大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃書

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃書項(xiàng)目名稱：海經(jīng)網(wǎng)播類媒體工作室策劃人：楊名時(shí)間：2021年5月目錄一、項(xiàng)目介紹31、行業(yè)背景：32、項(xiàng)目?jī)?nèi)容：3二、市場(chǎng)分析31、市場(chǎng)需求32、市場(chǎng)前景：4三、市場(chǎng)營(yíng)銷41、營(yíng)銷策略：42、定價(jià)策略：4分析5四、財(cái)務(wù)分析51、利潤(rùn)預(yù)計(jì)：52、資金籌備：53、風(fēng)險(xiǎn)分析：54、退出策略：5五、項(xiàng)目進(jìn)度安排5六、創(chuàng)業(yè)愿景6一、項(xiàng)目介紹1、行業(yè)背景：21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的時(shí)代，而我們?cè)谛４髮W(xué)生更是網(wǎng)絡(luò)大軍中的主力，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們獲取信息的主要途徑和方式，然而在信息時(shí)代，很多校園信息無法及時(shí)傳達(dá)，大學(xué)生的各種觀點(diǎn)和意見沒有表達(dá)的平臺(tái)，于是《海經(jīng)網(wǎng)播》應(yīng)運(yùn)而生?！逗＝?jīng)網(wǎng)播》工作室是模擬網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)節(jié)目生產(chǎn)制作的類媒體專業(yè)實(shí)踐平臺(tái),成立于2021年9月，致力于制作大學(xué)生自己的電視節(jié)目，及時(shí)傳遞大學(xué)生感興趣的信息，展現(xiàn)大學(xué)生的青春風(fēng)采。2、項(xiàng)目?jī)?nèi)容：《海經(jīng)網(wǎng)播》工作室的理念是：網(wǎng)羅青春百態(tài)，播報(bào)校園資訊，海經(jīng)網(wǎng)播，以心為媒，予你所想。目前主要在新浪微博、貼吧、微信公眾平臺(tái)等社交平臺(tái)上推廣節(jié)目，節(jié)目均上傳至優(yōu)酷網(wǎng)。目前，工作室隨著成員的擴(kuò)展，發(fā)展日趨平穩(wěn)并呈上升趨勢(shì)。2021年，《海經(jīng)網(wǎng)播》進(jìn)行全新改版，主要節(jié)目和機(jī)構(gòu)設(shè)置如下：（1）新聞欄目組：主打產(chǎn)品是《網(wǎng)播快訊》欄目，以及時(shí)傳遞有價(jià)值的校園新聞為宗旨，廣泛關(guān)注各類校園新聞、活動(dòng)、社團(tuán)以及突發(fā)事件等，要求具有客觀性、時(shí)效性等特點(diǎn)，及時(shí)采制，及時(shí)更新。（2）娛樂欄目組：主打產(chǎn)品是《大話校園》和《兄弟，let’sgo》兩檔欄目?！洞笤捫@》主要以大家感興趣、喜聞樂見的話題，隨機(jī)進(jìn)行街頭采訪，給大家?guī)須g樂的同時(shí)，引發(fā)思考。《兄弟，let’sgo》作為首檔全國(guó)高校大型真人秀節(jié)目，旨在發(fā)動(dòng)全校師生廣泛參與，為大學(xué)校園生活增添不一樣的色彩，第一期播出之后好評(píng)如潮。（3）公共欄目組：主打產(chǎn)品是《經(jīng)典人生》欄目，以專題片的形式，尋找身邊具有故事的平凡人，從他們的故事中品味人生百態(tài)，收獲人生感悟，在更深層次上提供社會(huì)正能量。（4）活動(dòng)部：主要負(fù)責(zé)校外業(yè)務(wù)的宣傳承接、專業(yè)節(jié)目制作、包裝和推廣工作。二、市場(chǎng)分析1、市場(chǎng)需求（1）海經(jīng)網(wǎng)播工作室通過模擬媒體運(yùn)作的崗位實(shí)踐，使學(xué)生熟悉電視新聞節(jié)目以及其它電視節(jié)目的生產(chǎn)制作流程，掌握各個(gè)環(huán)節(jié)和崗位的操作要求，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能。因此，對(duì)于電視新聞以及各類電視節(jié)目生產(chǎn)制作感興趣的在校大學(xué)生都可以參加工作室，在這里踐行自己的興趣和理想。目前，海經(jīng)網(wǎng)播工作室已經(jīng)有來自新聞學(xué)、新聞學(xué)（網(wǎng)絡(luò)與新媒體方向）、新聞學(xué)（新聞攝影方向）、播音與主持藝術(shù)、會(huì)計(jì)等專業(yè)的志同道合者近60人。隨著海經(jīng)網(wǎng)播工作室的不斷發(fā)展壯大，各類型欄目生產(chǎn)日趨豐富和標(biāo)準(zhǔn)化，我們的團(tuán)隊(duì)成員還將不斷增加。（2）海經(jīng)網(wǎng)播工作室的主要節(jié)目生產(chǎn)類型，都緊密結(jié)合校園生活，關(guān)注校園資訊和大學(xué)生的精神世界，以在校大學(xué)生作為主要受眾群。