中考語文復(fù)習試題 綜合模擬測試三

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．綜合模擬試三(時間:鐘一、積累與運用(26).列詞語中加點字的注音有誤的一項()(2分)倔jué)迸(bèn)鮮人知xiān

滿分120分)嫌)C.差使(chāi綺麗q)

眷戀(juàn拮據(jù)(jié緋紅(fēi

憂心忡(chōnɡ)慷慨大(ǎi)眾目睽(答案A解析A,鮮應(yīng)讀xiǎn。.列詞語中沒有錯別字的一項是分)油可鑒胭脂褪盡合轍壓韻水波鱗鱗引據(jù)C.英雄氣慨津有味

人跡罕至雞毛撣子仙露瓊槳

天翻地覆原弛蠟象眼花繚亂

相形見絀鍥而不舍怨天憂人答案B解析A,應(yīng)合轍押韻水波粼粼;C項應(yīng)是英氣概”“馳蠟;D項應(yīng)“仙露瓊漿怨天尤人。.列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁?分不會暴風雨就歇斯底里地開始,時,天昏地仿佛世界已到了末日。這眼不會放過微不足道的細同樣也能全面揭示廣袤無的宇宙。C.我感到一種不言而喻的恐懼一同親人隔絕、同大地離的孤獨感油然而生。做個我們要行使自己的權(quán);一個公,我們要奉公守。答案解析項“不言而喻”不用說就可以明白。根據(jù)語境應(yīng)該“不名”。.列各句標點符號運用錯誤的一項(分)A什么又么?他聲說。他粗嗓子喊:“你們說的聲音大些,是個聾子。C“聽著朋友他們說你丑得可愛連我都禁不住要喜歡你了”D.啊謝謝老天爺小鴨舒了一口氣,我得連獵狗也不咬我!答案D解析D項,最后一個嘆號應(yīng)在引號內(nèi)。.寫填空分(1)兔從狗竇入,

。(《樂府詩集十從軍征)似曾相識燕歸來。1

．．．．．．．．(晏殊《浣溪沙)(3)窈窕淑女

。(《詩經(jīng)關(guān)》卻話巴山夜雨時。李商隱《夜雨寄北》(5)《木蘭詩》中反映軍情緊急、速奔赴戰(zhàn)場的句子是

?！蹲右?guī)》中有句經(jīng)文:“人善即齊去遠,以躋;見惡內(nèi)省,有則改,無警。論語》中也有與之意思相近的兩:,

。答案(1)雉從梁上飛無可奈何花落去君子好逑(4)何當共剪西窗燭(5)萬赴戎機關(guān)山度若飛(6)見賢思齊焉見賢內(nèi)自省也.著閱讀分(1)在西方,一部小,盧梭曾建議每個青少年尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。小說主人公是一位孤獨而頑強的冒險者,部小說的名稱是。(2)回顧初中的語文學習經(jīng),閱讀名著讓我們獲益良多。請你將《傅家書》的內(nèi)容簡要介紹給剛剛升入初中的同學。參考答案(《魯濱孫漂流記》這本書的主要內(nèi)容是表現(xiàn)一個父親通過書信方式對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進行悉心指導(dǎo)的過程。.讀下面一段按要求完成題目分讓自己的生命為他人開一朵花,是提高自己的生存質(zhì)量。面對災(zāi)難的突,次無償?shù)脑且欢浠ㄒ粋€及時的電話是一朵一朵花是一次適的看一大度的讓賢是一朵花……(1)結(jié)合文段說你對讓己的生命為他人開一朵花中開朵花的解(2分(2)文段中有句式不夠整齊的問請修改整齊。分(3)文段中有一句與其他三句在語上不夠連,請刪掉后重新仿寫。(2分參考答案(做一次奉(或獻一次愛,一份真情)。將“朵花是一次適時的看改為一適時的看望是一朵”。刪去一次大度的讓賢是一朵”;為一鼓勵的手勢是一朵花或一個會意的微笑是一朵花等。.合性學習。分材料一近幾年,著智能手機的普及,種實用的移動端軟件也應(yīng)運而,對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功受到學生的追捧不少學生幫做作業(yè)”件視為一種快捷的學習工具。材料二只要從手機應(yīng)用商店搜作兩字就找到十幾個題的軟件“10個伙伴個都用拍照搜題秒出答案;文搜索高分作文隨手拈。材料三據(jù)一位初二學生小華,們班大部分有智能手機的同學都下載了作業(yè)軟,要拿起手機對著題目拍個照,傳上去快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)已成為時下學生交流的時髦方式。2

