六年級數(shù)學下冊期末復習計劃

第第頁六年級數(shù)學下冊期末復習計劃

六班級數(shù)學下冊期末復習計劃1

一、教材分析：

這一冊教材內容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培育同學分數(shù)四那么運算技能以及解決有關分數(shù)的實際問題的技能。

會解決簡約的有關百分數(shù)的實際問題，是學校生應具備的基本數(shù)學技能。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學經受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步認識討論曲線圖形的基本基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的技能。教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐技能。

二、本學期本課程教學目標要求和任務

〔一〕知識與技能：

1。理解分數(shù)乘、除法的意義，掌控分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡約的分數(shù)乘、除法，會進行簡約的分數(shù)四那么混合運算。

2。理解倒數(shù)的意義，掌控求倒數(shù)的方法。

3。理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡約實際問題。

4。掌控圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并掌控圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡約的圖案。

6。能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7。理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡約實際問題。

8。認識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

〔二〕過程與方法

1。經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

2。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

〔三〕情感立場價值觀

1。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

2。養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

重點：

分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。

難點：

1、學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培育同學分數(shù)四那么運算技能以及解決有關分數(shù)的實際問題的技能。。

2、理解百分數(shù)的意義、掌控百分數(shù)的計算方法，會解決簡約的有關百分數(shù)的實際問題。

3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探究與學習，初步認識討論曲線圖形的基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

三、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。

2、提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強基礎知識的教學，使同學切實掌控好這些基礎知識。

5、同學能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、老師作為課堂教學的指導者，以同學自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育同學的動手操作技能和發(fā)散思維技能。

7、利用小組爭論的學習方式，使同學在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

8、培育學習數(shù)學的愛好和自信心，使每位同學的技能有所提高。

9、表達同學的主體作用，讓同學愛學、會學，教同學掌控學習方法。

10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都依據(jù)教學目標和同學的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合同學認知規(guī)律的教學過程。

四、教學進度

周次授課內容課時

一、位置、分數(shù)的乘法

二、分數(shù)的乘法、解決問題

三、解決問題、倒數(shù)的認識

四、整理和復習、分數(shù)的除法

五、分數(shù)的除法、解決問題

六、比和比的運用

七、整理和復習、認識圓

八、圓的周長、圓的面積

九、整理復習、確定起跑線

十、期中復習考試

十一、百分數(shù)的意義和寫法、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化

十二、用百分數(shù)解決問題

十三、用百分數(shù)解決問題、整理和復習

十四、扇形統(tǒng)計圖、合理存款

十五、數(shù)學廣角、總復習

十六、期末復習

十七、總復習

六班級數(shù)學下冊期末復習計劃2

一、學校數(shù)學畢業(yè)總復習的目的意義

學校畢業(yè)總復習是學校數(shù)學教學的重要組成部分，是對同學全面而系統(tǒng)地鞏固整個學校階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌控水平，進一步進展技能。因此，多年的畢業(yè)教學，我都非常重視學校畢業(yè)階段的復習整理工作。而畢業(yè)總復習作為一種引導學校生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在詳細實施前需要制定出切實可行的計劃，以加強復習的針對性，提高復習效率。

二、學校數(shù)學畢業(yè)總復習的任務

從學校畢業(yè)總復習在整個學校數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：

1、系統(tǒng)地整理知識。實踐說明，同學對數(shù)學知識的掌控在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而學校畢業(yè)復習是對學校階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結構。

2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌控水平達到嫻熟掌控水平。

3、查漏補缺。結合我鎮(zhèn)學校實際，大多采用小循環(huán)教學，同學在知識的理解和掌控程度上不可避開地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌控的缺陷。

4、進一步提高技能。進一步提高同學的計算、初步的規(guī)律思維、空間觀念和解決實際問題的技能。讓同學在復習中應充分表達從“學會”到“會學”的轉化。

三、學校數(shù)學畢業(yè)總復習內容的組織

九義新教材在教材的編排體系上給我們復習制造了有利條件。教材在統(tǒng)計的初步知識后安排了總復習內容，以多個知識點形成六大知識結構體系，并加以練習。這是舊教材所無法相比的。在復習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。

