語(yǔ)文新課標(biāo)YW課件市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）單元復(fù)習(xí)七第1頁(yè)第1頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃1．背誦并能正確默寫(xiě)詩(shī)詞五首。2．掌握文言文中慣用古代詞語(yǔ)意思及使用辦法，能夠正確翻譯課文中句子。3．要正確概括人物思想性格特點(diǎn)，掌握正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合、用幾件事多角度刻畫(huà)人物特點(diǎn)以及詳寫(xiě)略寫(xiě)相結(jié)合等寫(xiě)法特點(diǎn)。4．理解詩(shī)詞五首主題思想，能夠正確賞析重點(diǎn)詩(shī)句。5．口語(yǔ)交際：討論。第2頁(yè)第2頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃基礎(chǔ)積累┃基礎(chǔ)積累┃qīnyǔcānshèngshǔchuíyíngcánɡchìlìfúShùhúàimùzhàofèipáyānshūxùnLǔlüècùquēcùxúnhànzhuóɡuǎlínshětiáoxiānzhuójiànmòsāo第3頁(yè)第3頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃基礎(chǔ)積累客觀事物道理、規(guī)律教書(shū)劃船水邊，河岸全，所有逃亡犯死刑犯于是，接著列舉(罪狀或過(guò)失)第4頁(yè)第4頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃基礎(chǔ)積累極、最只，僅僅既然這樣，那么按照荒唐停止沖激聽(tīng)說(shuō)精當(dāng)確切言論第5頁(yè)第5頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃基礎(chǔ)積累落伸出拿，拿過(guò)來(lái)名叫石匠人同“墁”，涂抹回頭看忽然有些人向來(lái)第6頁(yè)第6頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃基礎(chǔ)積累3．找出并解釋句中通假字。(1)臧亡匿死________通________，________(2)闕一不可________通________，________缺乏?！瓣啊薄安亍彪[藏“闕”“缺”拉，拉開(kāi)禁不住含情凝視樣子隔第7頁(yè)第7頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃基礎(chǔ)積累特例征召特點(diǎn)妻子和兒子男子配偶認(rèn)錯(cuò)感謝山北，水南不見(jiàn)陽(yáng)光地方。第8頁(yè)第8頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃基礎(chǔ)積累由于于是，接著死同“猝”，忽然列舉(罪狀或過(guò)失)幾蓋、覆蓋被子第9頁(yè)第9頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃基礎(chǔ)積累6．虛詞使用辦法辨析。(1)“以”字使用辦法：A.介詞，可譯為“用”“把”“憑”等。B.連詞，可譯為“由于”。C.連詞，相稱(chēng)于“而”，可不譯。D.動(dòng)詞，常同“為”連用，表示“認(rèn)為”。擬定下列句子中“以”字使用辦法。(只填序號(hào))AAAAABDDCD第10頁(yè)第10頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃基礎(chǔ)積累(2)“而”字使用辦法：A.連詞，表轉(zhuǎn)折。B.連詞，表示“而”前詞語(yǔ)是后面詞語(yǔ)修飾成份。C.連詞，表承接。D.代詞，你。擬定下列句子中“而”字使用辦法。(只填序號(hào))ABDCCCCC第11頁(yè)第11頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃基礎(chǔ)積累7．翻譯下列句子。(1)后特性為洛陽(yáng)令。以后特例征召他為洛陽(yáng)令(2)大言數(shù)主之失，叱奴下車(chē)，因格殺之。大聲數(shù)說(shuō)公主過(guò)失，呵斥家奴下車(chē)，接著打死了他

(3)使宣叩頭謝主。讓董宣叩頭向公主認(rèn)錯(cuò)

