人教版七年級上StarterUnit3Whatcolorisit

StarterUnit3Whatcolorisit?一、教材分析與處理：一）、教材的地位及作用：Starter

Unit

3

What

color

is

it?

是Go

for

it!預(yù)備篇三個單元的第三單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容是：Ss-Zz八個字母、七個顏色類單詞、如何詢問顏色的疑問句等。其中Section

A

為基本的語言內(nèi)容，并為目標句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習(xí)，這部分中的生詞必須全部掌握并且會使用；Section

B是知識的擴展和的語言運用，使學(xué)生能夠?qū)σ呀?jīng)學(xué)過的目標句型運用自如；Self

Check

供學(xué)生用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識，使學(xué)生對現(xiàn)階段的水平，即對本單元的語言目標有較為明確的認識。這是一個承上啟下的單元，它緊密圍繞“詢問顏色”這一話題，把字母、有關(guān)顏色的日常交際用語、詞匯和結(jié)構(gòu)有機地結(jié)合起來，給我們展示了一幅幅真實的生活畫面，有效而全面地復(fù)習(xí)了預(yù)備篇前三單元的內(nèi)容。通過預(yù)備篇的學(xué)習(xí)，既便于提高學(xué)生知識水平和文化素養(yǎng)，一定程度改善學(xué)生英語水平參差不齊的狀況，做好中小學(xué)英語教學(xué)的銜接，也便于進行審美、情趣等方面的教育，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新情感、創(chuàng)新想象、創(chuàng)新意識以及合作意識。為初中乃至以后的英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二）、教學(xué)目標：教學(xué)目標主要包括語言知識目標、語言技能目標、情感態(tài)度目標。1.語言知識目標主要要求掌握下列的語法、詞匯、和交際用語。1）語法：①掌握what引導(dǎo)的特殊疑問句。

②be動詞加形容詞作表語。2）詞匯：color,

red,black,white,blue,orange,

green,yellow,color,the以及26個英文字母。3）TheEnglishsounds.3）交際用語：

①Whatcoloristhepurse?

It’sred.

②Coloritgreen…color(Vt.)

Spellit,please.2.語言技能目標1.能正確認讀、書寫26個英文字母及大小寫。2.能掌握字母本身發(fā)音及其在單詞中的發(fā)音該一律，學(xué)會拼讀單詞。3.使學(xué)生能運用所學(xué)，正確地描述物體的顏色；同時進一步學(xué)習(xí)分辨人物的用語，并加以運用。4.能夠用自己在本單元中所學(xué)的語言內(nèi)容與他人進行對話。5.學(xué)會查字典。3.情感態(tài)度目標1)讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)和繪畫顏色，對他們進行美育教育，從小培養(yǎng)他們對美的正確認識。

2)有明確的學(xué)習(xí)目的，能認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流，敢于用英語進行表達。3)在活動中學(xué)會參與和合作。三)、教學(xué)重點難點重點：1.有關(guān)顏色的詢問和描述。

2.26個英文字母的認讀、書寫。3.字母音標的識讀，拼讀單詞難點：1.Color作為動詞的用法。

2.按音素劃分字母。

3.be

與adj.