四、學校數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排

由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，同學原有的學習狀況徑直制約著復習過程的安排。同時，也要依據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，從4月26日進入總復習階段，共計80課時，復習過程和時間安排大致如下：

〔一〕、數(shù)和數(shù)的運算〔20課時〕

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質、四那么運算和簡便運算上。

1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內容，建立概念體系，加強概念的理解〔4課時〕，包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。

2、溝通內容間的聯(lián)系，促進整體感知〔2課時〕，包括“分數(shù)、小數(shù)的性質”、“整除的概念比較”。

3、全面概念四那么運算和計算方法，提高計算水平〔6課時〕，包括“四那么運算的意義和法那么”、“四那么混合運算”。

4、利用運算定律，掌控簡便運算，提高計算效率〔5課時〕，包括“運算定律和簡便運算”。

5、細心設計練習，提高綜合計算技能〔3課時〕。

〔二〕、代數(shù)的初步知識〔10課時〕

本節(jié)重點內容應放在掌控簡易方程及比和比例的辨析。

1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系〔3課時〕，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的技能〔4課時〕，包括“簡易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解〔3課時〕，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

〔三〕、應用題〔30課時〕

這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的進展上，難點內容是分數(shù)應用題。

1、簡約應用題的分析與整理〔3課時〕。

2、復合應用題的分析與整理〔6課時〕。

3、列方程解應用題的分析與整理〔5課時〕。

4、分數(shù)應用題的分析與整理〔10課時〕。

5、用比例知識解答應用題的分析與整理〔3課時〕。

6、應用題的綜合訓練〔3課時〕。

〔四〕、量的計量

本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

1、整理量的計量知識結構〔2課時〕，包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。

2、鞏固計量單位，強化實際觀念〔4課時〕，包括“名數(shù)的改寫”。

3、綜合訓練與應用〔1課時〕。

〔五〕、幾何初步知識〔12課時〕

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

1、強化概念理解和系統(tǒng)化〔2課時〕，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

2、精確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)分〔4課時〕，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

3、加強對公式的應用，提高掌控計算方法〔5課時〕。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。

4、整體感知、實際應用〔1課時〕。

〔六〕、簡約的統(tǒng)計〔6課時〕

本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡約的問題。

1、求平均數(shù)的方法〔1課時〕。

2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識〔3課時〕，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。

3、進一步對圖表分析和回答下列問題〔2課時〕，包括填圖和依據(jù)圖表回答下列問題。

五、復習中應留意的問題

1、對于學校數(shù)學畢業(yè)總復習內容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要依據(jù)實際狀況作出調整。

2、要留意學校數(shù)學知識與中學知識結構上的連接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。

3、要把握考綱要求，依據(jù)實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌控復習知識的深淺程度。

六班級數(shù)學下冊期末復習計劃3

一、指導思想

本學期時間緊，任務重。我們的指導思想是：靠科學的立場和方法，調動同學的復習積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。

二、同學狀況分析

學校生經過近六年的學習，已經接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識，形成了相關的數(shù)學技能，也能對生活中有關數(shù)學問題進行思索與分析，智力上已達到一個“綜合進展”的層次。但是，從一班級到六班級的數(shù)學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和進展性的認識。所以在這學校階段最末的時間里，組織同學全面復習和梳理學校階段所學的數(shù)學知識，顯得非常須要。尤其是對于部分“學習困難同學”，總復習更具有重要意義。

三、教材狀況

教材總復習的內容不僅是本冊教材的一個重點，也是整個學校階段數(shù)學學習的一個重要組成部分。這部分內容教學質量的高低涉及到學校數(shù)學教學的目標任務能否圓滿地完成。教材把學校數(shù)學教學內容劃分為44個課時進行整理復習。依據(jù)教材編排，大體上可將44個課時的內容分成6個部分。

第一部分重點復習數(shù)的知識，包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等的意義和性質及其相關知識點，還包括數(shù)的整除知識。

第二部分重點復習數(shù)的運算，包括四那么運算的意義、法那么、運算定律和運算性質，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四那么混合運算等。

第三部分重點復習比和比例的有關知識，包括比和比例的意義、性質、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。

