版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
記敘文閱讀講解之一11年中考語(yǔ)文超給力復(fù)習(xí)專題1第一頁(yè),共53頁(yè)。
1為什么記敘文閱讀題得高分就這么難?2為什么句子生動(dòng)優(yōu)美可能得分很少?簡(jiǎn)單幾個(gè)詞卻占盡高分?
困惑?2第二頁(yè),共53頁(yè)。
教你智慧應(yīng)對(duì)記敘文閱讀3第三頁(yè),共53頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確記敘文知識(shí)要點(diǎn)掌握記敘文閱讀方法提高記敘文閱讀能力4第四頁(yè),共53頁(yè)。
中考要求1、把握記敘要素、線索、順序、人稱、詳略。
2、理清文章的思路、結(jié)構(gòu)和層次。
3、理解題旨及文章的主旨,概述主要內(nèi)容
4、揣摩理解關(guān)鍵詞、句在特定語(yǔ)境中的含義及作用。5、分析文章表達(dá)方式、表現(xiàn)手法及寫作技巧。
6、閱讀中的體驗(yàn)及啟示。
7、結(jié)合內(nèi)容個(gè)性化表述,學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑。5第五頁(yè),共53頁(yè)。
記敘文知識(shí)儲(chǔ)藏庫(kù)6第六頁(yè),共53頁(yè)。1.記敘的六要素:2.線索類型:3.常見的表達(dá)順序:4.描寫方法及其作用5.文章的表現(xiàn)手法:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果。物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見聞線。技巧:注意題目、文中屢次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子順敘、倒敘、插敘:人物描寫、環(huán)境描寫7第七頁(yè),共53頁(yè)。★渲染、襯托、設(shè)置懸念、伏筆、鋪墊、★動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、★比照、象征、挖苦、借景抒情、托物言志、以小見大、先抑后揚(yáng)〔欲揚(yáng)先抑〕、卒章顯志記敘文的表現(xiàn)手法:8第八頁(yè),共53頁(yè)。
時(shí)刻關(guān)注中考考試科目中,中考語(yǔ)文考試內(nèi)容,分?jǐn)?shù)分配比例變化較大。語(yǔ)文總分120分不變,作文總分由60分調(diào)整為50分,減少的10分分配到了其他題型中。題型分值分配是,選擇題的分值由原來的8分增至12分,填充、簡(jiǎn)答題由52分增至58分。此外考試說明“詞語(yǔ)表〞的詞語(yǔ)總量不變,兩字詞語(yǔ)和四字詞語(yǔ)分別調(diào)換10個(gè),俗語(yǔ)調(diào)換4個(gè)。所以閱讀必須重視。9第九頁(yè),共53頁(yè)。
記敘文閱讀解題寶典10第十頁(yè),共53頁(yè)。
學(xué)會(huì)閱讀文章和掌握審題技巧
閱讀題的解題步驟和訣竅:一是要整體感知,讀懂文章。明白文章寫什么、怎么寫、為何寫?二是要審清題干,明確方向。特別是要明確題目所問的范圍、角度、要求。三是要整合要求,明了表達(dá)。整體感知:標(biāo)題把握文章主旨,領(lǐng)悟情感理清思路:線索,結(jié)構(gòu)〔注意標(biāo)志性語(yǔ)句、段落〕揣摩字句:寫法探究。11第十一頁(yè),共53頁(yè)。12第十二頁(yè),共53頁(yè)。
如何快速提高記敘文閱讀能力?教你高招13第十三頁(yè),共53頁(yè)。
獨(dú)家解析---記敘文十大考點(diǎn)14第十四頁(yè),共53頁(yè)。
考點(diǎn)一:敘事線索
考查類型:“本文的線索是什么?〞對(duì)策:1、了解敘事線索的幾種類型:①人物線索:人物的見聞感受或者事跡
②物品線索:某一有特殊意義的物品。③感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。④事件線索:中心事件
⑤時(shí)間線索
2、尋找線索的幾種方法:①文章的標(biāo)題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語(yǔ)句④作者的思想感情。⑤某一人物的見聞感受15第十五頁(yè),共53頁(yè)??梢宰骶€索的事物是多種多樣的,大致分六類:
1〕以具體事物或事物的特征為線索。如?羚羊木雕?以具體事物為線索貫穿全文2〕以人物或人物的特征為線索。如?背影?以父親的背影為線索3〕以中心事件為線索。如?變色龍?以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié)4〕以思想感情為線索。如?荔枝蜜?、以“我〞對(duì)蜜蜂的感情變化為線索組織材料,不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂5〕以時(shí)間推移或空間變換為線索。如?藤野先生?以時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料,在東京的見聞和感受——到仙臺(tái)與藤野先生的交往——離別后對(duì)藤野先生的思念。6〕以“我〞的所見所聞為線索。如?孔乙己?以小伙計(jì)“我〞的所見所聞為線索塑造孔乙己這個(gè)人物形象。
16第十六頁(yè),共53頁(yè)。
考點(diǎn)二:表達(dá)方式的考查類型1、直接考查某個(gè)具體句子或文段運(yùn)用何種表達(dá)方式。對(duì)策:了解表達(dá)方式類型:記敘、議論、說明、抒情、描寫