連用構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。

4.查字典的方法。四)、教學(xué)策略1.本單元的教學(xué)策略以任務(wù)型教學(xué)策略為主、開放性教學(xué)策略為輔。2.指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。指導(dǎo)學(xué)生進行有效地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，善于歸納與整理。二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了18個字母和一些學(xué)習(xí)用品的名稱以及怎樣表達詢問指認物品的句型。本單元將要學(xué)的表示顏色的單詞，學(xué)生在小學(xué)三年級已有初步接觸，對于大部分學(xué)生而言，已有一定的語言基礎(chǔ)。而且關(guān)于顏色的表達，屬于日常生活中學(xué)生既熟悉又感興趣的話題，有利于學(xué)生知識范圍的延伸，也是學(xué)生們樂于交談的話題。在對話中，學(xué)生可以展開發(fā)散性思維，表達他們對周圍事物的不同認識。三、單元課時安排本單元用3課時教學(xué).第一課時SectionA1a-2d,5第二課時SectionA3SectionB2-4self-check3-4第三課時SectionA4SectionB1a-2bself-checkStarterUnit3Whatcolorisit?Period1一、教學(xué)目標1．知識目標：1）、規(guī)范認讀和書寫英文字母Ss，Tt,Uu，Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。2）、識讀這些字母的音標/es//ti://ju://vi//dΛblju://eks//WaI//zi://ju／,及其在單詞中的發(fā)音/s//t//w//ju://Λ//u://v//ks//j//z/等。3）、掌握表示顏色的形容詞blue,green,red,yellow,black,white和and.4）熟練運用詢問物體顏色的句型及其回答：Whatcolorisit?It’s…2．能力目標1）、能正確聽讀和規(guī)范、優(yōu)美地書寫英文字母和單詞。2）、能拼讀這些字母的音標。3）、能聽懂有關(guān)詢問物體顏色的對話并會運用目標語言與他人進行對話。4）、培養(yǎng)英語思維能力和創(chuàng)新意識。3．情感目標1）、培養(yǎng)學(xué)生善于關(guān)注、觀察、發(fā)現(xiàn)身邊事物的習(xí)慣。2）培養(yǎng)積極、主動的學(xué)習(xí)心態(tài)，調(diào)動學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。3）、通過小組對話，討論，課前準備和設(shè)計一系列的課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和樂于并善于與他人合作的精神。二、教學(xué)重點：1.、掌握字母及詢問物體顏色句型。2、會拼讀這些音標。三、教學(xué)難點：1、Ww的發(fā)音2、掌握字母在單詞中的發(fā)音，辨別本身音標與在單詞中的發(fā)音2、掌握表示顏色的形容詞四、教學(xué)用具CAI，recorder五、教學(xué)準備Somepiecesofpaper,acaseofcrayons六、教學(xué)過程Step1Warmingup（5’）Playapieceofflashcolors,Sslisten,watchandsingtogether.GreetwithsomedailyEnglish.這一步既是一個熱身活動，活躍課堂氣氛，營造愉悅氛圍，同時也能呈現(xiàn)新知識，起到鋪墊的作用。Step2Presentation（15’）thecolorswords.T:Whatdoyouseeintheflash?Ss:Manycrayonswithdifferentcolors.T：Canyoutellmethecolorsinthisflash?Ss:Red,yellow,blue,green…(Tcanofferhelpifnecessary.)T:Great.Therearemanycolorsinourlife.Lookatthescreen.Therearemanycrayons.Let’sseewhatcoloraretheyin?TshowsmanycrayonsindifferentcolorsforSs,teachthecolorwordswiththeirphoneticsymbols.（red/e/,green/i:/,blue/u:/black/?/,white/aI/,yellow/e//?u/）HaveSsreadthewordsinturns.結(jié)合音標教學(xué)新詞，讓學(xué)生熟悉音標，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)音標記憶單詞的能力和習(xí)慣。ThenshowssomeflagsforSstofindthecolors.（US,CAN,PR,ITA）HaveSsdo1b(Matchthewordswiththecolors).通過找顏色和連線活動，學(xué)生能鞏固有關(guān)顏色的單詞。在各國國旗中找顏色，一能復(fù)習(xí)一些已學(xué)字母，二能在輕松愉悅的氣氛中鞏固新知，三能促使學(xué)生對各國國旗的認識，拓展了學(xué)生的知識面。thetargetlanguage.T:Goodjob.NowIwanttowritesomealphabetswiththesecrayons.Canyouguesswhatitis?Playaguessinggametoreviewsomealphabetshavelearned,SuchasH,B,G,Fbyasking:T:What’sthis?S1:It’sH.S2:It’sB.T:Yes,itis.Whatcolorisit？Ss:It’sblack.…Thenshowmorealphabetsonthescreen,makeSsworkinpairstoaskandanswerlikeabove.Select2-3pairstoactoutinclass.在顏色單詞落實好的基礎(chǔ)上，結(jié)合已學(xué)字母呈現(xiàn)whatquestions句型的問答，有利于學(xué)生對于新句型的習(xí)得和運用。3.PresentthealphabetsSsZz.T:Ok.NowIwritemore,payattentiontomywriting.Twrites‘Ss’ontheBlackboardandasks:T:What’sthis?Ss:“It’sS.”(Teachercanhelptoanswerifnecessary.)ShowthephoneticsymbolofSs/es/,askSstoreadaftertheteacher.Thenshow2wordsthatstartwith‘s’,likesorry,sad.HaveSsreadthewordsloudtogether.T:Whatdoesspronounceinthese2words?Ss:/s/.T:Great.Susuallypronounces/s/or/z/inthewords,likesit,nose.Canyougivemeanyotherwordsinthisway?(Write/s//z/ontheblackboard)Sssaythewords.Twrites‘Zz’ontheBlackboard,andask:T:What’sthis?Ss:“It’sZ.”ShowthephoneticsymbolofZz,askSstoreadaftertheteacher.Show2wordswith‘z’inthem(zero,zoo),HaveSsreadthewordsloudtogether.T:Whatdoes‘t’pronounceinthese2words?Ss:/z/.Twrites/z/ontheblackboard,asksSstogivemorewords.T:Whatcolorisit?Ss:It’sblackandwhite.Showanothertwocolorstopractice‘a(chǎn)nd’,makesureSsunderstanditsmeaningandusage.Presentandteach‘Tt,Uu，Vv,Ww,Xx,Yy’inthesameway.（Tt/ti://t/ittakeUu/ju:/usejuice/Λ/underup/u:/rulerVv/vi://v/verygiveWw/dΛblju://w/whiteweXx/eks//ks/boxfoxYy/WaI//j/yellowyear)在教學(xué)字母的同時，呈現(xiàn)它的發(fā)音，并讓學(xué)生了解該字母在單詞中的一般規(guī)則發(fā)音，讓學(xué)生習(xí)得拼讀單詞的能力。字母書寫規(guī)則：大寫字母S、U、V、W、Z占上兩格，上不頂?shù)谝痪€，一筆完成。大寫字母T占上兩格，上頂?shù)谝痪€，兩筆完成。大寫字母X、Y占上兩格，上不頂?shù)谝痪€，兩筆完成。小寫字母t占兩格，上不頂?shù)谝痪€，兩筆完成。小寫字母x占一格，上、下線，兩筆完成。