例如《網(wǎng)播快訊》及時(shí)報(bào)道每天身邊發(fā)生的校園新聞，幫助同學(xué)們了解和解決各種生活問題，構(gòu)建大學(xué)生與校方各部門溝通交流的信息平臺(tái)?！洞笤捫@》則是針對(duì)大學(xué)生們感興趣、喜聞樂見的話題，進(jìn)行廣泛的隨機(jī)采訪，在發(fā)動(dòng)全校同學(xué)廣泛參與討論的同時(shí)，給大家?guī)g樂和思考。另一檔廣受歡送的節(jié)目《兄弟，let’sgo》也是以大家熟悉的校園為基點(diǎn)，反映大學(xué)生青春、活力的大型真人秀節(jié)目。由于都是在校大學(xué)生自己策劃、參與、拍攝制作的節(jié)目，又都充分體現(xiàn)了大學(xué)生熟悉的校園環(huán)境、學(xué)業(yè)背景以及大學(xué)生的各種精神需求，所以從開播以來就受到了廣闊在校大學(xué)生的廣泛關(guān)注，關(guān)注者甚至已經(jīng)超出在校學(xué)生群體。例如工作室傾情打造的第一期大型戶外競(jìng)技類真人秀節(jié)目《兄弟Let`sGo》上線僅三天，在優(yōu)酷網(wǎng)的總點(diǎn)擊量就達(dá)到了一萬三千余人次。在校內(nèi)外，乃至全國(guó)各省引起了廣泛的關(guān)注。浙江衛(wèi)視《奔跑吧兄弟》官方欄目組也曾點(diǎn)擊觀看?！缎值躄et`sGo》欄目組還接受了?？诓ニ碗娨暸_(tái)《海南.私人訂制》的采訪。2、市場(chǎng)前景：（1）校園市場(chǎng)：目前海經(jīng)網(wǎng)播的受眾市場(chǎng)主要還是海經(jīng)院的在校大學(xué)生，但我們有方案、有信心，讓海經(jīng)網(wǎng)播成為以海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院為原點(diǎn)，輻射整個(gè)桂林洋高校區(qū)，面向全省、乃至全國(guó)的大學(xué)生自創(chuàng)類媒體播出平臺(tái)。（2）社會(huì)市場(chǎng)：隨著海經(jīng)網(wǎng)播工作室各檔欄目的播出效果和反響越來越好，海經(jīng)網(wǎng)播的節(jié)目制作能力也得到了社會(huì)上的一定認(rèn)可。實(shí)際上在去年年底就有社會(huì)企業(yè)主動(dòng)聯(lián)系我們，邀請(qǐng)我們進(jìn)行企業(yè)宣傳片的制作。今年工作室還專門成立了活動(dòng)部，主要負(fù)責(zé)校外業(yè)務(wù)的宣傳、承接、廣告、贊助等聯(lián)系。三、市場(chǎng)營(yíng)銷1、營(yíng)銷策略：（1）充分利用現(xiàn)有的人力資源，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制海經(jīng)網(wǎng)播工作室目前人力資源充足，專業(yè)背景呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，成員進(jìn)行節(jié)目創(chuàng)作生產(chǎn)的積極性很高。我們將根據(jù)人員的專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛好、課程安排等，進(jìn)行欄目組和工作崗位的具體分工，并標(biāo)準(zhǔn)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置，強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)交流和能力提升，力圖打造一個(gè)應(yīng)變協(xié)調(diào)迅速、專業(yè)能力扎實(shí)的作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)。（2）明確目標(biāo)市場(chǎng)和企業(yè)發(fā)展方向海經(jīng)網(wǎng)播的目標(biāo)受眾市場(chǎng)是以海經(jīng)院在校大學(xué)生為主體，輻射海南各大高校，面向全國(guó)市場(chǎng)。企業(yè)發(fā)展方向是：走出校園，走向社會(huì)。以校園節(jié)目作為專業(yè)團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練平臺(tái)，以社會(huì)各類宣傳、拍攝和制作業(yè)務(wù)的承接作為專業(yè)團(tuán)隊(duì)的提升運(yùn)用。（3）重視市場(chǎng)環(huán)境的分析，有效利用各種潛在的時(shí)機(jī)海經(jīng)網(wǎng)播工作室將密切關(guān)注市場(chǎng)需求和環(huán)境變化，結(jié)合在校大學(xué)生的需求和媒介發(fā)展動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展新產(chǎn)品、改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品，以吸引更多受眾群。2、定價(jià)策略：海經(jīng)網(wǎng)播工作室目前還處于創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的初級(jí)階段，暫時(shí)不以盈利為主要目的，但也會(huì)積極承接各種有償業(yè)務(wù)。