類型2、體會(huì)文中的細(xì)節(jié)描寫,用一段話描寫人物此刻的心理活動(dòng)對(duì)策:聯(lián)系前后文,揣摩人物心理活動(dòng),緊扣語(yǔ)境展開描寫17第十七頁(yè),共53頁(yè)。
類型
3、本段〔本句〕運(yùn)用了哪些描寫?簡(jiǎn)要說明這些描寫的作用?對(duì)策一:描寫的幾種形式〔1〕從不同感覺來描寫〔視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺〕
〔2〕以動(dòng)襯靜,動(dòng)靜結(jié)合
〔3〕正面與側(cè)面,直接與間接
〔4〕人物描寫的多種方法〔5〕環(huán)境描寫
對(duì)策二:重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式。①肖像〔外貌〕描寫[包括神態(tài)描寫]〔描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等〕:交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。②語(yǔ)言〔對(duì)話〕描寫和行動(dòng)〔動(dòng)作〕描寫:形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理〔心情〕,并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的開展。③心理描寫:形象生動(dòng)地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。④環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫
自然環(huán)境〔描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物〕:渲染××環(huán)境氣氛、襯托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、推動(dòng)故事情節(jié)的開展;社會(huì)環(huán)境〔描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍〔室內(nèi)〕的布局、陳設(shè)〕:交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景,渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情;推動(dòng)情節(jié)開展;
18第十八頁(yè),共53頁(yè)。
考點(diǎn)三:表現(xiàn)手法
類型:直接歸納文段的表現(xiàn)手法及在文中的作用對(duì)策:1、了解襯托象征、托物言志、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反比照、側(cè)面襯托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾照應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等常見的表現(xiàn)手法。
2、掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用
如:襯托〔側(cè)面襯托〕:以次要人物或事物襯托主要人或事物,突出其特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
欲揚(yáng)先抑:先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象,上下文形成比照,突出所寫的對(duì)象,收到出人意料的感人效果。
前后照應(yīng)〔首尾照應(yīng)〕:使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
設(shè)制懸念:引起讀者的注意與思考,激起讀者的閱讀興趣,使文章情節(jié)曲折19第十九頁(yè),共53頁(yè)。
考點(diǎn)四:含義作用題
類型1、直接答復(fù)人稱在文中的作用對(duì)策:了解人稱的作用,再根據(jù)具體內(nèi)容答題。第一人稱:親切,自然,真實(shí),適于心理描寫,便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱:便于面對(duì)面地進(jìn)行情感交流。第三人稱:顯得客觀,不受時(shí)空限制,便于敘事和議論。
類型2、直接答復(fù)文段或句子在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上起什么作用對(duì)策:了解文段或句子在文章開頭中間結(jié)尾的作用:開頭:總領(lǐng)全文,引出下文,為后文打下伏筆,設(shè)置懸念,引起讀者的興趣或思考。中間:照應(yīng)前文,承上啟下段末起總結(jié)作用;〔總結(jié)上文;引出下文〕結(jié)尾:照應(yīng)開頭;篇末點(diǎn)××題;總結(jié)全文,深化××中心;首尾照應(yīng);回味無窮。
類型3、對(duì)具體句子的品析。對(duì)策:聯(lián)系前后文,在句子的前后找答案。注重抓中心詞、關(guān)鍵詞、有關(guān)議論抒情描寫等詞句。在句子前后找答案可以用原文答復(fù),有些需要用自己的話加以概括。類型4、記敘文中議論句段的作用?
