陽光，顏色白白的，像月亮；另一片朝上，經(jīng)常照到太陽，顏色

紅紅的，像太陽，人們叫它“日月貝”。日月貝游泳的時候，兩片貝殼很快地一張一合，

排水向前，游得像飛鳥一樣快，所以人們又管他叫“會飛的貝殼”。

１．給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目。3%

２．寫出下列詞語的近義詞和反義詞。8%

寫近義詞：經(jīng)常（）附近（）

寫反義詞：快（）張（）

３．“日月貝”為什么又被稱為“會飛的貝殼”？在文中找出有關(guān)的句子，用

直線畫出來。5%

４．摘抄文中的句子，說明“日月貝”名稱的來歷。5%

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一個有魔力的字眼(52%)

窗外，飄著一根青藤。

青藤上掛著一串翠綠的葉子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一張靈巧的小嘴巴。

青藤發(fā)現(xiàn)，屋里的那位白發(fā)老奶奶身邊有個男孩，他有一雙明亮的大眼睛。小男孩

仰著臉，對奶奶說：“奶奶，請您幫我抱大櫥上的熊貓好嗎？”奶奶微笑著把大熊貓拿

給了他。

“奶奶，請給我喝點水好嗎？”奶奶微笑著倒了一杯涼開水，還加上橘子汁。小男

孩笑了，笑得像橘子一樣甜……

像小耳朵一樣的青藤葉子，也學(xué)著說了一句：“風(fēng)姐姐，請來一下，幫我們吹掉熱

氣行嗎？”果然，風(fēng)姐姐來了，青藤在微笑中跳起了舞。

像小嘴巴一樣的青藤葉子，也說了一句：“雨妹妹，請來一下，我們太渴了?！庇?/p>

妹妹唱著淅淅瀝瀝的歌來了，（）讓青藤喝了個痛快，（）把一張張

青藤葉子洗得油綠發(fā)亮。

“請……”這是個多么有魔力的字眼。她像清風(fēng)一樣涼爽，像細(xì)雨一樣甜美……

１．選擇關(guān)聯(lián)詞，填在括號里。3%

只要……就……不僅……而且……雖然……但是……如果……就……

２．照樣子，在括號內(nèi)填字。18%

例：一（根）青藤

一（）葉子一（）耳朵一（）嘴巴

一（）涼水一（）清風(fēng)一（）鮮花

３．選詞填空。10%

靈巧靈活靈敏靈機(jī)

（１）青藤葉子有的像（）的小嘴巴。

（２）林玲上課時思想集中，反應(yīng)十分（）。

（３）陳青愛動腦，它能（）運(yùn)用學(xué)到的知識。

（４）我們每個人都有一雙（）的手。

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（５）正在大家感到為難的時候，趙亮（）一動，想出了好辦法。

４．聯(lián)系上下文理解句子。6%

文中句子：“請……”這是個多么有魔力的字眼。

（１）“這”指（）

（２）“魔力”的意思應(yīng)該選擇

a很有力量（）b強(qiáng)大的力量（）c神奇的力量（）

５．文章中體現(xiàn)“有魔力”的例子有（）個。

６．在生活中你使用過這個“有魔力”的字眼嗎？把事情的經(jīng)過寫下來。15%

14.船底魚

在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——魚?。▂ìn）。魚印的體型長得苗條勻稱。它

行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。

所以，人們稱它為船底魚。

魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（ěｒ）料豐富的海區(qū)或者見到它

的“船主”——大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃

上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附

在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細(xì)長的尾巴，似海藻隨海流飄

動，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，

而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！

1、寫出下列各詞的反義詞。

前進(jìn)——（）短暫——（）附近——（）

2、理解帶點的字，再聯(lián)系上下文理解詞語。

良機(jī)：________________________________________________

海中乘船周游，一舉兩得，指的是___________________________________

3、魚印乘的“船”指的是________________。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，