我們的定價(jià)策略是在滿足節(jié)目拍攝制作的運(yùn)作本錢的前提下，盡可能地滿足客戶的需求。在“低價(jià)位、高質(zhì)量”的營(yíng)銷策略下，相信還是存在一定的市場(chǎng)空間。3.SWTO分析優(yōu)勢(shì)（Strength）：項(xiàng)目依托于學(xué)校資源，本錢較低，擁有設(shè)備、人員、師資等優(yōu)勢(shì)。劣勢(shì)（Weakness）：學(xué)生不確定因素大，管理較難，受制學(xué)生專業(yè)水平，較難生產(chǎn)較高規(guī)格作品。時(shí)機(jī)（Opportunity）：由于工作室本錢較低，具有價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)受到學(xué)校支持，擴(kuò)展市場(chǎng)較為便利。威脅（Threat）：由于存在V拍等其他工作室，競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，同時(shí)與社會(huì)其他專業(yè)傳媒工作室競(jìng)爭(zhēng)較為困難。四、財(cái)務(wù)分析1、利潤(rùn)預(yù)計(jì)：由于工作室承接業(yè)務(wù)的主力軍是在校大學(xué)生，因此，人力本錢、設(shè)備本錢等都比擬低，只要在在節(jié)目策劃、拍攝、控制的過程中合理控制運(yùn)作資金，相對(duì)于社會(huì)上其它專門的節(jié)目制作公司而言，即使在低價(jià)位的營(yíng)銷策略上還是有利潤(rùn)的空間的。2、資金籌備：主要來自工作室成員自籌資金、節(jié)目廣告廣告贊助、社會(huì)業(yè)務(wù)承接收入等。3、風(fēng)險(xiǎn)分析：（1）在接受廣告贊助時(shí)認(rèn)真審核廣告主、廣告內(nèi)容的真實(shí)性、合法性。（2）在承接社會(huì)業(yè)務(wù)時(shí)，由指導(dǎo)教師考察客戶信息的真實(shí)性、業(yè)務(wù)承接的可行性。4、退出策略：作為創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的初級(jí)階段，海經(jīng)網(wǎng)播的退出策略比擬靈活，所謂“進(jìn)可攻，退可守”，在沒有相關(guān)社會(huì)業(yè)務(wù)承接的情況下，我們就是緊密結(jié)合專業(yè)和實(shí)踐教學(xué)的類媒體實(shí)踐平臺(tái)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、項(xiàng)目進(jìn)度安排2021年5月至2021年12月，工作室各欄目組完成標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)作，保證節(jié)目播出的數(shù)量和質(zhì)量，建立較為穩(wěn)定、有序的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作機(jī)制；2021年1月至2021年5月，建立較為有序化的網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)運(yùn)作機(jī)制，并擴(kuò)大工作室的社會(huì)知名度，加大社會(huì)市場(chǎng)的開拓力度。六、創(chuàng)業(yè)愿景1、依托自創(chuàng)節(jié)目的品牌知名度，建立長(zhǎng)期的廣告贊助客戶，為節(jié)目的發(fā)展壯大積累資金。2、依托工作室的節(jié)目創(chuàng)作班底，承接社會(huì)業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)范圍包括：各類慶典活動(dòng)、企業(yè)宣傳片、企業(yè)產(chǎn)品廣告、班級(jí)畢業(yè)紀(jì)念相冊(cè)、個(gè)人形象宣傳片以及各類電視專題片、紀(jì)錄片的策劃、拍攝和制作，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展和經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收。

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對(duì)自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫出作文來的。寫作能力是每個(gè)大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可。”