對(duì)策:引發(fā)讀者思考,點(diǎn)明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。類型5、記敘文中抒情的作用?
對(duì)策:抒發(fā)作者真摯深沉的情感,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強(qiáng)大的感染力。20第二十頁(yè),共53頁(yè)。
考點(diǎn)五:結(jié)構(gòu)層次
考查1、給文段劃分層次結(jié)構(gòu),并歸納層意或段意對(duì)策:1、劃分段落層次的方法
〔1〕按時(shí)間劃分〔找表示時(shí)間的短語(yǔ)〕
〔2〕按地點(diǎn)劃分〔找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)〕
〔3〕按事情開展過程〔找各個(gè)事件〕
〔4〕總分總〔掐頭去尾〕
考查2、概括層意的方法(1)摘句法:在文中找出中心句作為段意〔有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改〕。(2)概括法:例1:〔記敘的段落〕記敘了+××人〔組織或單位〕+××?xí)r××地+何種情況下+做××+結(jié)果?!沧⒁庠膹?qiáng)調(diào)的是什么〕例2:〔描寫的段落〕描寫了+××景物+××特征。
例3:〔抒情的段落〕抒發(fā)了怎么樣的感情。(3)疊加法:有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容,就要把表達(dá)這些內(nèi)容組合成句就行。
21第二十一頁(yè),共53頁(yè)。
考點(diǎn)六:內(nèi)容及中心的概括考查1、直接復(fù)述故事或概括內(nèi)容對(duì)策:了解內(nèi)容概括方法:①文章標(biāo)題法;②疊加法〔把文章主要段落的大意連貫起來,加以綜合概括〕③一線串珠法④六要素法考查2、直接讓考生概括人物性格對(duì)策:可以從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ);2、結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn),自己概括總結(jié);3、遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論〞思維的過程。考查3、直接讓考生概括主旨對(duì)策:1、掌握概括方法看題目、人物〔事物〕、事件,進(jìn)行綜合、概括。
2、注重格式:此文記敘了〔描寫了、刻畫了〕……的故事〔事跡,經(jīng)過等〕,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……的思想〔性格、精神〕,抒發(fā)了作者……的感情。提示:強(qiáng)調(diào)三局部:內(nèi)容是什么,文章怎么樣,作者怎么樣。22第二十二頁(yè),共53頁(yè)。
考點(diǎn)七:語(yǔ)言賞析
類型1、分析某個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果對(duì)策:〔1〕了解用詞之美------動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確,把事物說得形象具體;使用成語(yǔ),為文章增色;關(guān)鍵詞能為中心效勞。〔2〕掌握答題技巧:把握詞語(yǔ)的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。
