職業(yè)道德與法律導(dǎo)言件

職業(yè)道德與法律導(dǎo)言件第1頁/共105頁第一次見面，先送大家?guī)拙湓挘阂粋€懂得生活的人是快樂的人；一個懂得相處的人是成熟的人；一個懂得學(xué)習(xí)的人是聰明的人；一個懂得工作的人才是有價值的人。

心在哪里，收獲就在哪里；

人生旅途重要的不是你現(xiàn)在的位置，而是你將邁出的方向。第2頁/共105頁上課前一定思考、明白這些問題：1、什么是政治課？為什么要學(xué)習(xí)政治課？（觀念）2、“你從哪里來？你將要到哪里去？”今天在這里學(xué)習(xí)的目的是什么？（亮點）3、我的要求：課堂、作業(yè)、考試。（做個好學(xué)生）第3頁/共105頁有必要性：

培養(yǎng)我們職業(yè)道德法律素質(zhì)！引導(dǎo)我們樹社會主義榮辱觀！增強(qiáng)我們社會主義法治意識！提高我們的社會適應(yīng)能力！一.為什么要學(xué)習(xí)《職業(yè)道德．法律》？第4頁/共105頁一.為什么要學(xué)習(xí)《職業(yè)道德．法律》？舉個例子吧：１幼兒園虐童事件---顏艷紅法盲斷送了她的幼教之路道德教育娃娃抓起2“我一塊錢把你賣給討口子”留下的思考3有的人技能出眾為什么競聘失??？忠誠、責(zé)任、團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代企業(yè)最看重的品質(zhì)。學(xué)德、學(xué)法：非常重要！俗話說：“沒有規(guī)矩,不成方圓?！痹谏鐣钪?如果沒有行為的規(guī)矩,沒有一定的規(guī)則和秩序,社會就會陷入無秩序的混亂之中,遵守規(guī)則是人類社會生活能夠正常進(jìn)行的前提和保證。——這個“規(guī)則”就是今天我們學(xué)習(xí)的《職業(yè)道德與法律》第5頁/共105頁中國人的食品的憂思第6頁/共105頁營養(yǎng)快線陰干后竟成膠狀物

第7頁/共105頁得利斯火腿現(xiàn)毛發(fā)廠家稱是個例

第8頁/共105頁水果打蠟濟(jì)南在上演市民不敢買

第9頁/共105頁社會生活有很多規(guī)則學(xué)校公共場所比賽場上生意場上第10頁/共105頁規(guī)、矩

規(guī)﹑矩，校正圓形﹑方形的兩種工具，多用來比喻標(biāo)準(zhǔn)法度。“無規(guī)矩不成方圓”是句俗語，常強(qiáng)調(diào)做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法、否則無法成功。風(fēng)箏沒有了“線”的約束它就不能高飛?！裕鐣荒軟]有“規(guī)矩”，這個規(guī)矩首先就應(yīng)該是法律第11頁/共105頁如果沒有法律的社會：混亂無序犯罪率高社會停滯沒有安全感人身安全得不到任何保障第12頁/共105頁法：基本義：刑法;法律；法度

古寫作“灋”會意。從“水”，表示法律、法度公平如水的表面；從“廌”(zhì),即解廌,神話傳說中的一種神獸，據(jù)說，它能辨別曲直右下部表示在審理案件時，它會用角去觸碰理曲的人。第13頁/共105頁法律：是國家制定或認(rèn)可并由國家強(qiáng)制力保證實施的行為規(guī)范的總稱。法律第14頁/共105頁不懂得法律的悲哀故事一：“討錢”－不認(rèn)為是犯罪第15頁/共105頁不懂得法律的悲哀故事二：互不相干－罵娘－打成輕傷第16頁/共105頁某十字路口第17頁/共105頁某街道旁第18頁/共105頁可見法律很重要，但是如果生活中只有法律的約束夠嗎？第19頁/共105頁道德