小寫字母s、u、v、w、z占中間一格，上下都要頂線，一筆完成。小寫字母y占下兩格，下抵第四線，一筆完成。字母的大小寫及在四線格內(nèi)的書寫也是本單元的一重點。呈現(xiàn)各字母的書寫規(guī)則，學(xué)生能正確優(yōu)美地書寫英文字母，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。Step3Pairwork（5’）Sswritethealphabetstheylearnedjustnowonthepaperwithcrayonsindividually.Thenaskthepartnerasbelow.A:What’sthis?B:It’sT.A:Whatcolorisit?B:It’syellow.Chooseseveralpairstoactoutinclass.學(xué)生根據(jù)自己喜好，選擇顏色，正確規(guī)范地書寫字母，并用其與同伴練習(xí)對話。學(xué)生在游戲中鞏固了字母的正確寫法和讀法，同時也培養(yǎng)積極、主動的學(xué)習(xí)心態(tài)，調(diào)動學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。Step4Listening（3’）SstoturnbookstoP14,lookat2aandsay,T:Welearnedthesealphabetsjustnow.Pleaselistentotherecordcarefullyandreadafteritonebyone.Payattentiontothepronunciation.Tplaystherecorder,Ssrepeat.2.Turnto2c.T:Readthealphabetsin2c,thenlistenandnumbertheletteryouhear(1-8)Tplaytherecorder,Sslistenandnumber.Thenhaveacheck.通過聽力練習(xí)，再次鞏固字母的正確讀法，檢測學(xué)生對字母的掌握情況。Step5Games（3’）Who’sthefastest?GiveSssomealphabetsandphoneticsymbolsontheblackboard,divideSsinto2teams,teachersaysoneofthemonce,Sstaketurnstofindit,thefirstonecanget1pointforhisteam.Finally,countthepointseachteamgot,themoreisthewinner,congratulatethem./v//s/sw/u:/uxz/z/ty/t//j//w//ks/k/k/G/g/m/m/h/h/學(xué)生在游戲中鞏固并會區(qū)別字母極其音標的正確讀法，化解本課難點。在收集縮略詞的游戲中，鞏固了字母，又培養(yǎng)了探究能力。Step6Groupwork(3’)TshowssomewordswithSsZzinitontheblackboard.HaveSsworkingroupsof4,classifythewords.WordsSadnosehaswhitewetootodayyouzooyellowvisituncleunderstudysuntentallusezipsixfoxalphabetspronunciationwordsS/S/sadstudysunsix通過小組歸類活動，再次落實和辨別字母本身發(fā)音和在單詞中的發(fā)音，學(xué)生學(xué)會總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和樂于并善于與他人合作的精神。Step7Makeasurvey（5’）T:SurveyWhatcolorareyourclassmates’studything,andfillinthechartbelow.Model:A:What’sthis?B:It’saruler.A:Whatcolorisit?B:It’sblue.A:Spellit,please.B:B-L-U-E,blue.NameThingColor通過調(diào)查活動，復(fù)習(xí)有關(guān)事物單詞，鞏固新學(xué)句型，培養(yǎng)學(xué)生善于關(guān)注、觀察、發(fā)現(xiàn)身邊事物的習(xí)慣。Step8Homework（1’）1.ImitatethealphabetsSsZz,copynewwords&targetlanguage10timeseachbeautifully,andtakeadictation.offtheexercises.臨摹字母、抄寫單詞和句型，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言知識；做課后練習(xí)，鞏固和自我檢測對語言知識的運用能力和語言技能的養(yǎng)成。BlackboardDesignUnit3Whatcolorisit?SectionAWhat’sthis?It’sSs/es//s/sorrysadred./z/noseisTt/ti://t/ittakegreen.Uu/ju://ju:/usejuiceblue./Λ/underup/u:/rulerVv/vi://v/verygiveWhatcolorisit?Ww/dΛblju://w/whiteweblackx/eks//ks/boxfoxwhiteYy/WaI//j/yellowyearyellowZz/Zi://z/zerozooblackandwhiteStarterUnit3Whatcolorisit?Period2一、教學(xué)目標1、知識目標1）復(fù)習(xí)鞏固26個字母，總結(jié)讀音規(guī)則。