類型2:找出文中你最喜歡的句子,并說說理由。對(duì)策:〔1〕了解語(yǔ)言美的幾種形式及作用①修辭之美——注:必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。比喻、擬人:生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。排比:增強(qiáng)文章氣勢(shì),增加感染力、說服力比照:突出描寫對(duì)象的某種特點(diǎn)反復(fù):有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣,強(qiáng)化內(nèi)容的作用夸張:突出事物特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈印象對(duì)偶:語(yǔ)句整齊、意韻鏗鏘反問:增強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)烈抒情。②句式之美------如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句,還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。〔作用:句式不同,表達(dá)的效果就不同。疑問句造成懸念,反問句加強(qiáng)語(yǔ)氣,也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處〕③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。〔作用:可以給人以啟迪教育作用?!?/p>
④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子?!沧饔茫喝嫘路f,能很好地為中心效勞?!?/p>
〔2〕注意答題格式:我喜歡xx
句,因?yàn)樗黿x。23第二十三頁(yè),共53頁(yè)。
考點(diǎn)八:結(jié)構(gòu)和思路
類型1、直接讓考生答復(fù)故事〔事件〕經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?對(duì)策:這類題目更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)文章整體思路的把握,是目前考試中使用率比較高的題型。做這種題目時(shí),要注意題目中有限制和提示作用的信息。思考順序:概括的是什么內(nèi)容——是文章的哪些段落——怎樣概括。24第二十四頁(yè),共53頁(yè)。
考點(diǎn)九:標(biāo)題考查
類型1、直接讓考生給文章擬標(biāo)題:對(duì)策:找文章的線索或中心〔1〕核心人物〔2〕核心事物(3)核心事件〔4〕作者情感類型2、判斷已有標(biāo)題是否正確,并另擬幾個(gè)適宜的標(biāo)題。對(duì)策:從多角度擬題,但要緊扣中心?!款愋?、(一)含義類:(1)談?wù)勀銓?duì)題目的理解。(2)這個(gè)題目有什么含義?類型4、(二)作用類:(1)為什么以此為題?(2)試分析題目的作用/好處、妙處。25第二十五頁(yè),共53頁(yè)。【知識(shí)點(diǎn)講法分析】
標(biāo)題含義
【一般講法】
(1)聯(lián)系表層含義:內(nèi)容(詞語(yǔ)的含義,點(diǎn)明寫作對(duì)象、概括文章主要內(nèi)容)
(2)體會(huì)深層含義:修辭手法(比喻、擬人等),文章內(nèi)容相關(guān)引申義(雙關(guān)義,象征義)26第二十六頁(yè),共53頁(yè)。標(biāo)題作用【一般講法】1、線索。2、象征人物的形象或精神。3、作者感情的觸發(fā)點(diǎn)。4、含蓄的或形象的揭示文章中心(要具體寫出中心是什么)。5、概括文章內(nèi)容。6、設(shè)置懸念吸引讀者?!咎厣谭ā?一)快速記憶標(biāo)題作用口訣:“吸讀〞“線〞“象〞,概括“心〞“情〞。其中“吸讀〞是指吸引讀者,“線〞是線索,“象〞是“象征〞,概括即概括內(nèi)容,“心〞指文章中心,“情〞是指“作者情感〞。27第二十七頁(yè),共53頁(yè)。
考點(diǎn)十:知識(shí)拓展題