道德是靠社會輿論，傳統(tǒng)習(xí)慣，教育和內(nèi)心信念來維持的調(diào)節(jié)各種矛盾的行為規(guī)范的總和第20頁/共105頁看道德：我們扶不起，更傷不起！第21頁/共105頁看道德：我們扶不起，更傷不起！第22頁/共105頁司馬光遇上新問題第23頁/共105頁“我愿意”姚謙歌詞的誕生說明了萬古不變的真理：伸開手掌你才能夠擁有世界第24頁/共105頁紀(jì)律：為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。

第25頁/共105頁14325習(xí)禮儀講文明知榮辱有道德弘揚法治精神當(dāng)好國家公民自覺依法律己避免違法犯罪依法從事民事經(jīng)濟(jì)活動，維護(hù)公平正義。做什么樣的人？做什么樣的公民？第26頁/共105頁目錄“職業(yè)道德與法律”

主要內(nèi)容和要求結(jié)構(gòu)導(dǎo)言第27頁/共105頁第一單元習(xí)禮儀，講文明

第一課塑造自己的良好形象一、自尊自愛，提升人格魅力二、學(xué)習(xí)禮儀，塑造良好形象三、實踐禮儀，構(gòu)建和諧人際關(guān)系

第二課展示自己的職業(yè)風(fēng)采一、遵守職業(yè)禮儀，提升職業(yè)素養(yǎng)二、踐行職業(yè)禮儀，展示職業(yè)風(fēng)采第28頁/共105頁第二單元知榮辱，有道德

第三課道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件一、遵守道德規(guī)范，加強(qiáng)品德修養(yǎng)二、培養(yǎng)良好道德，促進(jìn)人生發(fā)展、社會和諧

第四課職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證一、恪守職業(yè)道德，助推職業(yè)成功二、愛崗敬業(yè)，樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)三、誠實守信，辦事公道 四、服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會

第五課養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣一、慎獨、內(nèi)省，提升職業(yè)道德境界二、涵養(yǎng)職業(yè)道德，培養(yǎng)良好的職業(yè)行為習(xí)慣第29頁/共105頁第三單元弘揚法治精神，當(dāng)好國家公民

第六課弘揚法治精神，建設(shè)法治國家一、增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識，爭做守法公民二、堅持依法治國，維護(hù)法制尊嚴(yán)

第七課維護(hù)憲法權(quán)威，當(dāng)好國家公民一、維護(hù)憲法尊嚴(yán)，保障憲法實施二、增強(qiáng)公民意識，樹立權(quán)利、義務(wù)統(tǒng)一的觀念

第八課崇尚程序正義，依法維護(hù)權(quán)益一、崇尚法律程序，維護(hù)公平正義二、依靠法律程序，維護(hù)合法權(quán)益

第30頁/共105頁第四單元自覺依法律己，避免違法犯罪

第九課預(yù)防一般違法行為一、自覺依法律己，維護(hù)公共秩序二、加強(qiáng)自我防范，杜絕不良行為

第十課避免誤入犯罪歧途一、認(rèn)清犯罪特征，自覺預(yù)防犯罪二、見義勇為、見義智為，與犯罪行為作斗爭第31頁/共105頁第五單元

依法從事民事經(jīng)濟(jì)活動，維護(hù)公平正義第十一課依法公正處理民事關(guān)系一、依法參與民事活動，處理民事關(guān)系二、維護(hù)自己的人身權(quán)，尊重他人的人身權(quán)三、保護(hù)自己的財產(chǎn)權(quán)，尊重他人的財產(chǎn)權(quán)四、學(xué)會利用合同，參與民事活動

（怎樣與用人單位簽勞動合同）五、熱愛家庭，履行對家庭的責(zé)任與義務(wù)

第十二課依法生產(chǎn)經(jīng)營，保護(hù)環(huán)境一、簽訂勞動合同，增強(qiáng)維權(quán)意識二、企業(yè)合法經(jīng)營，提高產(chǎn)品質(zhì)量三、依法節(jié)約資源，注重環(huán)境保護(hù)第32頁/共105頁有德有才重點使用，有德無才培養(yǎng)使用，無德有才棄之不用。學(xué)習(xí)“職業(yè)道德與法律”

