山東省滕州市滕西九年級物理全冊 20.2 電生磁課件 （新版）新人教版

帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì)，這些相似是一種巧合呢？還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢？同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。一、奧斯特實驗科學(xué)家們基于這種想法，一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系。1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特終于用實驗證實通電導(dǎo)體的周圍存在著磁場。這一重大發(fā)現(xiàn)轟動了科學(xué)界，使電磁學(xué)進入一個新的發(fā)展時期。奧斯特的故事奧斯特是丹麥物理學(xué)家。他從小聰明好學(xué)，1794年他以優(yōu)異的成績考入哥本哈根大學(xué)學(xué)習，后來成為這所大學(xué)的物理教授。奧斯特對電和磁的關(guān)系很感興趣，在他之

前，美國科學(xué)家富蘭克林做過萊頓瓶放電實驗，結(jié)果放電電流把焊條磁化了。這一實驗使奧斯特認定電磁轉(zhuǎn)化是很有可能的，所以他一直想找到能證明這種轉(zhuǎn)化的方法。1820年4月的一天奧斯特在一次講演快結(jié)速的時候，抱著試試看

的心情又做了一次實驗，他把一條非常細的鉑導(dǎo)線放在一根用玻璃罩罩著的小磁針上方，接

通電源的瞬間，發(fā)現(xiàn)小磁針跳動了一下。這一跳使有心的奧斯特喜出望外，竟激動的在講臺上摔了一跤。以后的兩個月里，奧斯特閉門不出，設(shè)計了幾十個不同的實驗，都證明了通電導(dǎo)線周圍存在著磁場。同年7月他發(fā)表了論文《關(guān)于磁體周圍電沖突的實驗》，向?qū)W術(shù)界宣布了電流的磁效應(yīng)。這一重大發(fā)現(xiàn)轟動了科學(xué)界，使電磁學(xué)的發(fā)展進入了新的時期。奧斯特實驗將直導(dǎo)線與小磁針平行并放在小磁針的上方和下方.引導(dǎo)學(xué)生觀察：1．當直導(dǎo)線通電時產(chǎn)生什么現(xiàn)象．

2．斷電后發(fā)生什么現(xiàn)象．3．改變通電電流的方向后發(fā)生什么現(xiàn)象

.演示實驗．說明：

。觀察到的現(xiàn)象說明：

通電導(dǎo)線周圍存在磁場通電電流方向相反，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也相反．磁場方向與電流方向有關(guān)．通電時小磁針

會

發(fā)生偏轉(zhuǎn)(填會或不會)；斷電時小磁針轉(zhuǎn)回到指南北的方向；實驗中觀察小磁針是否偏轉(zhuǎn)及偏轉(zhuǎn)方向，小組討論，歸納結(jié)論。結(jié)論：通電導(dǎo)線周圍存在,電流流的磁場方向與磁場說明電流具有方向有關(guān).電流的效應(yīng)..二、通電螺線管的磁場觀察鐵屑的分布和小磁針的指向．改變通電方向，小磁針的指向有什么么不同，說明什么？小磁針指向相反，說明通電螺線管兩端的極性與通電電流有關(guān).想一想通電螺線管的磁感線實驗結(jié)論:通電螺線管周圍的磁場跟 磁體相似.通電螺線管 端磁性最最強.通電螺線管的磁極性質(zhì)跟 方向有關(guān).安培定則通電螺線管相當于一個條形磁體，其極性和電流方向的關(guān)系符合：安培定則——右手螺旋定則．用右手握螺線管，讓四四指彎向螺線管電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。右手螺旋定則可以解決以下問題:給出電流方向,判斷N、S極.給出小磁針的N、S極,判斷通

電螺線管的N、S極和磁感線方向及電電流方向.給出電流方向和螺線管N、S極,畫出螺線管的繞法.課堂小結(jié)1、通過本節(jié)課的學(xué)習,你知道了那些知識?2、本節(jié)課我們學(xué)習了一種認識事物的方法叫 法.3、你積極參與課堂學(xué)習了嗎?積極

提出并思考問題了嗎?積極參與小組

討論、交流了嗎?你對自己的表現(xiàn)滿意意嗎?1.某同學(xué)利用下圖所示的裝置研究電和磁之間的聯(lián)系,請仔細觀察圖中的裝置\操作和現(xiàn)象,然后歸納出初步結(jié)論.比較甲、乙兩圖可知：比較乙、丙兩圖可知：練習2.如下圖，小磁針處于靜止狀態(tài)，則a為為電源的 極，d為螺線管的極3.請在上圖中標出:(1)通電螺線管A端和永磁體B端的磁極.

(2)磁感線方向4.練習判斷磁場方向cbd5.小磁針放在螺線管兩端及內(nèi)部觀察指向a6.1820年,安培在科學(xué)院的例會上做了一個小實驗驗,引起了科學(xué)家的興趣,如下圖,把螺線管沿東

西方向水平懸掛起來,然后給導(dǎo)線通電,請你想一想會發(fā)生的現(xiàn)