初三數(shù)學(xué)中考考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議整理

第初三數(shù)學(xué)中考考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議整理

九年級(jí)數(shù)學(xué)考前復(fù)習(xí)幾點(diǎn)建議

1、每天做好2本冊(cè)子，即復(fù)習(xí)筆記和錯(cuò)題集。建議做復(fù)習(xí)筆記，課前記錄自己復(fù)習(xí)的心得，然后在課上以此筆記作基礎(chǔ)補(bǔ)充上課筆記，從中可以感受自己和老師在復(fù)習(xí)中的差異，并不斷調(diào)整改進(jìn)復(fù)習(xí)方法;注重研究錯(cuò)題，在平時(shí)練習(xí)、測(cè)驗(yàn)后要分外留心做錯(cuò)的題，建立一個(gè)自己的“錯(cuò)題本”。著重分析自己的錯(cuò)因，解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和簡(jiǎn)便方法。這是一份非常重要的學(xué)習(xí)資源，而且是針對(duì)自己的，考前只要拿出它，就能明白自己的不足。

2、每天做足做透做精1道綜合題?？梢愿鶕?jù)老師的例題講解，進(jìn)行一題多解、一題多變的訓(xùn)練。建議回家復(fù)習(xí)時(shí)，要根據(jù)老師講解的思路書(shū)寫(xiě)再現(xiàn)每種方法的解題過(guò)程，以達(dá)內(nèi)化的效果。

3、每周保證認(rèn)真完成1套模擬考卷，并做好考后分析。在模擬練習(xí)時(shí)，設(shè)法將自己置于正規(guī)大考狀態(tài)。

4、每周周末1次系統(tǒng)歸納復(fù)習(xí)。在周末，將一周做過(guò)的練習(xí)、考試題中的錯(cuò)誤重做一遍。

總之，說(shuō)一千道一萬(wàn)，重要的是：重視課堂聽(tīng)課效率，跟上老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏?；貧w課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，分分必爭(zhēng)，關(guān)注細(xì)節(jié)。主動(dòng)復(fù)習(xí)，主動(dòng)反思，貴在堅(jiān)持，這樣提升數(shù)學(xué)能力就能實(shí)實(shí)在在做到了。

初三數(shù)學(xué)后期復(fù)習(xí)指導(dǎo)

第一輪：先過(guò)記憶關(guān)

首先，學(xué)校的老師會(huì)在復(fù)習(xí)之前做一個(gè)詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃。例如：我們建蘭初三的數(shù)學(xué)老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下將復(fù)習(xí)計(jì)劃定為三輪。

第一輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，是側(cè)重雙基訓(xùn)練。在這個(gè)階段，教師會(huì)幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。幫助學(xué)生首先要過(guò)“記憶關(guān)”，即做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的解題方法。

其次要過(guò)“基本方法關(guān)”和“基本技能關(guān)”，即給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，就具備了解這個(gè)題的技能。而在學(xué)生解題的過(guò)程中，指導(dǎo)他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，并借此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及解題技巧，提高解題的靈活度。

中考數(shù)學(xué)試卷的滿(mǎn)分是120分，其中有100分左右的題要靠計(jì)算來(lái)完成，計(jì)算不準(zhǔn)是考試丟分的主要原因，所以最后還要過(guò)“計(jì)算關(guān)”。

第三輪：好比工程驗(yàn)收階段

第二輪復(fù)習(xí)會(huì)在第一輪的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度，此輪復(fù)習(xí)主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，以專(zhuān)題為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。此輪復(fù)習(xí)要求專(zhuān)題選擇的要準(zhǔn)且具有代表性及針對(duì)性。

第三輪復(fù)習(xí)是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺。這好比一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵，研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧，考場(chǎng)心態(tài)，臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

將知識(shí)分成版塊學(xué)習(xí)