課程的意義第33頁/共105頁結(jié)合下列事例，談?wù)勚袑W(xué)生提高職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的重要性。上班第一天就遲到一個多小時；一份簡單的資料接連打印三遍還有錯別字；工作時間拿著手機(jī)隨便聊天；受到一點批評或約束就受不了，隨意提出辭職……這些中職學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)中存在的問題，是在一次調(diào)查中部分企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)人列舉出來的。孫某，是某省一所職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，在北京一家大型商場導(dǎo)購實習(xí)期間，模仿組長簽字，偽造退貨憑據(jù)，將一臺價值幾千元的冰箱退貨款據(jù)為自有，隨機(jī)不辭而別。事后孫某被追查。第34頁/共105頁是VS非第35頁/共105頁美VS丑第36頁/共105頁善VS惡第37頁/共105頁社會主義核心價值觀國家社會主義核心價值觀富強(qiáng)民主文明和諧愛國敬業(yè)誠信友善自由平等公正法治國家個人社會第38頁/共105頁社會主義核心價值觀體系——興國之魂馬克思主義指導(dǎo)思想中國特色社會主義共同理想以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神社會主義榮辱觀第39頁/共105頁學(xué)習(xí)職業(yè)道德與法律的意義有助于中職生掌握必要的職業(yè)道德和法律知識。樹立社會主義核心價值觀。提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。增強(qiáng)社會主義法治意識。促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。培養(yǎng)同學(xué)們的社會適應(yīng)能力。第40頁/共105頁理論與實際相結(jié)合知、信、行相統(tǒng)一學(xué)習(xí)“職業(yè)道德與法律”

課程的方法第41頁/共105頁知

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)道德特別是職業(yè)道德規(guī)范和法律規(guī)范，掌握職業(yè)道德和法律的基本知識，從而增強(qiáng)職業(yè)道德和法治意識，提高自己的認(rèn)知能力和判斷能力第42頁/共105頁信

要認(rèn)同職業(yè)道德規(guī)范和法律規(guī)范，增強(qiáng)對職業(yè)道德和法律知識學(xué)習(xí)的自覺性，逐步將職業(yè)道德和法律規(guī)范內(nèi)化為自己的信念，并體現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活和未來職業(yè)活動中。第43頁/共105頁行

從我做起、從身邊的小事做起，以道德和法律、紀(jì)律的要求規(guī)范自己的言行，通過參與各種實踐活動，逐步養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，并長期堅持。第44頁/共105頁謝謝大家第45頁/共105頁

提升自己的人格魅力

第一單元習(xí)禮儀，講文明第一課塑造自己的良好形象第46頁/共105頁一正確認(rèn)識自己

我有什么優(yōu)點和不足？我目前的情況如何？我能夠做什么？我在別人眼里是什么樣的人？第47頁/共105頁阿波羅神殿

【古代哲人】第48頁/共105頁馳名古希臘的阿波羅神殿入口出刻在石頭上的兩個字，用今天的話來說就是“認(rèn)識你自己”。早在古希臘，就用神圣的方式向世人闡述認(rèn)識自己的重要性。【古代哲人】第49頁/共105頁孫武：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。孫武是我國歷史上春秋末期齊國人，是一位著名的軍事家，上面這句話就出自于其所著的《孫子兵法》。意思是：既要了解的人虛實，又要了解自己的強(qiáng)弱，即使進(jìn)行上百次戰(zhàn)斗都不會有危險?！爸褐恕笔菍O子兵法中被引用得最頻繁的一條作戰(zhàn)原則，也是全書的精華所在。在今天競爭劇增的社會里，更需知己知彼?！竟糯苋恕康?0頁/共105頁老子：是春秋戰(zhàn)國時期楚國人，是最偉大的哲學(xué)家和思想加之一。"知人者智，自知者明"出自老子《道德經(jīng)》。意思是：能了解他人的人是智慧的，能了解自己的人是高明的。古代哲人揭示了認(rèn)識自我的重要性?！竟糯苋恕康?1頁/共105頁大家上課時很怕站起來回答問題。很多時候知道答案，但又怕自己回答不好，因而不敢舉手，有時候老師指定來回答，會顯得猶豫、畏縮。要是回答得不夠準(zhǔn)確，會灰心、自責(zé)，暗暗地想：“看來我真的不行”。即使答對了，心里也會不踏實，覺得自己是僥幸，愧于接受老師的好評。大家覺得自己的自尊心太強(qiáng)了，使自己不敢表現(xiàn)自己。二、做自尊自信的人第52頁/共105頁我是誰，，在我的生命歷程里，它們對我有那些影響？