(4)文叔為白衣時(shí)，臧亡匿死，吏不敢至門(mén)。文叔是百姓時(shí)，隱藏逃犯和死刑犯，官吏不敢到您門(mén)前

(5)唯見(jiàn)布被覆尸，妻子對(duì)哭。只見(jiàn)粗布被子覆蓋著尸體，妻子和兒子相對(duì)哭泣(6)葬以大夫禮。按大夫禮制埋葬了他

第12頁(yè)第12頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃基礎(chǔ)積累(7)二石獸并沉焉。兩個(gè)石獸一起沉入河底

(8)求石獸于水中，竟不可得。在河里尋找石獸，最后沒(méi)有找到

(9)豈能為暴漲攜之去？怎么能被大水帶走呢？

(10)眾服為確論。大家都很佩服，認(rèn)為是精當(dāng)確切言論。

(11)凡河中失石，當(dāng)求之于上流。但凡丟失在河里石頭，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶由嫌螌ふ摇?/p>

(12)求之地中，不更顛乎？在原地深處尋找，不是更荒唐嗎？第13頁(yè)第13頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃基礎(chǔ)積累(13)飾名姝遺之。把著名美女打扮起來(lái)送給他。

(14)死事者，哭之而育其孤。死于國(guó)事將領(lǐng)，(岳飛)為之痛哭并撫育他們遺孤。

(15)謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。計(jì)謀定了然后才開(kāi)戰(zhàn)，因此攻打哪兒都能獲勝。

(16)郢人立不失容。郢人臉色不變。(17)嘗試為寡人為之。試著為我表演一下。(18)吾于何逃聲哉？我從哪里讓我琴聲逃過(guò)你耳朵呢？第14頁(yè)第14頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃基礎(chǔ)積累8．文學(xué)常識(shí)填空。(1)《強(qiáng)項(xiàng)令》選自《__________________》，作者是______(朝代)史學(xué)家____________。(2)《河中石獸》選自《________________》，作者_(dá)_______是______(朝代)學(xué)者、文學(xué)家。(3)《岳飛》選自《______________》，作者_(dá)_________是________(朝代)史學(xué)家。(4)《列子》作者相傳是________(朝代)________所著。(5)《白雪歌送武判官歸京》作者_(dá)_______，是______(朝代)人。《迢迢牽牛星》選自《__________》，收錄在________(朝代)______所編《__________》之中。(6)《西江月》選自《__________》，“稼軒”是__________(朝代)詞人__________號(hào)。后漢書(shū)·酷吏傳南朝宋范曄閱微草堂筆記紀(jì)昀清代續(xù)資治通鑒·宋紀(jì)畢沅清代戰(zhàn)國(guó)列御寇岑參唐代古詩(shī)十九首南朝梁蕭統(tǒng)文選稼軒長(zhǎng)短句南宋辛棄疾第15頁(yè)第15頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃基礎(chǔ)積累9．詩(shī)詞填空。(1)______________________，札札弄機(jī)杼。(2)盈盈一水間，______________________。(3)______________________，家書(shū)抵萬(wàn)金。(4)散入珠簾濕羅幕，__________________。(5)__________________，愁云慘淡萬(wàn)里凝。(6)__________________，風(fēng)掣紅旗凍不翻。(7)____________________，聽(tīng)取蛙聲一片。(8)《渡荊門(mén)送別》中描寫(xiě)晚上奇幻瑰麗景色詩(shī)句是：________________，________________。(9)《春望》中描寫(xiě)“安史之亂”中長(zhǎng)安城殘破景象詩(shī)句是：__________________，______________。(10)《白雪歌送武判官歸京》中描寫(xiě)?zhàn)T行場(chǎng)面詩(shī)句是：________________，________________。纖纖擢素手脈脈不得語(yǔ)烽火連三月狐裘不暖錦衾薄瀚海闌干百丈冰紛紛暮雪下轅門(mén)稻花香里說(shuō)豐年月下飛天鏡云生結(jié)海樓國(guó)破山河在城春草木深中軍置酒飲歸客胡琴琵琶與羌笛第16頁(yè)第16頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃閱讀理解(一)閱讀課文《岳飛》，回答問(wèn)題。10．給原文分層，說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾方面簡(jiǎn)介岳飛。[答案]分三層。第一層從開(kāi)頭到“天下太平矣！”寫(xiě)岳飛事親至孝事上至忠。第二層從“師每休舍”到“闕一不可”寫(xiě)岳飛治軍有方，軍隊(duì)所向披靡。下列為第三層，寫(xiě)岳飛關(guān)懷百姓和將士疾苦。11．課文詳寫(xiě)了哪個(gè)方面？略寫(xiě)了哪個(gè)方面？突出了岳飛什么特點(diǎn)？[答案]課文詳寫(xiě)了岳飛事上至忠、治軍有方，略寫(xiě)了岳飛事親至孝，關(guān)懷將士和百姓疾苦。突出了岳飛忠和藹于治軍特點(diǎn)。┃閱讀理解┃第17頁(yè)第17頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃閱讀理解12．找出文中側(cè)面描寫(xiě)岳飛句子，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)好處。[答題指導(dǎo)]側(cè)面描寫(xiě)是“言在此而旨在彼”，即描寫(xiě)是甲，目的卻在表現(xiàn)乙。要注意辨認(rèn)。其效果自然是更加好地表現(xiàn)乙。