作為一名學(xué)生，必須知道初中數(shù)學(xué)共學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。如果不明白書(shū)本體系只會(huì)就題論題，對(duì)知識(shí)不能融會(huì)貫通，不會(huì)歸納題型，這樣的學(xué)習(xí)效率是很低的。所以為了達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，在學(xué)校的第一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生就應(yīng)在老師的指導(dǎo)下能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)分為幾大“板塊”，結(jié)合對(duì)平時(shí)所作試題的分析，知道每一板塊的特點(diǎn)。同時(shí)也能夠把每一大“板塊”分成若干個(gè)小“板塊”，而對(duì)于每一小板塊的特點(diǎn)，也應(yīng)心中有數(shù)。對(duì)每一小“板塊”下有哪些基本題型，應(yīng)該盡量多思，多做相關(guān)的題型。相關(guān)的題型不僅應(yīng)會(huì)做，還應(yīng)做熟。

考生在考場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)看到自己會(huì)做的題卻無(wú)從下手，因?yàn)闀r(shí)間到了，這真叫人“死不瞑目”。因此復(fù)習(xí)時(shí)必須注意總結(jié)歸納，舉一反三，這樣做題時(shí)才能非常熟練，爭(zhēng)取一次性成功。避免其后再因檢查改正而耽誤太多的時(shí)間。所以熟練是一個(gè)值得學(xué)生重視的問(wèn)題。

家長(zhǎng)可以做些什么

正所謂“一個(gè)好漢三個(gè)幫”。初三的學(xué)習(xí)生活是緊張的，學(xué)生往往忙于“埋頭拉車(chē)”，而無(wú)暇“抬頭看路”。這時(shí)家長(zhǎng)就要“上場(chǎng)”了。除做好孩子的后勤營(yíng)養(yǎng)工作以外，還要適當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo)，學(xué)習(xí)節(jié)奏給與調(diào)節(jié)。

這里舉一簡(jiǎn)單的例子：家長(zhǎng)可以讓孩子每天放學(xué)后對(duì)一天所學(xué)的內(nèi)容先進(jìn)行回顧，對(duì)于在校曾經(jīng)做錯(cuò)的題，因?yàn)槔蠋煹闹v解暫時(shí)是記住了，但要想達(dá)到熟練的程度，必須把此題記錄到本子上，時(shí)常拿出來(lái)鞏固，通過(guò)不斷強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練，糾正錯(cuò)誤思維。這樣做題才會(huì)非常熟練，達(dá)到一次性成功。這樣有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)一定會(huì)讓孩子成績(jī)有一個(gè)飛躍。

中考數(shù)學(xué)答題時(shí)間分配指導(dǎo)

充分利用考前5分鐘

很多學(xué)生或家長(zhǎng)不知道，按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發(fā)卷時(shí)間，考生填寫(xiě)準(zhǔn)考證。這五分鐘是不準(zhǔn)做題的，但是可以看題。發(fā)現(xiàn)很多考生拿到試卷之后，就從第一個(gè)題開(kāi)始看，給大家的建議是，拿過(guò)這套卷子來(lái)，這五分鐘是用來(lái)制定整個(gè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵時(shí)刻。之前沒(méi)看到題目，你只是空想，當(dāng)你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個(gè)考試的戰(zhàn)略來(lái)。

學(xué)生拿著數(shù)學(xué)卷子，先看后邊的六個(gè)大題。這六個(gè)大題的難度分布一般是從易到難。我們?yōu)榱藨?yīng)付這樣的一次考試，提前做了大量的習(xí)題，試卷上有些題目可能已經(jīng)做過(guò)了，或者你一目了然，感覺(jué)很輕松，建議先把這樣的大題拿下來(lái)。大題一般12分左右，這12分如囊中取物，對(duì)信心的建立十分重要。特別是要看看最后那個(gè)大題，一看那個(gè)題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著后邊只有五個(gè)題，這樣在做題的時(shí)候，就能夠控制速度和質(zhì)量。如果倒數(shù)第二題也沒(méi)有什么感覺(jué)，請(qǐng)心理暗示自己：今年這個(gè)題出得比較難，現(xiàn)在最好的做法應(yīng)該是把前邊會(huì)做的題目踏踏實(shí)實(shí)做好，不要急于去做后邊的題目。