我們跟孩子在一起的時候，最重要的是要對他們進(jìn)行心情教育、性情教育，塑造他們健康快樂的個性、積極向上的態(tài)度、寬闊的胸懷以及堅韌不拔的精神。這些比知識教育要重要很多。如果把孩子的人格、個性、態(tài)度、精神、習(xí)慣、心理、能力、處世、技能培養(yǎng)好，即使在班里是最后一名也不認(rèn)為這個孩子會沒出息。決定孩子成功的最重要的因素是什么。不是我們給幼年的孩子灌輸了多少知識，而是在于能否幫助孩子培養(yǎng)一系列的重要性格特質(zhì)，如毅力、自我控制、好奇心、責(zé)任心、堅毅品格和無畏的勇氣以及自信心這些品質(zhì)將影響其一生。擁有堅毅品格的孩子更容易取得成功。誠信、誠實、負(fù)責(zé)、友好、善良、專注的習(xí)慣……這些是教育孩子走向真正成熟的核心詞。第53頁/共105頁我們的自尊心和自信心一般會受到這些因素的影響。這些行為和想法是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)嗎？自信、自愛、自負(fù)、自卑、偏激狂環(huán)境因素、個人的身心特征、學(xué)習(xí)成績、人際關(guān)系、自我認(rèn)識、個人對成敗的歸因方式

第54頁/共105頁A同學(xué)：我，一個男孩子，個子還不到165cm，站在人群中總是覺得比別人矮一截，唉！B同學(xué)：雖然我十分努力，在文體活動中表現(xiàn)也很突出，動手能力也不錯，老師都夸我有禮貌，同學(xué)也喜歡和我交往，但文化課的成績就是上不去，因此，我一直都覺得抬不起頭來。A同學(xué)和B同學(xué)分別把自尊和自信建立在什么基礎(chǔ)上了？第55頁/共105頁

愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認(rèn)字，老師的評價是：“反應(yīng)遲鈍，滿腦子不切實際的幻想?！睈垡蛩固购髞沓蔀榕e世聞名的科學(xué)家，他死后，還有許多科學(xué)家在研究他的大腦和常人的不同之處。故事：第56頁/共105頁

羅丹的父親曾抱怨自己有個白癡兒子。在眾人眼中，他也是個前途無“亮”的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去。他叔叔絕望地說：孺子不可教也。羅丹后來成了法國杰出的現(xiàn)實主義雕塑家。故事：第57頁/共105頁

我國改革開放的總設(shè)計師鄧小平身高156cm；建立了世界上第一個蘇維埃社會主義共和國、深受前蘇聯(lián)人民愛戴的列寧身高156cm；雷鋒身高156cm，并未影響他成為一個時代青年的楷模；曾橫掃全歐洲，被無數(shù)人崇拜的拿破倫身高162cm

。第58頁/共105頁1、身高和未來的前途有著直接必然的關(guān)系嗎？

2、對于一個青年學(xué)生來說，決定未來前途的最關(guān)鍵的東西應(yīng)該是什么呢？（堅定的信心+不斷的努力）p11“自信是……”第59頁/共105頁三、珍惜自己人格和尊嚴(yán)無腿歌手陳州。校友廖智“鼓舞人生”第60頁/共105頁5.12失去雙腿后的女孩--廖智第61頁/共105頁讀p13“做到幾個方面”高尚的人格魅力具有吸引人的力量！提升人格魅力：（1）珍惜自己的人格和尊嚴(yán)（2）塑造自己的良好形象扭曲人格的后果：⑴虛榮⑵自我為中心⑶心胸狹窄⑷不能把自己跟集體很好地融合，面對挫折時，往往采取極端做法。⑸嫉妒心強(qiáng)。請參照“自省”。