這個“美餐”是指______________________________________________

13.秋天

涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉

和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還

穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的

像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個個大大小

小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。

1、這段話是圍繞哪一句話來寫的？請你用“”畫出來。

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2、用“”畫出文中的比喻句。3、照樣子寫詞語

果實累累__________________黃澄澄____________

翩翩起舞________________大大小小____________

4、聯(lián)系上下文理解詞語

爭芳斗艷：美不勝收：

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滬教三年級語文閱讀練習(xí)題

一、小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子

們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串

的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面

是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。

1、填空：這段話是按________順序?qū)懙?。先寫小院西面是________，北面有個___________，院子?xùn)|面種

著____________，南面是__________。其中寫得最多、最詳細(xì)的是___________，這段話中的第_____句到第_____

句，都是寫這里的景色的。

2、讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打“√”。（1%）

一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。

這句話寫了：①葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂?！?)

②葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉?！?)

③葡萄成熟了，很可愛。…………()

3、寫出下面詞語的反義詞：高大()熱鬧()

4、照樣子寫詞語

綠油油___________________漂漂亮亮__________________

5、用“”劃出打比方的句子。6、給文中畫□的地方加上標(biāo)點。

7、文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。

二．梧桐樹

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

春天，你發(fā)芽了。一個個灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。

夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。

我好像看見了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的

腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。

冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

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1、用“~~”劃出短文中表示時間的詞語。

2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（）；②“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是

（）；③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（）。

3、找出比喻句，用“”劃出來，句子中是把()比作()。

4、這篇短文是按（）順序?qū)懙摹?/p>

三.

數(shù)不清的（）在空中閃爍著，皎潔的（）把大地照得像白天一樣的明亮，（），“唧唧”的蟲聲從

四周（），河里的水也在輕輕地（）；樹木被（）吹得“沙沙”作響。螢火蟲一閃一閃的，（）要和天

上的星星比光亮。夜是多么的（）呀！

1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號中（8分）美麗微風(fēng)這時也許星星傳來太陽好像歌唱月亮

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思（2分）

閃爍：皎潔：

3、這段話是圍繞()這句話寫的，通過（）（）（）

（）（）和（）這些景物描寫夜的（）（6分）

4、用橫線畫出文中的擬人句。（2分）

四.____________________

一只（zhīzhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”

“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打?。┝?，我多偉大！得（d

éděi）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáodiào）頭向大樹下的巢里爬去。

不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāoluò（）在一片汪

洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuōxiǎn（），一面嘆息道：“唉，真kěliá

n（），連這么個小土堆和小水洼都過不去！”

小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”

面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？

1給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“√”。2讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。

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3讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號里。4用波浪線畫出小男孩說的話。

5聯(lián)系上下文解釋詞語意思。疑惑不

解:

深思:6給文章加個題目

10.猴子建筑師

猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。

猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下，停下，你這個笨蛋！巢(chá

o)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣(lèng)住了。猴子卻叨(dāo)念著：“笨蛋。”搖著頭，

背著手走了。

猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣唉你的膽子太小了挖這樣小

的洞你只想到安全萬一你站著出來怎么辦應(yīng)該挖大點要有長遠(yuǎn)考慮懂了嗎兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。

猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。

暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。

1、第三自然段加標(biāo)點。2、在文中找出下列詞語的近義詞。

念叨（）疑惑（）有名（）思考（）

3、聯(lián)系上下文解釋詞語。6分

（１）自稱：

（２）勃然大怒：

（３）興致勃勃：

4、仔細(xì)閱讀短文，用“”畫出猴子根本不懂建筑的句子。

5、這篇短文告訴我們一個什么道理？

11.大草原

這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎

著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動聽的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。

啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！

1、在文章中找出一組意思相近的詞語。（）－（）

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2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語。

清爽新鮮（）

生命力旺盛（）

3、用“”畫出文中的比喻句。

4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天_________________，空氣________________，還寫了白色

的羊群在________________________________，歡樂的牧羊人________________________________________。

12.

去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳，是個泥制的儲蓄罐。

“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮

的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真