進(jìn)入考試先審題

考試開(kāi)始后，很多學(xué)生喜歡奮筆疾書(shū);但切記：審題一定要仔細(xì)，一定要慢。數(shù)學(xué)題經(jīng)常在一個(gè)字、一個(gè)數(shù)據(jù)里邊暗藏著解題的關(guān)鍵，這個(gè)字、這個(gè)數(shù)據(jù)沒(méi)讀懂，要么找不著解題的關(guān)鍵，要么你誤讀了這個(gè)題目。你在誤讀的基礎(chǔ)上來(lái)做的話(huà)，你可能感覺(jué)做得很輕松，但這個(gè)題一分不得。所以審題一定要仔細(xì)，你只有把題意弄明白了，這個(gè)題目才有可能做對(duì)。會(huì)做的題目是不耽誤時(shí)間的，真正耽誤時(shí)間的是在審題的過(guò)程中，在找思路的過(guò)程中，只要找到思路了，單純地寫(xiě)那些步驟并不占用時(shí)間。

節(jié)約時(shí)間的關(guān)鍵是一次做對(duì)

有些學(xué)生，好不容易遇到一個(gè)簡(jiǎn)單的題目，就一味地求快，爭(zhēng)取時(shí)間去做不會(huì)做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些學(xué)生看不上前邊小題的分?jǐn)?shù)，覺(jué)得后邊大題的`分?jǐn)?shù)才“值錢(qián)”，這是嚴(yán)重的誤區(qū)。希望學(xué)生在考試的時(shí)候，一定要培養(yǎng)一次就做對(duì)的習(xí)慣，不要指望通過(guò)最后的檢查力挽狂瀾。越是重要的考試，往往越?jīng)]有時(shí)間回來(lái)檢查，因?yàn)轭}目越往后越難，可能你陷在里面出不來(lái)，抬起頭來(lái)的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始收卷了。

做題順序：由易到難

一般大型考試是有一個(gè)鋪墊的，如前邊的題目，往往入手比較簡(jiǎn)單，越往后越難，這樣有利于學(xué)生正常的發(fā)揮。1979年的高考，數(shù)學(xué)就嚇倒了很多人。它第一個(gè)題就是一個(gè)大題，很多學(xué)生就被嚇蒙了，整個(gè)考試考得一塌糊涂。后期為了避免同樣的情況再出現(xiàn)，國(guó)家在命題的時(shí)候一般遵循由易到難的規(guī)律，先讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，再去加大難度。

有些學(xué)生自以為水平很高，對(duì)那些簡(jiǎn)單的題目不屑一顧，干脆從最后一個(gè)題開(kāi)始做，這種做法風(fēng)險(xiǎn)太大。因?yàn)樽詈笠粋€(gè)題一般來(lái)講，難度都很大，你一旦在這個(gè)地方卡殼，不僅耽誤大量時(shí)間，而且會(huì)讓心情受到很大影響，影響整場(chǎng)考試的發(fā)揮。

當(dāng)然由易到難并不是說(shuō)從第一題一直做到最后一個(gè)，以數(shù)學(xué)高考題為例，一般數(shù)學(xué)高考題有三個(gè)小高峰：第一個(gè)小高峰出現(xiàn)在選擇題的最后一題，它的難度屬于難題的層次;第二個(gè)小高峰是填空題的最后一題，也是比較難的;第三個(gè)小高峰出現(xiàn)在大題的最后一題。所謂由易到難，是要把握住這三個(gè)小高峰。

控制速度，穩(wěn)步推進(jìn)

平常學(xué)生愛(ài)問(wèn)老師：“我在做題的時(shí)候多長(zhǎng)時(shí)間做一個(gè)選擇題，多長(zhǎng)時(shí)間做一個(gè)填空題，才是比較合理的呢”

這個(gè)不能一概而論，最好的節(jié)奏就是平常的節(jié)奏：你平常用什么樣的速度做題，考試的時(shí)候就用什么樣的速度。不要強(qiáng)迫自己在考試的時(shí)候加快速度!很可能速度一加快，反而導(dǎo)致了答題質(zhì)量的下降。一場(chǎng)大型的考試，你會(huì)做的題目本身就那么多，如果你在簡(jiǎn)單題加快速度，導(dǎo)致會(huì)做的題目出錯(cuò);而你騰出的時(shí)間去做后邊的難題，又長(zhǎng)時(shí)間地解不出來(lái)，那么很可能造成難題簡(jiǎn)單題都拿不到分。

不要擔(dān)心“做慢了做不完”。把握住一點(diǎn)：一場(chǎng)考試，如果考生始終在自己會(huì)做的題目上全神貫