第62頁/共105頁使人產(chǎn)生“第一印象”要多長時間？面試黃金4.8秒哪些因素能影響“第一印象”的產(chǎn)生？第二部分禮儀修養(yǎng)顯個人魅力第63頁/共105頁第64頁/共105頁第65頁/共105頁

化妝前化妝后【個人儀容儀表】第66頁/共105頁

干凈

保持發(fā)部整潔

前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)?！薄緜€人儀容儀表】第67頁/共105頁儀容儀表整潔端莊；言談舉止真摯大方；服裝飾物搭配得體；表情自然舒展。個人禮儀的基本要求：第68頁/共105頁

一、服飾禮儀的基本原則（一）TOP原則Time（時間）Occasion（場合）Place（地點）第69頁/共105頁女士衣裙男士看褲；女士觀裙！商務(wù)活動中，西裝裙是首選。第70頁/共105頁第71頁/共105頁職業(yè)女士裙裝禁忌穿黑色皮裙裙、鞋、襪不搭配。半高跟黑皮鞋、襪子肉色或黑色、襪口入裙且無損壞光腳三節(jié)腿：半截裙、半截襪子、露腿一截第72頁/共105頁第73頁/共105頁（二）男士西服著裝職業(yè)男士成功的方程式：努力+著裝1、上下配套(1)商標(biāo)(2)質(zhì)料(3)鈕扣(4)口袋(5)下衣第74頁/共105頁2、領(lǐng)帶配套——西裝的靈魂（1）面料真絲純毛棉布、麻料、皮革等（2）色彩紫紅、藍(lán)、灰、黑、棕色

(3)圖案（4）長度

130~150厘米（5）佩飾

“黃金分割點”從上往下數(shù)，第四與第五顆紐扣之間第75頁/共105頁

所有領(lǐng)結(jié)中最容易上手的，適用于各種款式的浪漫系列的襯衫和領(lǐng)帶。平結(jié)(單結(jié))領(lǐng)帶的打法第76頁/共105頁3、襯衫配套(1)面料：純棉、純毛制品(2)圖案(3)色彩：白色(4)質(zhì)地(5)領(lǐng)口及衣袖襯衫第77頁/共105頁4、鞋襪配套鞋子

(1)質(zhì)地

(2)色彩

(3)清潔

(4)鞋跟襪子

深色單色忌白襪、彩襪、花襪第78頁/共105頁7、西裝的三原則三色原則：三色指的是身上的顏色不應(yīng)超過三種。三一定律：“三一定律”指的是穿西服套裝時，鞋子、腰帶、公文包應(yīng)為同一顏色。

三大禁忌:①沒有拆袖上的商標(biāo)。②亂穿襪子。③西裝上衣下面的兩個口袋不能放東西。第79頁/共105頁二、個人禮儀蘊含的道德意義

一家企業(yè)的招聘現(xiàn)場，一個男生擠到招聘席前，高舉著簡歷，大聲叫嚷"喂，收一下我的應(yīng)聘材料！"但招聘人員盯了他一眼，繼續(xù)和其他應(yīng)聘者交談。事后，招聘人員告訴記者："像這樣沒禮貌的人，誰也不敢要！否則，哪天公司形象受損都不知道。"結(jié)合材料，談?wù)勀銓€人禮儀蘊含的道德意義的理解。

