小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教師發(fā)言稿

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恭敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我在這里給大家拜一個(gè)晚年。同時(shí)也謝謝各位在上個(gè)學(xué)期對(duì)本人工作的支持。

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

各位家長(zhǎng)，光陰似箭，日月如梭！轉(zhuǎn)瞬間又到了我們的孩子又到了學(xué)校的最后階段，假如說(shuō)囫圇學(xué)校階段是一場(chǎng)400米的競(jìng)賽的話(huà)，我們現(xiàn)在已處于一個(gè)沖刺階段。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活不僅是對(duì)囫圇學(xué)校階段的一個(gè)總結(jié)，更重要的是對(duì)初中階段的一個(gè)接軌。它是兩個(gè)人生階段的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)于孩子的思想、心理、學(xué)習(xí)、價(jià)值觀(guān)都是很重要的一個(gè)階段。那么我想我們今日家長(zhǎng)會(huì)的目的也就是如何讓我們的孩子們能夠順當(dāng)、愉快的度過(guò)這個(gè)重要階段。

二、匯報(bào)上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況

上學(xué)期的期末測(cè)試我們班的語(yǔ)文學(xué)科考得不錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)是在上學(xué)期我們?nèi)空Z(yǔ)文測(cè)試中（包括單元測(cè)試、期中測(cè)試）考得最抱負(fù)的一次。相當(dāng)部分的學(xué)生上了九非常。從分?jǐn)?shù)上看我們是好的，但是當(dāng)我們分析完試卷后發(fā)覺(jué)并不是我們想象那樣，孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科都很優(yōu)秀了。我們通過(guò)語(yǔ)文試卷分析后發(fā)覺(jué)：一方面，整張?jiān)嚲黼y度偏低，字詞考查部分就是對(duì)八個(gè)單元中最基本的（也就是詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中讀讀寫(xiě)寫(xiě)）中的詞語(yǔ)的考查。課內(nèi)學(xué)問(wèn)的考查上次是通過(guò)推斷題的形式浮現(xiàn)，大大的降低了測(cè)試的難度。閱讀方面，一篇課內(nèi)閱讀在我們上課時(shí)、復(fù)習(xí)時(shí)反反復(fù)復(fù)已經(jīng)講過(guò)。另外兩篇課外閱讀，一篇課外閱讀的題型有三個(gè)挑選題，降低了考試的難度。作文是寫(xiě)一次“活動(dòng)”，這類(lèi)型的作文，上學(xué)期同學(xué)們?cè)谛W(xué)中參與了無(wú)數(shù)活動(dòng)，他們有話(huà)可寫(xiě)。同時(shí)在上學(xué)期的習(xí)作中，他們也寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)類(lèi)似的文章，所以難度也不大。另一方面，上學(xué)期我們的復(fù)習(xí)工作是扎實(shí)的，在語(yǔ)文試卷中，但凡是課內(nèi)的，我們?cè)趶?fù)習(xí)中都有反反復(fù)復(fù)的涉及到，以至于同學(xué)們做了試卷都說(shuō)這些題目似曾相識(shí)。

三、存在的問(wèn)題

通過(guò)上學(xué)期的語(yǔ)文練習(xí)、語(yǔ)文測(cè)試，我們也發(fā)覺(jué)了無(wú)數(shù)的問(wèn)題，比較突出的問(wèn)題有：第一、作文缺乏新意。很大一部分學(xué)生能完成作文的要求，能根據(jù)作文的要求，圍圍著作文的主題講述，也能達(dá)到400字以上。但總體上來(lái)說(shuō)還是缺乏新意，無(wú)數(shù)時(shí)候交上來(lái)的作文大多像一個(gè)模板出來(lái)的。比如寫(xiě)《體貼》，相當(dāng)部分的學(xué)生都會(huì)舉“我生病了，媽媽冒著風(fēng)雨送我上醫(yī)院”的例子。那么當(dāng)我們的教師在批改這樣的作文時(shí)，可能會(huì)對(duì)前兩篇這樣的題材感愛(ài)好。但假如老是這樣的題材，或是結(jié)構(gòu)，那么批卷教師心里一定會(huì)產(chǎn)生一些審美疲勞。哪怕你的語(yǔ)句寫(xiě)得再美，唯恐也得不了高分。而往往一些標(biāo)新立意的作品在批卷教師的眼里，就像沙漠里的一片綠洲，往往會(huì)得到我們批卷教師的青睞。

其次，閱讀能力不足。表現(xiàn)在概括歸納能力不強(qiáng)，分析問(wèn)題不夠深化，不能靈便的運(yùn)用一些閱讀辦法和技巧。比如在閱讀題中常常會(huì)浮現(xiàn)概括整篇文章主要內(nèi)容。那么可以抓住時(shí)光、地點(diǎn)、人物、事情的起因，進(jìn)展結(jié)果六要素來(lái)歸納?？梢圆杉{合并自然段等辦法。另外同學(xué)在做閱讀題時(shí)，欠深化的去理解文本，往往實(shí)行的是迅速的掃瞄，沒(méi)能做到靜下來(lái)去讀，去悟。

四、努力的方向

本學(xué)期我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是艱難的，在這個(gè)特別的時(shí)期里。我想一方面在抓好常規(guī)教學(xué)之外，更重要的就是應(yīng)對(duì)孩子們的升學(xué)考試。我想，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，我們面向這種彌漫激烈的升學(xué)考試，我們只能實(shí)行“應(yīng)試教學(xué)”。

首先，做為同學(xué)的思想工作，動(dòng)員同學(xué)樂(lè)觀(guān)投入到備考

階段。讓孩子們從思想上高度的熟悉到升學(xué)的重要性，確定好各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)，全身心的投入到復(fù)習(xí)之中。

其次，趕緊一切可利用的時(shí)光做好復(fù)習(xí)工作。把每一天的午管、困難班、晚自習(xí)的時(shí)光抓牢用于孩子們的復(fù)習(xí)。

第三，多渠道獵取考試真題，資料用來(lái)備考。我們會(huì)通過(guò)種渠道收集杭州市各名校的往年真題，拿來(lái)之后分析討論，然后針對(duì)這些真題出臺(tái)一些模擬試卷以及資料。對(duì)于這些資料，先講做題辦法，然后規(guī)定同學(xué)在一定時(shí)光完成，做完準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)講解，對(duì)易錯(cuò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)重點(diǎn)的講解。

第四、對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的民辦小學(xué)升學(xué)考試，閱讀和寫(xiě)作是兩個(gè)大頭，我們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中，將會(huì)重點(diǎn)輔導(dǎo)孩子們的這兩大塊。其實(shí)在上學(xué)期我們也向來(lái)在做這項(xiàng)工作，比如我們的“歡樂(lè)讀寫(xiě)”。

五、小小的建議

在這里，我想談?wù)勛约簩?duì)各位的一些小小的建議。我們家長(zhǎng)心中都有一個(gè)“望子成龍”的心意，在這個(gè)階段可能更加的劇烈，都想自己的孩子能夠考上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)。通過(guò)與多位家長(zhǎng)的溝通，我也知道無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)此時(shí)的情緒很急迫。但是，我想說(shuō)的。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸漸堆積的過(guò)程，冰凍三尺非一日之寒。升學(xué)考試是對(duì)我們囫圇學(xué)校階段的一個(gè)考查，特殊對(duì)于一些重點(diǎn)中學(xué)，像杭外、英特這些小學(xué)他們測(cè)試的內(nèi)容可能就是測(cè)試孩子們的一種思維能力，分析能力,反應(yīng)能