2-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算

黃石市馬家嘴小學(xué)教師電子備課記錄教學(xué)內(nèi)容教材第59頁例2及做一做，練習(xí)十四第7?8題。教材分析本單兀以單列一個(gè)例題的方式（例5）,組織學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算，讓學(xué)生進(jìn)一步理解估算是生活中常用的計(jì)算方法，估算的方法雖不確定，但必須符合以下兩個(gè)要求：一是符合實(shí)際，二是計(jì)算方便。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能結(jié)合具體情景，在積極參與和討論合作學(xué)習(xí)的過程中實(shí)行乘法的估算，會(huì)說明估算的思路。過程與方法能使用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索估算知識(shí)的空間，培養(yǎng)估算意識(shí)，提升估算水平。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)實(shí)行乘法的估算，會(huì)說明估算的思路。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)實(shí)行乘法的估算，會(huì)說明估算的思路。課前準(zhǔn)備課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程（第一課時(shí)）教學(xué)步驟學(xué)習(xí)過程教師點(diǎn)撥一、自主學(xué)習(xí)1、說出下列各數(shù)的近似數(shù)：69、22、74、87、99、182、估算各題的結(jié)果，說出估算過程：18X4 53X7 89X522X8 37X3 71X63、自學(xué)教材59頁例2。把兩位數(shù)看成整十?dāng)?shù)。二、合作交流1、觀察情境圖。從小朋友的話語中，你知道了哪些信息？要想知道350名同學(xué)是否夠座，需要先求什么？列式：22X182、你是怎樣估算22X18的？說說你的方法方法一：18^20 22^2020X20= 估算乘法

方法二：18^ 22義 = 方法三：22^ X18= 3、比較結(jié)果： 、 、 都比350 ，所以，250個(gè)同學(xué)都 .4、分析結(jié)果：三種結(jié)果哪一種最接近準(zhǔn)確結(jié)果？5、歸納方法：估算乘法時(shí)，先把兩位數(shù)看成接近它的 數(shù)，再計(jì)算。6、一頁有23行，每行約有22個(gè)字，一頁大約有多少個(gè)字？(1)怎樣求一頁大約有多少個(gè)字？(2)你是怎么估算的，展示你的方法(3)你還有更準(zhǔn)確的估算方法嗎？(4)哪個(gè)數(shù)最接近準(zhǔn)確值？時(shí)，先把兩位數(shù)看成接近它的整十?dāng)?shù)，再計(jì)算。三、自我檢測(cè)獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案自我檢測(cè)四、鞏固練習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案鞏固練習(xí)，可以小組共同完成。全課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？知道了哪些口算方法？作業(yè)設(shè)計(jì)《導(dǎo)學(xué)案》

學(xué)生學(xué)好估算方法并不難，關(guān)鍵在于培養(yǎng)估算的意識(shí)與養(yǎng)成估算的習(xí)慣，板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我力圖使估算與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，對(duì)教材進(jìn)行了改造，以學(xué)生去社會(huì)實(shí)踐為載體，用同一個(gè)情境貫穿一節(jié)課始終，把估算融合于具體