．．觀山燒火。俯仰度數(shù)谷至江山．．觀山燒火。俯仰度數(shù)谷至江山月出擊汰．．．．．．(1)請用簡潔的語言敘述三則材料表達的主要內(nèi)容(2分)(2)針對眾多學生使作業(yè)軟件這事初三班準備開“業(yè)軟件使用利弊談班活,請你從利弊兩個角度各陳述一條理由(2分)參考答案(作業(yè)軟件種類操作簡所備受學生青或作軟件已成為眾多學生用的快捷學習工具利:絡(luò)上資源豐可以解決很多疑問;方便、快捷;用得是課堂學習的有益補;以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案等。弊一遇到問題就使作業(yè)軟”,而久之不愿獨立思考問,產(chǎn)生依賴;對于自覺性自控力)差的學生“作業(yè)就成了純粹的抄答案。二、閱讀理解(44)(一)閱讀下面的文字完成第9~13題。分)【甲】元豐六年十月十二日夜,衣欲,月色入戶欣然起行。念無與為樂遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未相與步于中庭。庭下積水空水中藻、荇交橫,蓋柏影也。何夜無?何無竹柏但閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游)【乙】紹圣元年十月十二,幼子過游白水佛跡院,浴于湯熱甚其殆可物。循山而東,少北,有懸水百仞山九折處輒潭深者磓石五,得其所止雪濺雷,可喜可畏。水厓有巨人跡數(shù)十,謂佛跡也。暮,倒行

中流掬弄珠璧。到家二鼓復(fù)與過飲酒,余甘、菜顧頹然,復(fù)甚寐,書以付過。東坡翁。(蘇軾《游白水書付過)注①子過:蘇軾的第三子蘇過。②殆:概,恐怕。③磓同縋用繩子拴住物放下去。④倒:順來路往回走。⑤汰水波。⑥余甘:欖的別稱?！颈坑鄧L寓居惠州嘉祐寺縱步松風亭,足力疲思就亭止息。望亭宇尚在木意謂是如何得久忽曰:此有甚么歇不得?”由是心若掛鉤之,得解脫。若人悟此雖兵陣相接鼓聲如雷霆,則死敵,則死法當么時也妨熟歇。蘇軾《記游松風亭》注①步:開腳步?？v。②死敵:“死敵手”,中省略介詞“于;后的死”用同,死法。③恁么如,樣。④熟歇好好地休息一番。.釋下列句子中加點的詞。分(1)但少閑人如吾兩人者耳(2)折處輒為潭(3)余嘗寓居惠州嘉祐寺(4)思欲就亭止息就:參考答案(只是(2)就

但輒:嘗:曾經(jīng)(4)靠近.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子分(1)水厓有巨人跡數(shù)所謂佛跡也。(2)望亭宇尚在木,謂是如何得到參考答案(水邊的山石上有幾十處巨人的腳,這便是人們所說的佛。3