[答案]故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難?！蓖怀隽嗽兰臆姂?zhàn)斗力強(qiáng)，從側(cè)面突出了岳飛治軍有方特點(diǎn)。(二)閱讀《白雪歌送武判官歸京》，回答問(wèn)題。13．賞析“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”一句。[答案]利用比方，極為形象生動(dòng)地描繪了西北邊關(guān)滿(mǎn)天飛雪奇麗景象，為全詩(shī)平添了許多奇情異彩，喚起了讀者心中無(wú)盡想象和蓬勃春意?！昂鋈纭倍直憩F(xiàn)了雪之大、之速，也表現(xiàn)出了作者驚訝心情。第18頁(yè)第18頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃閱讀理解(三)閱讀《春望》，回答問(wèn)題。14．賞析“白頭搔更短，渾欲不勝簪”一句。[答題指導(dǎo)]賞析詩(shī)詞中重點(diǎn)句子，要注意從多角度進(jìn)行，如修辭、句式、用詞、描寫(xiě)辦法等。有時(shí)能夠先翻譯一下。同時(shí)，賞析目的是要寫(xiě)出其表示效果，即寫(xiě)出了什么主題思想、哲理或作者思想感情。常見(jiàn)格式是：利用……修辭辦法（詞語(yǔ)、描寫(xiě)辦法）生動(dòng)形象（或其它詞語(yǔ))地寫(xiě)出了（表示了、揭示了、闡明了）……

