小學(xué)英語-London is a big city教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《Londonisabigcity.》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1、知識目標：能聽說讀及運用新單詞：shipcitybeautifulwhoseclosequeen能運用Thisis.......It’s.......簡單描述一座城市、景點或事物。能聽說及合理應(yīng)用句型Londonisabigcity.Myhouseisverysmall,butit’sbeautiful.2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生認真觀察事物及發(fā)散思維的能力3、情感態(tài)度目標：樂于接觸外國文化，增強祖國意識二、教學(xué)重難點：1、beautifulwhosequeenclose的發(fā)音2、Londonisabigcity.Myhouseisverysmall,butit’sbeautiful.三、教學(xué)工具PPTwordcardsrecordertape四、教學(xué)過程IWarmingupListentothesong“Londonbridgeisfallingdown.”Askthestudentssingthesonganddotheaction.IIPresentationT:Wehaveenjoythesong“Londonbridgeisfallingdown.”DoyouknowwhereisLondonbridge?Ss:It’sinLondon.T:Yes,It’sinLondon.T:DoyouknowLondon?(showthemapofEnglandandshowLondontothestudents)Teachthenewwordcity.T:Writeitwithyourfinger.Readitcity↗city↙.T:AmyisfromLondon.SheistalkingtoLingling.Let’sseewhataretheytalkingabout.Let’swatchthevideo.T:Yes,theyaretalkingaboutabookaboutLondon.Whatdoesthebooksay?Let’sreadandfillintheblanks.T:WeknowBuckinghamPalaceisbigandbeautiful.(teachbeautiful)lookatsomepicturesaboutBuckinghamPalace.Whosehouseisit?Yes,it’stheQueen’shouse.(teachqueen)Listenandrepeat(teachclose)ReadbyoneselfReadinroleasksomepairsofsstoreadIIIPractice1Pairwork:Onestudentchooseapictureandsay”Thisis...”anotherstudentdescribeit”It's...(big/small/beautiful/nice...)2Groupwork:WorkingrouptohelpLinglingwriteapostcardtoDaming.IVSummaryT:Now,boysandgirls,lookattheblackboard.Let’sreadtogether,OK?VConsolidationPKtime:tobealittleguideIntroduceotherplacesinLondon.Giveanexampletosstobealittleguide.Hello,I'm...Londonisabigcity.Thisis...It's...and...Thisis...It's...WelcometoLondon.VIHomeworkMakeaposterofyourhometownandintroduceittotheclass.四年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習的基礎(chǔ)，第一模塊學(xué)習了如何用形容詞描述人物，也接觸到Thisis和It’s這兩個句型，對于這一單元的學(xué)習從句型上難度不大，主要是掌握幾個描述城市和建筑物的形容，并用這些詞介紹自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。1、個人表現(xiàn)：在學(xué)習單詞的過程中，以開火車的方式充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，吸引每一個學(xué)生的注意力學(xué)習單詞。這一環(huán)節(jié)難度較小，每一個學(xué)生都能做到。2、在運用新單詞造句的環(huán)節(jié)中，基礎(chǔ)較好的學(xué)生理解較快，能迅速造出句子，雖然有點錯誤，但是學(xué)生有思考的過程，這個環(huán)節(jié)對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生有點難度。3、小組合作:在組內(nèi)朗讀課文時，學(xué)生互幫互助，利于對課文的掌握和理解。4、測試題的設(shè)置也是為了更好地理解課文和重點句型。大部分學(xué)生都能做到。通過本節(jié)課的學(xué)習，大部分學(xué)生能掌握課堂知識，在個人學(xué)習、小組合作學(xué)習中大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己的主觀能動性，但是也有個別學(xué)生和小組活躍度不高，需要我今后繼續(xù)努力改進。本課是外研社三年級起第四冊第二模塊的第一單元。本課借助地圖、圖片認識英國的倫敦及代表性建筑物白金漢宮，練習使用bigsmallbeautiful等形容詞介紹其他城市或者自己的家，自己的學(xué)校。在學(xué)習《Londonisabigcity.》這節(jié)課前，我給學(xué)生布置了一個預(yù)習作業(yè)，查找英國倫敦的信息,而且他們預(yù)習得也非常好，對于課文提到的倫敦的標志性建筑都有一定的了解。反思這節(jié)課我做得好的地方有以下幾點：1、提前布置家庭作業(yè)，學(xué)生查找資料時間充裕，為新課的學(xué)習做好了鋪墊。2、PPT授課讓學(xué)生更直觀，更全面地理解了課文內(nèi)容，彌補了學(xué)生因缺乏渠道，查找的資料匱乏的不足之處。3、課堂上，我一直注重跟學(xué)生的互動，對回答不正確的學(xué)生給予正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立信心。4、最后的爭當小導(dǎo)游的游戲也很受學(xué)生的歡迎。但是這節(jié)課也存在以下問題：1、由于時間掌握不夠好，學(xué)生讀課文讀得還不夠多。2、在學(xué)生能夠用所學(xué)形容詞描述課文中這些著名建筑和名勝古跡的圖片時，還可以引用其他我國的名勝效果會更好。關(guān)于課程標準的分析本教材選自義務(wù)教育教科書外研社（三年級起）四年級下冊Module2Unit1Londonisabigcity.按照課程標準分級目標的要求，四年級要達到義務(wù)教育階段課程中的一級目標即：學(xué)生對英語有好奇心，能根據(jù)老師的簡單指令做動作、游戲、做事情，能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英語歌謠。能模仿范例書寫詞句。學(xué)生通過本課的學(xué)習，學(xué)習英語的興趣有所增加，為達到以后更高的層次打下基礎(chǔ)。而且學(xué)生在學(xué)習中樂于模仿，敢于表達，對英語具有一定的感知能力。ReadandfillintheblanklondonBuckinghampalaceAmy’shouseDearDaming,I’mLingling.Look.Thisisabook