第四部分重點復習量與計量的有關知識。包括質長度、面積、體積〔容積〕、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。

第五部分重點復習幾何形體的相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側面積、表面積、體積〔容積〕等的計算。

第六部分重點復習各類應用題。包括基本的數(shù)量關系，簡約應用題、兩、三步計算的一般復合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數(shù)〔百分數(shù)〕應用題等。

教材的整個編排內容豐富、具體，系統(tǒng)性強，力圖通過全面整理復習，促使同學達到鞏固知識，掌控基本數(shù)學概念，嫻熟基本技能，進展思維技能的目的。同時，力圖進一步提高同學綜合運用數(shù)學知識的技能和解決實際問題的技能。

四、總復習目標

通過總復習，引導同學力求達到：

1、比較系統(tǒng)、堅固地掌控有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)〔百分數(shù)〕、比和比例、簡易方程等的基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么運算的技能，會用學過的運算定律和運算性質進行簡便運算，力求計算方法合理、敏捷，具有肯定的速度。會解簡易方程。養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣。

2、鞏固已經獲得的一些計量單位大小的表象，堅固地掌控所學的各種計量單位之間的進率與換算關系，能夠比較嫻熟地進行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。

3、堅固地掌控所學各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應的表象，能比較嫻熟地計算所學集合形體的周長、面積〔表面積〕和體積〔容積〕，鞏固所學的簡約畫圖、測量等技能，并能解決簡約的圖形實際問題。

4、掌控所學統(tǒng)計初步知識，能正確地繪制〔一般是半獨立性〕簡約的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能正確理解統(tǒng)計表〔圖〕并能依據(jù)圖表信息分析、解決相應的問題，正確地解答有關平均數(shù)問題。

5、堅固掌控所學常見數(shù)量關系和分析、解答應用題的方法，正確分析應用題中的數(shù)量關系，比較敏捷地運用所學知識獨立分析解答相關的應用題，解決簡約的生活實際問題，提高綜合應用數(shù)學知識的技能。

6、結合總復習，引導同學養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣，獨立思索、不怕困難的精神。

五、學校數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排

由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，同學原有的學習狀況徑直制約著復習過程的安排。同時，也要依據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，總復習階段共計44課時，復習過程和時間安排大致如下：

〔一〕、數(shù)和數(shù)的運算〔12課時〕

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質、四那么運算和簡便運算上。

1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內容，建立概念體系，加強概念的理解〔4課時〕，包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。

2、溝通內容間的聯(lián)系，促進整體感知〔2課時〕，包括“分數(shù)、小數(shù)的性質”、“整除的概念比較”。

3、全面概念四那么運算和計算方法，提高計算水平〔2課時〕，包括“四那么運算的意義和法那么”、“四那么混合運算”。

4、利用運算定律，掌控簡便運算，提高計算效率〔2課時〕，包括“運算定律和簡便運算”。

5、細心設計練習，提高綜合計算技能〔2課時〕。

〔二〕、代數(shù)的初步知識〔4課時〕

本節(jié)重點內容應放在掌控簡易方程及比和比例的辨析。

1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系〔1課時〕，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的技能〔2課時〕，包括“簡易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解〔1課時〕，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

〔三〕、應用題〔16課時〕

這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的進展上，難點內容是分數(shù)應用題。

1、簡約應用題的分析與整理〔1課時〕。

2、復合應用題的分析與整理〔2課時〕

3、列方程解應用題的分析與整理〔3課時〕。

4、分數(shù)應用題的分析與整理〔5課時〕。

5、用比例知識解答應用題的分析與整理〔2課時〕。

6、應用題的綜合訓練〔3課時〕。

〔四〕、量的計量〔3課時〕

本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

1、整理量的計量知識結構〔1課時〕，包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。

2、鞏固計量單位，強化實際觀念〔1課時〕，包括“名數(shù)的改寫”。

3、綜合訓練與應用〔1課時〕。

〔五〕、幾何初步知識〔6課時〕

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

1、強化概念理解和系統(tǒng)化〔1課時〕，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

2、精確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)分〔2課時〕，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