看見松風亭的屋檐還在樹林的盡,想這怎樣才能到得了.甲文解衣欲月色入欣然起”中,“入戶二字生動傳神下列語句與此用法相的一項是()(2分)雪雷可喜可畏由心掛鉤之忽得解脫C.擊汰中,弄珠璧進死退則死法答案A.甲、乙、丙三文語言精練,層次分明。它們都是以什么為序來記游?文主要記述了哪幾件?用簡潔的語言概括出來。(2分順序:事件:參考答案作的游蹤。浴溫泉、賞懸瀑、看佛跡、觀山火、月下?lián)羲?蘇軾這三篇文章分別寫于被貶黃、惠州期,盡管所處時期不同、年齡不同、點不,但所展露的胸懷卻是不變的。這貫串一致的胸懷是什?者為什么能做到這樣?用文中的話來作,略作闡釋。(3分(1)胸懷(2)原因(3)闡釋參考答案(曠達樂,隨緣自適。(2)兵陣相,聲如雷霆,則死退則死,恁么時,也不妨熟歇。熟歇既是旅途意義上的休,也暗指仕途之休歇作者心底早已頓人,心靈獲得解擺脫了官場名利等世俗的束,胸曠達。(二)閱讀下面的文字完成第14~17題(13分)被淘汰的第一名華

業(yè)有一家私企招聘秘書,該公司把前來應(yīng)聘的人安排在會議室分做3次核。第一次考試,蘭便以分的好成績位居第一名。一位叫小米的女以分成績排在了第二。第二次考試試卷一發(fā)下來小蘭感到很納悶當天的試題和第一次的試題完全一樣。開始她認為發(fā)錯了試卷,監(jiān)考人員一再強調(diào),卷并沒有發(fā)錯。既然試卷沒有,蘭也懶得去想自信地把筆一揮,還不到考試規(guī)定的一半時試卷便全填滿了。小蘭把試卷一交,他應(yīng)聘的考生也陸陸續(xù)續(xù)地把試卷交了人人臉上都春風得顯然個個都認為自己勝券在握。第二次考試考分一出小蘭仍以99分動搖的成績排在第一。那交卷最晚的女孩小米以98分的成績居于第二。4

．．．．．．．．．．．．．．．．第三天準時進行第三次考試。“這次該不會拿同樣蹩腳的題目我們了?”進考場前應(yīng)聘的考生們?nèi)艘蝗?、人一伙地議論紛紛。試卷一發(fā)下考場上頓時炸開了鍋?！巴勰銈冸y道連出新的人都沒有了“這不是拿我們開玩笑”“我從未見到這種考試,三次都用一樣的試題糊弄我們“安靜安靜大家聽我說,次的考題依然和前兩次的一,是公司的安排。如有誰覺得這種考核辦法不合你可以隨時出考場。監(jiān)考人員把桌子拍得啪啪響。應(yīng)聘者都老老實實地低下頭去答卷。這次考試更省事絕大部分考生和小蘭根本用不著看考“唰唰唰就接把前兩次的答案給搬去了。不到半個鐘頭整個考場只剩下那位叫小米的考生。她仍托腮拍,絞盡腦汁冥思苦想。時而修時而補充直到收卷鈴響她才滿地把答卷交了上去。第三次考分出來,蘭長長地舒了一口氣。她仍以分成績排在第一。不過這次沒有獨占鰲頭。因為小米這次也以99的好成績和她并列第一。但小蘭一點也不擔心被她擠下來。第四天錄用榜一公布,蘭傻眼——上面只有小米的名。小蘭當時就找到總經(jīng)理直氣壯地質(zhì)問他?！拔胰味伎剂?9為么不錄用我而錄用了前兩次考分都低于我的考生你們這種考核公平嗎小蘭顯得異常激動?？偨?jīng)理笑呵呵地:“我們的確很欣賞你的分但考分的高低對我們來說只是錄用職員的一個依據(jù)并非唯一依據(jù)。不錯你次考了最高分?？上忝看蔚拇鸢付家荒Ｒ?果我們公司也像你答題一樣,用一種思維模式去經(jīng)營,擺脫被淘汰的命運?們需要的職員不單單要有才華,更應(yīng)該懂得反思。善于反,于發(fā)現(xiàn)錯漏的人才能有進步。職員有進,司才能有發(fā)展我們公司之所以分3次用同一張試卷對你們進行考,不僅僅是考你們的知,也在考你們的反思能力。這次你未能被錄我實在抱歉”(選自2015年期戀愛婚姻家庭青》.選文以《被淘汰的第一名》為,有哪些好?)參考答案點故事的主要人物暗示文章主,設(shè)置懸念激讀者的閱讀興趣。解析被汰的第一名在文中小,一名為什么會被淘汰呢向擬,置懸念結(jié)文章內(nèi)容可知,公司錄用的標準除了分數(shù)還有反思能,題目點明了文章的主題。.與小蘭相比小具有哪些優(yōu)秀品)參考答案善反思、善于發(fā)現(xiàn)錯漏、精益求精。解析解此應(yīng)通過比較二人考試中的現(xiàn)以及總經(jīng)理的語言分析得出。.結(jié)合具體語,析下面加點詞語的表達效果分)這次考試更省事絕大部分考生和小蘭根本用不著看考“唰唰唰就接把前兩次的答案給搬上去了。5