2）了解一些縮略詞S/M/L,UFO,CCTV,UN等的意義.2、能力目標1）能正確朗讀、規(guī)范書寫26個字母。2）了解并總結(jié)字母的讀音規(guī)則。3）學(xué)會查字典。3.文化意識目標了解一些常見縮略詞的正確意義。二、教學(xué)重點1．復(fù)習(xí)鞏固26個字母三、教學(xué)難點了解并總結(jié)26個字母的讀音規(guī)則四、課前準備自制字母表和國際音標表,英漢字典五、教學(xué)用具CAI,somecards六、教學(xué)過程Step1let’ssingthealphabetsong(3’)Singthesongandgreeteachother.以一首字母歌開始課堂，，活躍課堂，復(fù)習(xí)字母。師生互相問候，營造英語課堂氛圍。Step2Reviewtheletters(8’)LookattheEnglishalphabet(somelettersarelost).(2’)AaCcDdFfIiJjLlNnOoRrSsTtVvXxZzT:Whocanreadit?S:Ican.T:Pleasesaytheletteronebyone.S:…T:Pleaselistentotherecorderandrepeattwice.Makesureyoucanpronouncetheletterscorrectly.theletters(2’)Tshowsapictureofaperson,Sslookatthepictureandfindasmorealphabetsaspossible.theletters(2’)Tshowssomealphabetsbutcovershalfparts,Ssguesswhatitis.A:What’sthis?B:It’sBinpairs.Usecoloredpenstowritedownthelettersyourpartnersays.(2’)通過填字母、讀字母、找字母、猜字母和聽音寫字母等游戲，學(xué)生在輕松有趣并形式多樣的活動中復(fù)習(xí)鞏固字母教學(xué)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。Step3Whoknowsmost?(4’)Showsomecardsthathavesomeletterswithpictureson,askSstoreadouttheletters.縮略詞中文含義UN聯(lián)合國CCTV中國中央電視臺UFO不明飛行物S小號M中號L大號RMB人民幣ThengiveouttheirmeaningsforSstochoose.MakeSsgivemorelettersandtellthemeanings,onestandsforonepoint.Thewinnercangetagift..學(xué)生在學(xué)習(xí)縮略詞的過程中，再次復(fù)習(xí)、鞏固了字母，又培養(yǎng)了探究能力。Step4Listenandlearn(SectionB2&4)(5’)T:Hereisasongtohelpyourememberthealphabets.Pleaselistentotherecorderandlearntosingthesong.Afterthat,doSectionB2.HelpSstogettherulesinwordpronunciation.T:Nowlet’slearnachant.Pleaselistentotherecorderandreadthechanttherecorder.(SectionB4)AskSstofollowthelyrics.Thenchantalongwiththetune.T:Canyoumakeanewoneandchantalongwiththetune?讓學(xué)生設(shè)計、嘗試新的韻律詩、歌謠等，有助于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時也有利于學(xué)生掌握已學(xué)單詞的讀音。Step5Groupwork(14’)andSsshowthealphabetsandIpatable,askSstoreadoutlettersandthephoneticalphabets,Ssworkingroupstocheckthepronounciaction.(3’)2.AskSstocirclethevowels.(1’)inthechartbelow,Sscandiscussingroups.(3’)[eI](4個)AHJK[i:]（8個）BCDEGPTV[aI]（2）個IY[ju:]（3個）QUW[e]（7個）FLMNSXZ[a:]（1個）R[?u]（1個）O4.Writethephoneticsymbolundereachletter,Sscandiscussingroups.(4’)Aa[eI]Bb[b]Cc[s][k]Dd[d]Ee[i:]Ff[f]Gg[g]Hh[h]Ii[aI]Jj[dЗ]Kk[k]Ll[l]Mm[m]Nn[n]Oo[?u]Pp[P]Qq[K]Rr[r]Ss[s][z]Tt[t]Uu[ju:]Vv[v]Ww[w]Xx[ks]Yy[j]Zz[z]通過小組合作學(xué)習(xí)，將字母發(fā)音歸類，學(xué)生對語言知識進行發(fā)現(xiàn)和規(guī)律總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和樂于并善于與他人合作的精神。