對(duì)于大學(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對(duì)于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是對(duì)于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個(gè)重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，并且提出對(duì)策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國(guó)多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會(huì)系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時(shí)時(shí)間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識(shí)，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會(huì)學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對(duì)實(shí)用寫作的普遍性不重視?！按髮W(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對(duì)中國(guó)語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢(shì)頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對(duì)我們的母語中國(guó)語文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國(guó)人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個(gè)人學(xué)問很大，會(huì)寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對(duì)寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語文》這一門課上，大部分學(xué)生只愿意被動(dòng)地接受大學(xué)語文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對(duì)于需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢(shì)必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過多注重理論知識(shí)，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實(shí)踐卻幾乎沒有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強(qiáng)的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫作水平著實(shí)令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對(duì)大學(xué)生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫作能力的對(duì)策（一）把《應(yīng)用寫作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國(guó)的每一所大學(xué)，《應(yīng)用寫作》應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因?yàn)樵谶@個(gè)被某些人形容為實(shí)用主義、功利主義甚囂塵上的時(shí)代，也是個(gè)人生存競(jìng)爭(zhēng)最激烈的時(shí)代，人們比任何時(shí)代都更需要學(xué)會(huì)寫作實(shí)用性的文章，比如職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的求職信，生活中的財(cái)經(jīng)文書、法律文書等，以提高個(gè)人的生存競(jìng)爭(zhēng)能力。（二）端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到實(shí)用寫作課的重要性，這門課關(guān)乎到他人生的每一個(gè)方面，諸如就職，求愛，理財(cái)，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，也是他必備的一項(xiàng)生存技能。其次，實(shí)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫都行的，它有嚴(yán)格的格式性的要求，所以需要系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)。最后，實(shí)用寫作課的實(shí)踐性非常強(qiáng)，所以學(xué)生們不能只學(xué)不練，并且要克服手懶的壞習(xí)慣，勤學(xué)勤練，為今后的工作生活打好基礎(chǔ)。（三）注重實(shí)踐課的訓(xùn)練。要提高大學(xué)生的實(shí)用寫作能力，那么實(shí)踐寫作環(huán)節(jié)是必不可少的。要想使學(xué)員真正具備實(shí)用寫作能力，必須重視實(shí)用寫作