3、加強對公式的應用，提高掌控計算方法〔2課時〕。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。

4、整體感知、實際應用〔1課時〕。

〔六〕、簡約的統(tǒng)計〔3課時〕

本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡約的問題。

1、求平均數(shù)的方法〔1課時〕。

2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識〔1課時〕，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。

3、進一步對圖表分析和回答下列問題〔1課時〕，包括填圖和依據(jù)圖表回答下列問題。

六班級數(shù)學下冊期末復習計劃4

一、復習目標：

1。進一步加深對方程及其基本性質的理解，能正確解形如a*±b=c、a*±b*=c的方程，能正確分析和理解簡約實際問題中數(shù)量之間的相等關系，會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。

2。進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義；能正確計算分數(shù)四那么混合運算式題和進行有關分數(shù)的簡便計算；能應用“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的數(shù)量關系解決簡約的實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍繁復的實際問題。

3。進一步理解比的意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例安排的實際問題。

4。進一步理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一數(shù)的百分之幾”的簡約實際問題。

5。進一步體會長方體和正方體的特征、理解體積〔容積〕及其常用計量單位的意義；進一步理解并掌控長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能正確解答有關這方面的簡約實際問題。

6。進一步掌控用分數(shù)〔或百分數(shù)〕表示簡約事項發(fā)生的可能性的方法，會依據(jù)事項發(fā)生可能性大小的要求設計相應的活動方案。

7。在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的`內在的聯(lián)系，能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法說明日常生活現(xiàn)象、解決簡約實際問題，進一步進展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，加強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的技能。

8。在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習狀況，體驗與同學溝通和獵取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，進展對數(shù)學的積極情感，加強學好數(shù)學的自信心。

二、復習內容：

本學期總復習可以分為三個部分。

第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內在聯(lián)系。教學時，老師可以先安排一些時間，讓同學根據(jù)“數(shù)的世界、圖形王國、應用廣角”三大部分，自己回顧所學過的內容，對所學過的知識用自己喜愛的方式加以整理，整理后全班溝通有特色的整理方式。

第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。老師應組織同學總結學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高同學解決問題的技能。老師還應組織同學溝通學習過程中的收獲和不足。

第三部分是鞏固練習。老師可以結合總復習的題目，依據(jù)同學的實際狀況確定復習的重點，使復習具有針對性。

三、復習重難點

1。分數(shù)四那么混合運算和分數(shù)乘除法實際問題。

2。長方體和正方體的體積和表面積的計算及相關的實際問題。

3。解決問題的策略。

4。百分數(shù)的相關知識和稍繁復的百分數(shù)實際問題。

四、復習方法

講解法、歸納整理法、練習法、爭論溝通法。

1。帶領同學按單元整理復習，鞏固基礎知識。

老師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習，可由簡約的分數(shù)應用題鏈接到稍繁復的應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關系，提高分析解答應用題的技能。

2。加強計算技能的訓練。

平常教學中發(fā)覺同學的計算技能普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算技能的訓練。同學計算技能的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓同學掌控正確的計算方法和策略。讓同學記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順次，什么地方可以口算，什么地方要筆算，哪里可以簡便計算，最末動筆算。

3。加強與實際的聯(lián)系

適應新課標的精神，加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高同學解決實際問題的技能。

4。講練結合

有講有練，在練中發(fā)覺問題。

5。分層指導

針對同學的詳細狀況有針對性的進行復習，對于后進生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題的設計要分層，指導要分層。

五、復習時間安排：

第一階段：整體復習各個單元基礎知識。

1。長方體和正方體的表面積和體積及相關的實際問題。

2。分數(shù)乘法，簡約的分數(shù)乘法實際問題。

3。分數(shù)除法，比的意義，求比值和化簡比，比的基本性質和應用。

4。分數(shù)四那么混合運算和運算律，簡約的分數(shù)乘除法實際問題。

5。解決問題的策略。

6。百分數(shù)的意義和稍繁復的百分數(shù)實際問題。

第二階段：綜合練習，講練結合。

給同學一些綜合性的測試卷，通過練習發(fā)覺問題，并實時進行指導。

第三階段：分層復習，查漏補缺。

給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答技能。

六、復習措施：

1。全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

2。堅持以人為本的教學理念，確保同學的主體地位，通過組織爭論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓同學參加復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學技能，培育探究精神。