canpronouncebest?(3’)/feIs//ti://bed//mi:t//n?uz//maI//baI//seI//m?ust//tu://pi://i:t//desk//maIs//pen//maIk//naIs//faIn//pensl//neIm//deIl//kuk//nju://sli:p//faInd//ki://pli:z//taI//peId//smɑ:t/Ssreadthesephoneticsymbolsingroups,correcteachother’spronunciation,thenselectseveralgroupstoreadoutinclass.學(xué)生拼讀音標，檢測學(xué)生對音標的掌握。在小組中相互糾正，有利于學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)錯誤，并改正，落實好音標教學(xué)。Step6Activity“Whofindsfastest?”(5’)Showsomewordsonthescreen,askSstolookthemupinthedictionary,getthepronunciationandthemeanings.Ttakes“student”asamodel,makesureSscanknowhowtolookthewordsupinthedictionary.單詞頁碼發(fā)音中文helpfunnyexcusemaylistenthirdvegetablewritereallyJune1.看清自己要查的單詞2.看詞典側(cè)面的首字母分區(qū)，根據(jù)單詞首字母在該區(qū)間隨便翻開一頁，看該頁的單詞范圍，單詞的排列順序是按照首字母a-z，首字母相同，則第二個字母a-z，前二個都相同，則第三個a-z，以此以此類推。所以，如果翻開的頁有所查單詞，就仔細看；如果沒有，根據(jù)該頁單詞與所查單詞的相對位置確定向前還是向后翻。3.如果我要查student，在s區(qū)任打開一頁，發(fā)現(xiàn)是從seurat到sexton，由于t在e后很多，所以向后翻幾頁，發(fā)現(xiàn)不小心翻到了從softball開始的頁，翻過了，則向前翻，直到找到student這個詞。Sslookthewordsupinthedictionaryindividually.Thefirstonetofinishcangetagift.Thencheckonebyone.Askthewinnertotalkabouthowtolookthewordsinthedictionaryquickly.Thelpstoincludetheways.此環(huán)節(jié)既復(fù)習(xí)字母順序，又學(xué)習(xí)查字典的方法。教師請學(xué)生在事先準備好的字典里查出這些詞，并舉手說出詞義?？凑l查得又快又好。然后教師請查得最快的同學(xué)來介紹查字典的方法和步驟，教師予以總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會查字典，培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和運用字典幫助英語學(xué)習(xí)策略。Step7Homework(1’)Imitateandcopythe26letters.Lookthesewordsinthedictionary，writedownthepage,pronunciationandthemeaning.(drawer,brush,April,teeth,sweater,tomato,violin,your)Finishofftheexercise.BlackboardDesignStarterUnit3Whatcolorisit?Period2Aa[eI]Bb[b]Cc[s][k]Dd[d]Ee[i:]Ff[f]Gg[g]Hh[h]Ii[aI]Jj[dЗ]Kk[k]Ll[l]Mm[m]Nn[n]Oo[?u]Pp[P]Qq[K]Rr[r]Ss[s][z]Tt[t]Uu[ju:]Vv[v]Ww[w]Xx[ks]Yy[j]Zz[z]UNCCTVUFOS/M/LStarterUnit3Whatcolorisit?Period3一、教學(xué)目標1、知識目標1）鞏固有關(guān)顏色的形容詞，適當拓展并學(xué)習(xí)新詞the。2）掌握color作為動詞的用法并會在語境中使用。2、能力目標1）、在情景對話中鞏固詢問物體名稱及物體顏色的句型。2）、了解定冠詞the的用法。3）、能運用所學(xué)詞匯和句型對事物的顏色進行描述，寫出簡單的幾個句子。3、文化意識目標了解國外顏色作為姓氏及在我國文化中顏色的一些象征意義二、教學(xué)重點1.鞏固詢問物體顏色句型三、教學(xué)難點的用法作為動詞的用法四、教學(xué)用具CAI,somepictures五、教學(xué)準備學(xué)生課前分組收集一些物品六、教學(xué)過程Step1Let’schant(3’)Showthechant,makeSschanttogether,andaskthemtrytomakeasimilarone.Red,red,aredbed.Green,green,agreentree.Blue,blue,abluemoon.Black,black,ablackcat.Yellow,yellow,ayellowcoat.