類型1、人物事件拓展。如:本人主人公是一個(gè)愛國(guó)將領(lǐng),你還能舉出哪些?對(duì)策:弄清人物身份、性格,或把握事件的性質(zhì),再根據(jù)自己的積累尋找適宜答案。類型2、主旨拓展:用廣告、宣傳語(yǔ)、對(duì)聯(lián)表達(dá)主旨對(duì)策:掌握廣告、宣傳語(yǔ)、對(duì)聯(lián)的寫作方法,再根據(jù)主旨而定。類型3:請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)對(duì)策:聯(lián)系生活實(shí)際從多個(gè)角度思考,說出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。類型4、仿照文中某個(gè)句子再寫兩個(gè)句子。對(duì)策:1、分析文段中的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭及感情色彩;2、展開聯(lián)想,梳理大腦中儲(chǔ)藏的相關(guān)信息進(jìn)行仿寫,力求形神兼?zhèn)洹?8第二十八頁(yè),共53頁(yè)。更上一層樓---難點(diǎn)突破①概括題②賞析題29第二十九頁(yè),共53頁(yè)。
①概括題一、命題趨勢(shì):每年都考,形式不同。例:2006年課標(biāo)卷〔補(bǔ)充情節(jié)〕2007年課標(biāo)卷〔心理變化填空〕2019年課標(biāo)卷〔行文思路〕2019年課標(biāo)卷〔情感事件結(jié)合圖表〕2010年課標(biāo)卷〔情感事件結(jié)合圖表〕二、命題角度:〔1〕行文思路填空〔2〕提取信息填空〔3〕情感脈絡(luò)填空〔情感態(tài)度變化、心理變化〕30第三十頁(yè),共53頁(yè)。
三、解題方法與技巧:1、根據(jù)已有信息分層〔根據(jù)情節(jié)開展劃分層次〕2、根據(jù)要求概括主要信息〔找好對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行仿寫〕3、在指定層次內(nèi)概括人物情感〔盡量用原文詞語(yǔ)〕31第三十一頁(yè),共53頁(yè)。
經(jīng)典習(xí)題實(shí)戰(zhàn)演練---該出手時(shí)就出手:雄關(guān)賦峻青①哦,好一座威武的雄關(guān)!山海關(guān),這號(hào)稱“天下第一關(guān)〞的山海關(guān)?、谶@錚錚響的名字,我是很早就聽到了。童年時(shí),聽我的一位四爺爺講述山海關(guān)的一些傳說、故事:那雄偉的城樓,那險(xiǎn)要的形勢(shì),那悲壯的歷史……③也曾做過童年的夢(mèng):身著戎裝飛越那綿延萬里的重重關(guān)山,或是手執(zhí)金戈高高地站立在雄偉高大的城門之上?!馨?,夢(mèng)雖荒唐,然而那仰慕雄關(guān)熱愛國(guó)土的心卻是真摯的,深沉的。⑤現(xiàn)在,我終于親眼看到這思慕己久的雄關(guān)了。⑥?。『靡蛔涞男坳P(guān)!——果然名不虛傳,天下第一關(guān)!⑦城樓是那么雄偉,那么鞏固,高高的箭樓,巍然聳立于藍(lán)天白云之間。那“天下第一關(guān)〞的巨大匾額,高懸于箭樓之上,五個(gè)大字,筆力雄厚蒼勁,與那高聳云天氣勢(shì)磅礴的雄關(guān),渾為一體。但是,最壯觀的還是它形勢(shì)的險(xiǎn)要。走到城墻之上,箭樓底下,手扶垛口,昂首遠(yuǎn)眺,你會(huì)情不自禁地發(fā)出驚喜的贊嘆:“嗬,好雄偉的關(guān)塞,好險(xiǎn)要的去處!〞⑧北面,是重重疊疊的燕山山脈,萬里長(zhǎng)城,象一條活蹦亂跳的長(zhǎng)龍,順著那連綿不斷起伏不已的山勢(shì),由西北面蜿蜒南來,向著蒼茫無垠的渤海直沖下來,一頭扎進(jìn)了渤海岸邊。山海關(guān),就聳立在這萬里長(zhǎng)城的脖頸之上,頂峰滄海的山水之間,進(jìn)出關(guān)內(nèi)外的咽喉之地。站在這雄關(guān)之上,精神頓時(shí)感到異常振奮,心胸也倍加開闊。⑨哦,童年的夢(mèng),復(fù)活在這“天下第一關(guān)〞的城樓之上,山海之間。32第三十二頁(yè),共53頁(yè)。