第80頁/共105頁三、個人禮儀重在養(yǎng)成在校園內(nèi)你覺得哪些是不文明行為？自己也有這些不文明行為嗎？提高個人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，要加強(qiáng)自律，學(xué)會自我約束第81頁/共105頁提高個人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，注意言行適度得體頭正、腰直、肩平、挺胸、收腹第82頁/共105頁正確的坐姿安詳、雅致、大方、得體第83頁/共105頁正確的走姿兩肩平穩(wěn)、雙臂前后自然擺動、上身挺直、收腹立腰、重心稍前傾。第84頁/共105頁第三部分交往禮儀營造和諧人際關(guān)系第85頁/共105頁人際交往能力小測試

1.我不喜歡與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和活動。2.我不喜歡說話，有時寧愿用手勢，也不用語言。3.我不愿和任何人的目光接觸。4.同學(xué)們不喜歡與我一起學(xué)習(xí)和活動。5.同學(xué)們不喜歡在我面前討論各種問題。6.父母總是對我管束嚴(yán)厲，動輒訓(xùn)斥。7.放學(xué)后我不愿意回家而喜歡在外面玩。8.我對爸爸媽媽的談話十分反感。9.我對爸媽的斗嘴、吵架感到無所謂。10.爸媽從不過問我的任何事。11.老師對我特別挑剔，專愛跟我過不去。12.老師在課堂上幾乎從來沒有看過我一眼。13.在路上看到老師，我總是設(shè)法躲避。14.老師家訪時經(jīng)常向爸媽講我的壞話。15.我覺得老師對我太不公平了。a.是b.不一定c.否第86頁/共105頁人際交往能力小測試積分規(guī)則：選a計1分，選b計2分，選c計3分，將各題得分相加，統(tǒng)計總分。

得分說明：

40分以上，說明你樂于與人交往，人際互動良好，社交能力強(qiáng)。20—40分，說明你與人交往意愿與能力不是很突出。20分以下，說明你的人際交往意愿與能力偏弱。第87頁/共105頁交往禮儀的基本要求：平等互尊、誠實守信、團(tuán)結(jié)友愛、互利互助交往禮儀的核心：尊重和友好交往禮儀具有“親和”作用第88頁/共105頁如何養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣？

從小事做起，注意細(xì)節(jié)

平等相待，尊重他人

顧全大局，求得和諧

增強(qiáng)意志力，提高自控力第89頁/共105頁交往禮儀的類型日常交往禮儀：見面禮儀、交談禮儀、電話禮儀等不同場合禮儀：做客與待客禮儀、進(jìn)餐禮儀、公共場所禮儀、習(xí)俗禮儀等涉外禮儀第90頁/共105頁校園禮儀按時上下課，不遲到，不早退，不曠課

（不僅是規(guī)定還是坦誠守信的素養(yǎng)）第91頁/共105頁按照交往禮儀的要求，把下列情境中應(yīng)做到的禮儀補(bǔ)充完整。學(xué)生如遇特殊情況，不得已在老師開始上課后才進(jìn)入教師，應(yīng)做到：（1）到教室門口應(yīng)先停下腳步，如果教室門關(guān)著，應(yīng)輕輕敲門，，才能進(jìn)入教室。（2）在走向自己座位時，應(yīng)注意（3）走到座位前，在放書包或拿東西時應(yīng)（4）在坐下后，應(yīng)第92頁/共105頁三、自覺踐行交往禮儀規(guī)范握手禮第93頁/共105頁何時握手在比較正式的場合與相識之人道別時。自己作為東道主迎送客人時。向客戶辭行時。被介紹給不相識者時。在外面偶遇同事、朋友、客戶或上司時。感謝他人的支持，鼓勵或幫助時。向他人或他人向自己表示恭喜、祝賀時。應(yīng)邀參與社交活動見到東道主時。向他人或他人向自己贈送禮品或頒發(fā)獎品時。第94頁/共105頁握手姿態(tài)女士握位：食指位男士握位：整個手掌第95頁/共105頁握手順序男女之間：女士伸出手后，男士才能伸手相握。長輩與晚輩之間：長輩伸出手后，晚輩才能伸手相握。上下級之間：上級伸手后，下級才能伸手相握第96頁/共