以chant作為熱身活躍課堂，學(xué)生模仿設(shè)計chant，培養(yǎng)創(chuàng)造性，同時也復(fù)習(xí)了已學(xué)的顏色單詞。Step2Lead-in(13’)toreviewsomedailyEnglish.(2’)Goodmorning.Howareyou?Nicetomeetyou…aboutthechant.(2’)T:Howmanythingsarethereinthechant?Ss:5.T:Whatarethey?Ss:bed,tree,moon,cat,coat.T：Ok.Whatcoloristhebed?Ss:It’sred.Askothersinthesameway.morethingsindifferentcolorstopresent‘the’.(4’)T:What’sthis?Ss:It’sanapple.T:Whatcoloristheapple?Ss:It’sgreen.Tpointstoapen,andpracticesasabove.ThenshowsothersforSstopracticeinpairs.Choose2-3pairstoactout.(bagpink,bookblue,rulergrey,pencilred).在前面鋪墊的基礎(chǔ)上，落實定冠詞the的教學(xué)，學(xué)生了解the的用法并會在語言交際中使用它。4．Present‘color’asaverb.(5’)T:Ourlifeisfullofcolors.Wecanseecolorsineverything.Even,wecanmakesth.havecolors.Lookhere!Tshowsapicturewithoutcolor,andsays“Colorthecarred.”“Colorthejacketblue.”MakesureSscanunderstandhowtousecolorhere.ThenaskSsworkinpairstocolorthethingsinthepicture.Onesays“Colorthe…”,theotheronedoesit.Makeconversationlikebelow.A:What’sthisinEnglish?B:It’saclock.A:Whatcolorisit?B:Ithinkit’sgreen.A:Coloritgreen,please.通過動手著色，編對話等活動，學(xué)生在一個愉快的氣氛中熟悉并掌握color作為動詞的用法。在活動中，學(xué)生處于一種積極提取信息的狀態(tài)。同時，在情景對話中鞏固詢問物體名稱及物體顏色的句型。Step3Listening(5’)T：Ok.Goodjob.Youallmakeabeautifulandcolorfulroom.Doyouwanttocolormore?AskSstoturntoP16,lookatthepicture.T:Whatcanyouseeinthepicture?Ss:Icanseeapen,akey,andaruler.T:Well.Colorthemasyouhearintherecorder,andwritethecolorintheblanks.Tplaystherecord,Sslistencarefully,colorandwrite.Checktheanswers.Tpointsthekeyandasks:What’sthisinEnglish?Ss:It’sakey.T:Spellit,please.(Howdoyouspellit,please?/Canyouspellitplease?)Ss:K-E-Y,key.T:Whatcolorisit?Ss:It’syellow.HaveSsworkinpairstopractice“pen”and“ruler”inthesameway.Thenmoretopractice.(book,pencil,eraser,jacket,orange)通過聽說活動，復(fù)習(xí)本單元的句型和前一單元的單詞，鞏固詢問物體名稱及物體顏色的句型。Step4Pairwork(5’)Ssworkinpairs,describethethingstheycollectedbeforeclass,thepairwhichcandescribethemostthingsinthelimittimeisthewinner.Tgivesagiftforcongratulation.carayellowcarIt’sayellowcar.Thecarisyellow.通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能運用所學(xué)詞匯和句型對事物的顏色進行描述，培養(yǎng)其表達能力，體驗成就感，在一定程度上達到自我滿足。Step5Describeyourroom(5’)T:Youcoloredyourbedroomjustnow.Pleasewalkaroundtheclassroomtodescribeittoyourclassmates,andlistentoothers’description,thenfillintheblankswithyourownidea.NameGoodBetterBestOralsample:Thisismybedroom.Thebedispink.Thedeskisbrown.Thepillowisyellow.Thejacketisgreen.Therulerispink,andthepenisred.Mybedroomisverynice.Ilikeit