⑩正當(dāng)我憑欄四眺遐思邇想的時(shí)候,猛聽得一陣喧嘩,回頭一看,啊,一個(gè)身披盔甲手執(zhí)青龍大刀的武士,從那古老而高大的箭樓大門里走了出來,我不禁吃了一驚,上前仔細(xì)一看,原來是一個(gè)來游覽的小伙子,穿著這一身戎裝拍照留影做紀(jì)念的。這決不只是為了好玩和逗趣,這,也蘊(yùn)藏著一種可貴的感情。瞧,這小伙子手執(zhí)大刀昂首挺胸的威武嚴(yán)肅的神情,不就是很好的證明嗎??與我同來的一位青年女作家,也租了一套盔甲、兵器,披掛起來。她頭戴朱纓金盔,身穿粉底銀甲戰(zhàn)袍,手撫綠色鯊魚鞘青鋒寶劍,儼然是一位身扼重關(guān)力敵千軍叱咤風(fēng)云的巾幗英雄。她高高地站在那里,兩眼凝視著遠(yuǎn)方,神情是那樣莊嚴(yán)。真像是花木蘭再世,穆桂英重生。?剎那間,一股慷慨激昂的火辣辣的情感,涌遍了我的全身。?我相信:假假設(shè)一旦我們的神圣國(guó)土再一次遭受到異族入侵的話,那位手執(zhí)大刀的小伙子,,以及所有登臨這雄關(guān)的公民,全都會(huì)毫不猶豫地拿起武器,奔赴殺敵救國(guó)的戰(zhàn)場(chǎng)!14、不是嗎?山海關(guān)縱然是鞏固險(xiǎn)要,卻也被滿清的鐵騎踐踏過,滾滾鐵騎不就是從這山海關(guān)下蜂擁而來席卷中原的嗎?在我們那遼闊的疆土之上的許許多多重關(guān)要塞,從來就沒有哪一座關(guān)塞真正起到過阻擋強(qiáng)敵的作用。15、那所謂“固假設(shè)金湯〞的雄關(guān),是從來就不存在的;而真正鞏固的雄關(guān),只存在于人們的心中。——這,就是信念!16、對(duì)我們偉大祖國(guó)堅(jiān)貞不渝的信念,就是最鞏固最強(qiáng)大的雄關(guān),是任憑什么武器都不能攻破的雄關(guān)!17、它,永遠(yuǎn)屹立于我們偉大遼闊的國(guó)土之上,億萬英雄兒女的丹心之中。這才是真正的雄關(guān):無比鞏固的雄關(guān)!18、啊,雄關(guān)!好一座威武的雄關(guān)!〔選自?中國(guó)散文百年精華鑒賞?有刪改〕33第三十三頁(yè),共53頁(yè)。
15.“好一座威武的雄關(guān)!〞在文中出現(xiàn)了三次,表達(dá)了不同的內(nèi)容與感情。閱讀全文,填寫下面的表格?!?分〕
所見所想內(nèi)心的情感第一次回憶雄關(guān)的傳聞①第二次②驚喜第三次1、目睹青年的戎裝英姿2、③④34第三十四頁(yè),共53頁(yè)。
習(xí)題練做:憶冼星海茅盾和冼星海見面的時(shí)候,已經(jīng)是在聽過他作品的演奏,讀過了他那萬余言的自傳以后。那一次我所聽到的?黃河大合唱?,據(jù)說是小規(guī)模的。那次演奏的指揮是一位青年音樂家,朋友告訴我,要是冼星海自任指揮,演奏當(dāng)更精彩些。但我得老實(shí)說,盡管是“小規(guī)模〞,可是那一次的演奏還是十分美滿的。我應(yīng)當(dāng)成認(rèn),這開了我的眼界,使我感動(dòng),老覺得有什么東西在心里抓,癢癢的又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使人發(fā)生崇高的情感,光是這一點(diǎn),也就叫你聽過一次,就像靈魂洗過澡似的。從那時(shí)起,我便在想象:冼星海是怎樣一個(gè)人呢?我曾經(jīng)想象他該是木刻家馬達(dá)那樣一位魁梧奇?zhèn)?、沉默寡言的人物??墒桥笥延指嬖V我:不是,冼星海是中等身材,喜歡說笑,話匣子一開就會(huì)滔滔不絕。我見過馬達(dá)的一幅木刻:一人伏案,執(zhí)筆沉思,大的斗篷顯得他頭部特小,兩眼瞇緊如一線。這人就是冼星海,這幅木刻就名為?冼星海作曲圖?。木刻家的用意不在“寫真〞,而在表現(xiàn)冼星海作曲時(shí)的神韻。它還遠(yuǎn)不能滿足我的“好奇〞。而這,直到我讀了冼星海的自傳,才得到局部的滿足。從冼星海的生活經(jīng)歷,我了解了他的作品為什么有這樣大的氣魄。他做過飯店堂倌,咖啡館雜役,做過輪船上鍋爐間的火夫,浴堂的打雜,也做過乞丐。