[答案]頭發(fā)已白，又通過(guò)戰(zhàn)亂煎熬，變得越來(lái)越稀少，用手一抓，(發(fā)覺(jué))少得簡(jiǎn)直就插不住簪子了。這兩句是作者內(nèi)心感受外在表現(xiàn)，在讀者面前樹(shù)立了一個(gè)憂(yōu)國(guó)念家者詳細(xì)形象，生動(dòng)地凸顯了詩(shī)人內(nèi)心憂(yōu)慮、焦灼和痛苦。第19頁(yè)第19頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃閱讀理解(四)閱讀《西江月》，回答下列問(wèn)題。15．賞析“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”一句。[答案]小橋一過(guò)，就意想不到地看見(jiàn)了林邊茅店?！昂鲆?jiàn)”側(cè)面表現(xiàn)了詩(shī)人剛才慌亂樣子及醉心豐收景象而忘了自己位置心情，把夜行經(jīng)歷寫(xiě)得有波有折，頗有情趣。(五)閱讀《渡荊門(mén)送別》，回答下列問(wèn)題。[答題指導(dǎo)]賞析詩(shī)句有時(shí)還要注意指出詩(shī)句格調(diào)特色。因?yàn)槊课辉?shī)人生活經(jīng)歷、文化涵養(yǎng)、思想性格不同個(gè)，詩(shī)風(fēng)也各有特色。16．賞析“山隨平野盡，江入大荒流”一句。[答案]蒼莽起伏山巒伴隨平原曠野延伸，漸漸消失得無(wú)影無(wú)蹤；一瀉千里長(zhǎng)江奔赴茫茫無(wú)際遼闊平原，依然滔滔不絕。此聯(lián)對(duì)仗工整，氣勢(shì)雄渾，詩(shī)人開(kāi)闊胸襟、舒暢心情，都流露在字里行間。第20頁(yè)第20頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃口語(yǔ)交際17．閱讀下面材料，回答問(wèn)題。八達(dá)嶺長(zhǎng)城幾乎每一塊磚上都刻有諸如“到此一游”文字，故宮里銅缸上被刻“到此一游”，美國(guó)自由女神像腳下也有中文“到此一游”……5月24日有網(wǎng)友在微博上稱(chēng)自己在埃及盧克索神廟浮雕上看到有些人用中文刻上“×××到此一游”，該事件快速引來(lái)網(wǎng)友廣泛關(guān)注與熱議。25日，被證實(shí)：涂鴉文物當(dāng)事學(xué)生家長(zhǎng)已向公眾道歉，向埃及方面道歉。(1)此事經(jīng)網(wǎng)友和媒體曝光后，引起了網(wǎng)友廣泛討論。對(duì)一些國(guó)人喜歡在中外文化古跡上涂鴉行為，你有如何見(jiàn)解？(2)假如你在這位學(xué)生身旁，發(fā)覺(jué)他將要在神廟浮雕上涂鴉，你如何勸阻他？┃口語(yǔ)交際┃第21頁(yè)第21頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃口語(yǔ)交際[答案](1)這是一個(gè)不文明行為，是對(duì)人類(lèi)精神文明褻瀆，應(yīng)給以譴責(zé)；國(guó)民素質(zhì)亟須提升，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面共同努力；保護(hù)人類(lèi)史化遺產(chǎn)人人有責(zé)。(2)示例一：這位同窗，盧克索神廟是世界文化遺產(chǎn)，我們每一個(gè)人都要愛(ài)護(hù)它，不能隨意涂鴉。你行為不但有損中國(guó)人形象，還會(huì)影響中埃兩國(guó)情誼。請(qǐng)不要涂鴉，好嗎？示例二：各位同窗，盧克索神廟浮雕是人類(lèi)共同文化遺產(chǎn)，傳承著人類(lèi)精神文明，保護(hù)文物是我們共同責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)文明旅游，什么痕跡也別留下。第22頁(yè)第22頁(yè)語(yǔ)文·新課標(biāo)（YW）第七單元┃口語(yǔ)交際18．閱讀下面材料，回答問(wèn)題。父親經(jīng)常教育曉陽(yáng)不要愛(ài)慕虛榮，不要和人攀比，要勤儉節(jié)約?？墒怯幸惶?，他帶曉陽(yáng)去餐館陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。曉陽(yáng)讓父親將其打包。在場(chǎng)客人們就此話(huà)題展開(kāi)了熱烈討論：有些人認(rèn)為曉陽(yáng)懂事、乖巧，這樣小就知道節(jié)約了；有些人不認(rèn)為然，認(rèn)為曉陽(yáng)這是不給父親面子，這不是暗示大家浪費(fèi)嗎？父親狠狠地譴責(zé)了曉陽(yáng)一頓。假如你是曉陽(yáng)，此時(shí)，你會(huì)如何委婉地說(shuō)服父親？[答案]示例：父親，您不是經(jīng)常教育我不要愛(ài)慕虛榮，要勤儉節(jié)約嗎？我們還是把這些