小學(xué)2022學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié)

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一學(xué)年以來，我們立足小學(xué)實(shí)際，遵循上級(jí)文件通知精神，

以“校本培訓(xùn)、素質(zhì)提升活動(dòng)”為載體，圍繞有效教導(dǎo)教學(xué)規(guī)

律，樂觀搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)，促使各項(xiàng)校本培訓(xùn)活動(dòng)有序開展、

遺憾勝利?，F(xiàn)簡要小結(jié)如下：

一、落實(shí)培訓(xùn)，營造氛圍

1.專業(yè)精神。組織一次先進(jìn)老師閱歷溝通會(huì)、每位老師至少

閱讀一本教導(dǎo)類書籍，并撰寫1篇讀書心得體味、每學(xué)年至少撰

寫一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，并參與校級(jí)評(píng)選。

2.專業(yè)學(xué)問與技能培訓(xùn)。以教研組為單位，組織6次集體備

課活動(dòng)，一次評(píng)價(jià)討論活動(dòng);每位老師每年至少上校級(jí)以上藏匿課1節(jié)、評(píng)課1節(jié)或講座1次;每位老師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于10節(jié);扎實(shí)有效地整合了校本培訓(xùn)與老師素質(zhì)提升行動(dòng)，一是將校本主

題教研與骨干老師教學(xué)展示、學(xué)科素質(zhì)研訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合，由教科

室協(xié)同各教研組確定活動(dòng)主題、上課、評(píng)課及專題發(fā)言人員。二

是將行政人員進(jìn)課堂與教研組”;一人一課”活動(dòng)相結(jié)合，采取教研組記下制，教研組長帶領(lǐng)協(xié)商并確定組內(nèi)“一人一課”上課與

評(píng)課人員;開展了電子白板使用的教學(xué)技能培訓(xùn);

3.專題培訓(xùn)。組織老師先后開展了師德培訓(xùn)、法制教導(dǎo)專題

培訓(xùn)、心理健康教導(dǎo)、電子白板的使用技能等專題培訓(xùn)。

4.特色培訓(xùn)。師徒結(jié)對(duì)是我校校本培訓(xùn)的重要形式之一，本學(xué)年我校繼續(xù)組織開展了師徒結(jié)對(duì)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)活動(dòng);組織開展了校級(jí)優(yōu)秀教導(dǎo)教學(xué)論文(案例)評(píng)選活動(dòng)，并擇優(yōu)裝訂成冊(cè)。

二、細(xì)心組織，效果顯然

通過校本培訓(xùn)，深厚了小學(xué)老師的科研意識(shí)，加強(qiáng)了老師的問題意識(shí)、效率意識(shí)及反思意識(shí);提高教研組長教導(dǎo)教學(xué)組織與管理能力;鍛造了骨干老師，使骨干老師由”;閱歷型”向“科研型”轉(zhuǎn)化;由”;學(xué)問型”向“才智型”轉(zhuǎn)化;促進(jìn)青年老師專業(yè)化成長，促使青年老師成為”;專業(yè)型”、“學(xué)者型”的老師。一學(xué)年來，老師樂觀參與了各級(jí)各類教科研評(píng)選活動(dòng)，碩果累累。

三、立足現(xiàn)狀，樂觀反思

在開展校本培訓(xùn)的工作中，我們深深的熟悉到我們的校本培訓(xùn)工作還不夠深化，還需要不斷探究培訓(xùn)的新途徑、新辦法，我們還要不斷激發(fā)教師參加校本培訓(xùn)的樂觀性和熱烈。今后，我們將繼續(xù)努力，在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出培訓(xùn)的品牌，尤其是招聘指導(dǎo)教師來校指導(dǎo)我們小學(xué)的校本培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)老師素養(yǎng)的全面提高，以及同學(xué)品德和文化素養(yǎng)的整體性提高。

今后，我們將一如既往的按照上級(jí)文件精神的要求，結(jié)合小學(xué)實(shí)際，全面有序的組織開展校本培訓(xùn)工作，努力促使每一位教師的專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上都