什么都做過的一個(gè)人,有兩種可能:一是被生活所壓倒,雖有抱負(fù),只成為一場(chǎng)夢(mèng);一是戰(zhàn)勝了生活,那他的抱負(fù)不但能實(shí)現(xiàn),而且必將放出萬丈光輝?!靶呛>褪呛笠环N人!〞——我當(dāng)時(shí)這樣想,仿佛我和他已經(jīng)是很熟悉的了。大約三個(gè)月以后,在西安,冼星海突然來訪我。35第三十五頁(yè),共53頁(yè)。那時(shí)我正在候車南下,而他即將經(jīng)過新疆赴蘇聯(lián)。當(dāng)他走進(jìn)我的房間,自己通了姓名的時(shí)候,我吃了驚,“呀,這就是冼星海么!〞我覺得很熟識(shí),而也感到生疏。我將這坐在我對(duì)面的人和馬達(dá)木刻中的人作比較,也和我讀了他的自傳以后在想象中描繪出來的人作比較,我差不多連應(yīng)有的應(yīng)酬也忘記了。然而冼星海卻滔滔不絕地說起來。他說起了他到蘇聯(lián)去的方案,講他的?民族交響樂?的創(chuàng)作。他的話我已記不全了,可是,他那種氣魄,卻使我興奮鼓舞。他說,他以后的十年中將以全力完成他的創(chuàng)作方案。我深信他一定能到達(dá),因?yàn)樗坏袌?jiān)強(qiáng)的意志和偉大的魄力,而且又是那樣好學(xué)深思,勤于收集各地民謠的材料。他說他將在新疆逗留一年半載,盡量收集各民族的歌謠,然后再去蘇聯(lián)。現(xiàn)在我還記得他的?民族交響樂?的一局部方案。他將從海陸空三方面來描寫我們祖國(guó)山河的美麗、雄偉與博大。他將以“獅子舞〞、“劃龍船〞、“放風(fēng)箏〞這三種民間的娛樂,作為這偉大創(chuàng)作的“象征〞或“韻調(diào)〞,來描寫祖國(guó)人民的生活、理想和要求?!澳泐A(yù)備在旅居蘇聯(lián)的時(shí)候?qū)懩氵@作品么?〞“不!〞他答復(fù),“我去蘇聯(lián)是學(xué)習(xí),吸收他們的好東西。要寫,還得回中國(guó)來!〞那天我們的長(zhǎng)談,是我和他的第一次見面,誰(shuí)又料得到這就是最后一次??!“要寫,還得會(huì)中國(guó)來!〞句話,今天還響在我耳邊,誰(shuí)又料得到他不能回來了!這樣一個(gè)人,怎么就死了!昨晚我突然這樣想,當(dāng)他在國(guó)境被阻,而不得不步行萬里,且經(jīng)受生活的極端的困厄,而回莫斯科去的時(shí)候,他大概還覺得,這一段不平凡的生活經(jīng)歷又將使他的創(chuàng)作增加綺麗的色彩和聲調(diào)。要是他不死,他一定會(huì)津津樂道這一番的遭遇?,F(xiàn)在我還是這樣想,要是我再遇到他,一開頭他就會(huì)講述這一段顛沛流離的生活,而且要說:“我經(jīng)過中亞細(xì)亞,步行過萬里,我看見了不少不少,我得了許多題材,我作成了曲子了!〞時(shí)間永遠(yuǎn)不能磨滅我們?cè)谖靼驳囊幌L(zhǎng)談給我的印象。一個(gè)具有偉大氣魄、抱有崇高理想的冼星海,永遠(yuǎn)坐在我對(duì)面,直到我眼不能見,耳不能聽,只要我神智還沒昏迷,他永遠(yuǎn)活著。36第三十六頁(yè),共53頁(yè)。
13.作者在回憶冼星海的過程中,既寫了想象中的冼星海,也寫了冼星海留給他的印象。閱讀文章,填寫表格?!?分〕【答案例如】①魁梧奇?zhèn)ィ聊蜒寓趹?zhàn)勝了生活的坎坷,成就了偉大的抱負(fù)③在西安與冼星海相見回憶想象、印象聽《黃河大合唱》①讀冼星海的自傳②③氣魄偉大,好學(xué)深思,熱愛祖國(guó)37第三十七頁(yè),共53頁(yè)。
②賞析題“0分〞與“總分值〞的距離38第三十八頁(yè),共53頁(yè)。
①概括題一、命題趨勢(shì):每年都考,形式不同。例:2006年課標(biāo)卷〔補(bǔ)充情節(jié)〕2007年課標(biāo)卷〔心理變化填空〕2019年課標(biāo)卷〔行文思路〕2019年課標(biāo)卷〔情感事件結(jié)合圖表〕2010年課標(biāo)卷〔情感事件結(jié)合圖表〕二、命題角度:〔1〕行文思路填空〔2〕提取信息填空〔3〕情感脈絡(luò)填空〔情感態(tài)度變化、心理變化〕39第三十九頁(yè),共53頁(yè)。
