蘇教版三上第二單元第一課時《千克的認識》教學(xué)設(shè)計

蘇教版三上第二單元第一課時《千克的認識》教學(xué)設(shè)計課題千克的認識單元二學(xué)科數(shù)學(xué)年級三學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生在具體生活情境中了解用秤稱物體質(zhì)量的方法。通過看一看、稱一稱、拎一拎、估一估、數(shù)一數(shù)、說一說等活動，深刻感受并認識質(zhì)量單位千克，初步建立千克的質(zhì)量觀念。學(xué)生在實踐活動中，體會數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，學(xué)會與他人合作交流，從而獲得積極的情感體驗。重點讓學(xué)生在時間生活中感受1千克物體的輕重，認識千克。難點建立千克的質(zhì)量觀念。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：媽媽超市購物。教師談話：星期天，媽媽去超市買東西，買榴蓮什么東西呢？這其中又包含了什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生觀看圖片，聽老師講解。通過講解，引出本課內(nèi)容。講授新課二、學(xué)習(xí)新知：認識千克。1、出示例題1：（1）這兩袋食品，哪袋重一些？教師根據(jù)學(xué)生的匯報總結(jié)：可以用手掂一掂。（2）要想準(zhǔn)確地知道哪一袋重，有什么辦法？教師總結(jié)：可以用秤稱一稱！2、教師講解稱量物體質(zhì)量的工具：大型臺秤：小型臺秤：小型電子秤：天平：盤秤：桿秤：上面這么些工具，我們選哪一個呢？根據(jù)物品的輕重和特點，人們常常會使用不同的秤。3、認識盤秤：觀察下邊的秤，在秤面上看到了什么？教師根據(jù)學(xué)生的匯報總結(jié)盤秤個部分的名稱，同時講解千克的概念：稱一般物品有多重，常用千克作單位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。4、學(xué)習(xí)千克是質(zhì)量單位。出示物品：大米重25千克，也可以說重25公斤，洗衣液有2千克就是2公斤。25千克、2公斤是表示物體的質(zhì)量。所以千克是用來表示物體質(zhì)量的單位。5、觀察下面的盤秤，你發(fā)現(xiàn)了什么？說明了什么？教師根據(jù)學(xué)生的匯報總結(jié)：指針從0偏轉(zhuǎn)到了1。說明了紅棗有1千克。6、小組合作，解決實際問題：問題一：稱出1千克大米，裝在袋子里，用手拎一拎。問題二：幾本數(shù)學(xué)書大約重1千克？先稱一稱，再用手掂一掂。7、試一試。稱一稱你的書包，看看大約重多少千克。你能在書包里拿出或放進一些物品，使稱出的結(jié)果大約是2千克嗎？二、鞏固練習(xí)師談話：本領(lǐng)我們學(xué)會了，本領(lǐng)我們學(xué)會了，現(xiàn)在我們進行闖關(guān)練習(xí)，看看我們把知識掌握得怎樣。1、第一關(guān)：填上合適的單位名稱。2、第二關(guān)：一把鑰匙開一把鎖。（1）下面哪種水果可能重1千克。（）（2）5千克水和5千克羊毛相比較，（）重一些。3、第三關(guān)：包公斷案！（）一包味精50千克。（）一箱蘋果10千克。（）16個雞蛋1千克。（）一輛卡車的載重量5千克。第四關(guān)：6袋下面的大米多少千克？第五關(guān)：他們每人吃多少千克西瓜？第六關(guān)：一桶油，連桶稱共重30千克，倒出一半后，連桶還有16千克。桶里原來有多少千克油？我們連闖六關(guān)，說明大家都認真學(xué)習(xí)了，你們真棒。下面我們來總結(jié)一下。指名說一說。指名說一說。學(xué)生認真聽講。指名說一說。學(xué)生認真聽講。、學(xué)生認真聽講。學(xué)生兩人一組說一說。學(xué)生小組合作完成。學(xué)生小組合作完成。學(xué)生獨立完成。通過說一說，初步感知要知道物體的輕重需要測量。通過說一說，知道天平可以測量物體的質(zhì)量。通過認真聽講，知道測量物體質(zhì)量的工具有很多。通過說一說，認識盤秤。通過認真聽講，了解千克。、通過認真聽講，知道千克是用來表示物體質(zhì)量的單位。通過說一說，知道指針偏轉(zhuǎn)是由于秤盤內(nèi)放上了物體，指針偏轉(zhuǎn)的數(shù)字代表物體的質(zhì)量。通過合作解決問題，初步感知1千克有多少。通過合作完成，找出測量2千克物體的方法。通過闖關(guān)練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了什么？稱一般物品有多重，常用千克作單位。千克可以。用字母