3。加強知識的縱橫聯(lián)系，以同學為主體，引導同學主動地進行復習和整理，重視在同學理解基本概念、法那么、性質的基礎上留意加強知識間的聯(lián)系，使同學獲得的概念、法那么、性質系統(tǒng)化。對于易混淆的內容要加強比較，〔如求比值與化簡比〕使同學明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。

4。強化應用題的基本訓練，常見數(shù)量關系的積累和運用，使同學堅固掌控應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高同學的分析技能與解題技能。

5。強化技能培育。在復習數(shù)學基礎知識的同時，留意同學各種技能的培育。如，復習四那么運算，在同學理解運算法那么的基礎上，常常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培育同學合理、敏捷運用計算方法的技能。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段進展同學的空間觀念，培育測量和畫圖的技能。

6。加強反饋，留意因村施教。復習時要留意抓重點，有針對性，加強反饋，實時依據(jù)同學的學習狀況調整教學過程，使各種程度的同學得到有效進展。

7。適當補充設計練習題，強化訓練，進一步進展他們思維的敏捷性，提高綜合應用知識解決實際問題的技能。

8。做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的同學進行重點輔導，成立互幫小組。

9。以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復習檢查。

10。重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓同學對本冊教材的學習內容達到融會貫穿。測試評卷時著重激發(fā)同學競爭意識，調動同學的學習積極性。通過定期檢測實時發(fā)覺問題，進行反饋性練習和針對性訓練。

六班級數(shù)學下冊期末復習計劃5

一、指導思想

本學期時間緊，任務重。我們的指導思想是：靠科學的立場和方法，調動同學的復習積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。

二、同學狀況分析

六班級只有10人，大部分同學都是愛學習的，但是擅長動腦的同學不多，所以尖子生較少，同時還有兩個男生學習很困難。

三、復習的要求

1。使同學理解分數(shù)乘、除法的意義，掌控分數(shù)乘、除法的計算法那么，比較嫻熟地計算分數(shù)乘、除法。

2。使同學會進行分數(shù)四那么混合運算。

3。使同學理解比的意義和性質，會求必治和化簡比。

4。使同學掌控圓的特征，會用工具畫圓，掌控圓周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5。使同學初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

6。使同學能夠解答比較簡單的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡約的實際問題，能夠依據(jù)應用題的詳細狀況，敏捷地選用算術解法和方程解法。

8。使同學理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡約的有關百分數(shù)的實際問題。

四、復習重難點

1、重點

〔1〕分數(shù)四那么運算。

〔2〕分數(shù)、百分數(shù)應用題。

〔3〕圓的周長和面積的計算。

2、難點

〔1〕分數(shù)四那么運算。

〔2〕分數(shù)、百分數(shù)應用題的解題思路和解答方法。

〔3〕圓面積計算的推導。

五、復習措施

1、本冊內容共分四個內容，每個內容一點帶面進行復習，突出重點，講練結合。

2、利用兩天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。

3、加強對學困生的輔導，利用下午活動時間和晚自習重點有針對性地輔導學困生。

六、課時安排

1、分數(shù)乘法和除法1課時

2、分數(shù)四那么混合運算1課時

3、分數(shù)、百分數(shù)應用題2課時

4、圓的有關知識1課時

5、綜合練習2課時

六班級數(shù)學下冊期末復習計劃6

全冊教材分析：

1、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

2、教學目標

〔1〕了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

〔2〕理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡約的實際問題；能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。

〔3〕會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡約圖形放大或縮小。

〔4〕認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

〔5〕能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確說明統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡約的猜測；初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。

〔6〕經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

〔7〕經受對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡約的實際問題，進展分析、推理的技能。

〔8〕通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學知識的理解和掌控，形成比較合理的、敏捷的計算技能，進展思維技能和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的技能。

〔9〕體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

〔10〕養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

3、教學重點

〔1〕在熟識的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

〔2〕認識圓柱和圓錐，掌控它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。

〔3〕探究并掌控圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡約實際問題。

〔4〕理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡約的實際問題。

〔5〕認識正比例關系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會依據(jù)其中一個量