古井村里有兩口古井,一口在村頭高地,一口在村中平地。……高地的古井深十幾米,從井口向下望,井口窄,井腔漸大。井壁是用一個(gè)個(gè)卵石雜亂而緊密地砌成的,卵石上長(zhǎng)滿厚厚的翠綠的苔蘚,苔蘚下掛著一滴滴水珠,亮晶晶地閃。清暗的水面上映著一小圈天,人趴在井沿往下看時(shí),那一小圈天就映著人的頭臉。苔蘚下的水珠積聚到足夠大滴,便長(zhǎng)長(zhǎng)的一掛“滴答〞下去,水面就蕩起小漣漪,那一小圈天便皺亂起來,人的頭臉也一下子碎裂變形,一會(huì)兒水面平靜了,頭臉又完整地重現(xiàn)。有一次我把手按在井沿上,俯身看井里,只覺森森的氣息襲上來,身邊升起涼颼颼的寒氣……突然覺得手心傳來一絲鈍痛疼,我要掙開手,手心仿佛被井沿吸住一樣,好不容易才脫開,合手搓揉屢次,才回暖起來。平地的古井水面高,大人俯身井沿伸手便能用勺子舀起水來。在寒冷的冬天,古井水是溫暖的。兩個(gè)井口總是氤氳著假設(shè)有假設(shè)無的輕煙。大冷天婦女們?cè)诰_(tái)上洗衣,手凍得通紅,卻說不冷。到炎熱的夏天,井水是那樣清涼,孩子們都喜歡拿了小吊桶,結(jié)伴去井臺(tái)上,吊起水來一桶桶往頭臉上沖下來,那樣沖涼嬉戲。
40第四十頁(yè),共53頁(yè)。
后來,為了擴(kuò)大耕地面積,把村子周圍的樹林砍光了,改成了莊稼地。有一年夏天大旱,村里人連續(xù)汲了幾天井水,又人吃又澆地,兩口古井終于見底。到第二天水位才回復(fù)一點(diǎn)。老輩人說,這兩口古井水位以前從來沒有下降過。我常常想起故土的那兩口古井。它們滋養(yǎng)了全村的人。我一定要回去看看這兩口古井。古井的井沿還是那樣冰涼?…….那時(shí),古井會(huì)對(duì)我說些什么呢?[注]:氤氳〔yīnyūn〕:形容煙或云氣濃郁。本文有關(guān)古井的描寫極為細(xì)膩、生動(dòng)、傳神。請(qǐng)對(duì)劃線句子具體賞析〔6分〕41第四十一頁(yè),共53頁(yè)。
“清暗的水面上映著一小圈天,人趴在井沿往下看時(shí),那一小圈天就映著人的頭臉。苔蘚下的水珠積聚到足夠大滴,便長(zhǎng)長(zhǎng)的一掛“滴答〞下去,水面就蕩起小漣漪,那一小圈天便皺亂起來,人的頭臉也一下子碎裂變形,一會(huì)兒水
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 15896-2024化學(xué)試劑甲酸
- 卸船行業(yè)營(yíng)銷策略方案
- 電視發(fā)射器項(xiàng)目營(yíng)銷計(jì)劃書
- 電照明裝置項(xiàng)目營(yíng)銷計(jì)劃書
- 砂紙卷市場(chǎng)分析及投資價(jià)值研究報(bào)告
- 磁性編碼器產(chǎn)品供應(yīng)鏈分析
- 壓力水箱產(chǎn)品供應(yīng)鏈分析
- 襯衫式外套項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)方案
- 化妝品用散沫花產(chǎn)品供應(yīng)鏈分析
- 上衣產(chǎn)品供應(yīng)鏈分析
- 期中考試卷(試題)-2024-2025學(xué)年蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)
- 《國(guó)有企業(yè)采購(gòu)操作規(guī)范》【2023修訂版】
- ABB機(jī)器人標(biāo)準(zhǔn)指令詳解PPT課件
- 保潔公司常用清潔劑的使用方法
- 新員工輪崗實(shí)習(xí)鑒定表
- 在京中央和國(guó)家機(jī)關(guān)住房交易辦公室
- 深圳市政府合同管理若干規(guī)定
- 2022年高考數(shù)學(xué)必刷壓軸題專題03函數(shù)的奇偶性對(duì)稱性周期性?含解析?
- 十四五糧食行業(yè)規(guī)劃
- 中藥知識(shí)文庫(kù):冬葵子
- [新版]高速公路交安工程監(jiān)理實(shí)施細(xì)則
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論