．．．．．．．．．．參考答案唰唰唰是擬聲詞“搬是詞照搬的思,個唰和一個搬把考生們不動腦子機械照搬前兩次的答案的情態(tài)生動形象地描繪了出來。17作者略寫第一次考試詳?shù)诙?、次考這樣安排材料有什么好?)參考答案第、三次考試中主人公小蘭的優(yōu)秀品質(zhì)得以凸,詳寫;第一次考試與人物品質(zhì)和文章中心關(guān)系不故略寫。這樣安排材使得文章詳略得,凸顯人物的精神品質(zhì)和文章的主題。解析該考查材料的詳略,圍繞詳略的原與塑造人物、表達主題關(guān)系緊密的材料詳,反之略寫來分析考慮。(三)閱讀下面的文字完成第18~22題(17分)低碳生活處處可為馮

云①面對環(huán)境的惡科學家都鼓勵人們過碳生活。那什么是低碳生活②碳生活涉及碳足碳足跡表示一個人或者一個團體的碳耗費,是衡量某個國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳,如一個經(jīng)常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足因為飛機飛行會消耗大量燃油,放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用種產(chǎn)品而間接排放的二氧化,如消費一瓶普通的瓶裝會因它的生產(chǎn)和運輸程中產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡。碳足跡越,說明你對全球變暖所要負的責任越大。碳足跡越,說明你對環(huán)境的保護做出的貢獻越大。③個人而每個人可以從自我做從生活中的細節(jié)做起盡減少碳足跡選擇低碳生活。例如,少開一天車,吃一頓肉食大餐少一次性筷少開一盞燈等,可以減少碳足跡;至用餐做菜時選擇適當?shù)呐腼兎绞揭部梢詼p少碳足跡以土豆為例用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳比微波爐做產(chǎn)生的多所,微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。④外棉布衣服與化纖衣服爬樓梯與坐電梯走與開車都是前者是低碳生,者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要耗費更多石油和能,排放更多的二氧化,所以應(yīng)當選擇棉布衣服。在家居用電上使用風電或水電等清潔能產(chǎn)生的碳排放會比使用熱電低。在交通出行方小排量汽車在同距離時碳排放量較少,大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。⑤管低碳生活值得提倡但是,于工作需要或其他原因人們?nèi)圆粫r會進入高生活。這時就應(yīng)當對自己的高碳生活進行補救。這種補救就是所謂的碳中和。碳中和指的,們可以計算自己日?；顒由a(chǎn)直接或間接制造的二氧化碳排放如果過高,可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉或者計算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟成然后個人付款給專門企業(yè)或機由它們通過植6

．．．．．．．．樹或其他環(huán)保項目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳以達到降低溫室效應(yīng)的目。可以碳中和就是人們對自己高碳生活的補救。⑥此人類的低碳生活處處可為。.本文圍繞“低碳生活處處可為談了哪個方面簡要概括。(3分參考答案(從低碳足跡談什么是低碳生活(2)個日生活可以減少碳排放,應(yīng)擇低碳生活。(3)面對高碳生活,應(yīng)利用碳中和進行補,低碳排放量。.生產(chǎn)化纖衣服要耗費更多石油和能,放更多的二氧化碳一句中為什么連用兩“更多的?(