小孩3歲學(xué)英語怎么樣的學(xué)

第頁小孩3歲學(xué)英語怎么樣的學(xué)積極參加課堂活動。我們現(xiàn)在使用的高中英語教材是新教材，課文短小口語化，主題貼近現(xiàn)實生活，課文中〔制定〕了內(nèi)容豐富并與主題相關(guān)的聽、說、讀、寫等開放性的任務(wù)型活動和探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。新教材重點強(qiáng)調(diào)同學(xué)動口動手，而不是死記單詞和語法規(guī)則。課堂上我們一定要聽從老師的指揮，積極參加對話、討論，發(fā)言，要敢于開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的機(jī)會;不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大,臉皮厚。英語是一門施行性很強(qiáng)的學(xué)科，只有大膽施行，才干提升交流能力。

英語學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)。英語知識點多，必須要大量記憶。很多同學(xué)埋怨，說自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓我們記得長期些，甚至終生不忘?有2個辦法。最好的辦法以是聽課文錄音帶。反復(fù)地聽，反復(fù)地讀，課文中的語言點、詞匯在錄音帶中不斷被重復(fù)。這跟我們提倡朗誦是一個道理，聲音對大腦的刺激有助于記憶。記?。河⒄Z首先是一門聲音，我們要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，要大量進(jìn)行聲音的輸入與輸出。想學(xué)好英語復(fù)讀機(jī)、錄音機(jī)是比不可少的。

第二，常常復(fù)習(xí)。要合理地安排復(fù)習(xí)時間。首先要及時復(fù)習(xí)。遺忘的規(guī)律是:前快后慢，先多后少,識記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對這一規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識后應(yīng)及早加以復(fù)習(xí)。其次在復(fù)習(xí)中要多嘗試回憶,背誦。就是邊讀邊回憶。就像小同學(xué)背書一樣，讀一段，書合起來試著背，背不出來時再看一看。嘗試著回憶與識記交替進(jìn)行，印象會更深入一些，同時也知道了教材的難點在哪里,復(fù)習(xí)更有目的性。

我們要在聽力、口語、閱讀、寫作四項技能上全面發(fā)展，聽說領(lǐng)先。高一年級在頭2個月我們主要以訓(xùn)練聽與說的能力為主，以后逐步加大閱讀和書面表達(dá)訓(xùn)練。英語學(xué)習(xí)要重視句子和文章的朗誦背誦，以培養(yǎng)語感。

學(xué)英語記單詞很重要，但機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會真正提升你的英語水平。要做到詞不離句，句不離文。請記住:句子比單詞重要，記句子比記單詞劃算。我們要養(yǎng)成背句子的好習(xí)慣，因為句子中既包涵了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還有詞的具體用法。

學(xué)過的課文要高聲朗誦，出色段落和文章要讀透背熟，做過的完形、閱讀、單項選擇題，聽力錄音稿也要朗誦。朗誦也是提升口語的辦法。學(xué)英語語感很重要，而朗誦、背誦，多聽多說有助于培養(yǎng)語感。通過大量的朗誦背誦，我們的語感形成了，這時候我們的語音語調(diào)就更標(biāo)準(zhǔn)，常用句子就能脫口而出,說英語就更自信;在閱讀文章時就能輕易地找到上下文關(guān)聯(lián)的感覺，體會到英語文字的美。

2零基礎(chǔ)怎么學(xué)英語

學(xué)習(xí)英語要多翻譯一些英語文章，不要怕生僻的詞多翻譯不通順，我們在碰到生僻的詞的時候要查字典，弄懂它的意思，并記下來，以后它就再也不是生僻詞了。

學(xué)英語語法是一個重點也是一個難點，學(xué)好語法大大有利于我們翻譯文章和寫作，所以就算是自學(xué)英語我們也要努力學(xué)好語法。

自學(xué)英語的第一步就是要先學(xué)習(xí)英標(biāo)，我們只有學(xué)會了英標(biāo)，我們才會讀單詞，也才熟悉單詞。

單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，所有的文章句子都有單詞組成，我們只有多累積一些單詞，我們才干學(xué)習(xí)英語文章等。

俗話說：好記性不如爛筆頭，在我們碰到一些精辟的詞和句子的時候，我們不應(yīng)該去強(qiáng)記下來，而是要用筆記下來，以便以后忘記了去翻閱，還有學(xué)習(xí)英語我們不能學(xué)啞巴英語，我們要讀出來，不管讀得對不對，好不好聽都沒關(guān)系。因為只有這樣我們才干記得快，而且以后不會畏懼說英語。

3學(xué)好英語的小方法

"心到'。在課堂上應(yīng)全神貫注，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思索，做到心領(lǐng)神會。

"眼到'。在認(rèn)真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深入。

"口到'。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會太深入，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗誦;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參加同學(xué)間注意事項

"手到'。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因為人的〔記憶力〕是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，"好腦筋不如爛筆頭'。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。

4開展游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣

游戲是幼兒生命中的一項重要內(nèi)容，他們的想象活動異?；钴S，因而他們的游戲也非常有趣。他們可以給任何一樣?xùn)|西加上他們所想象的象征性意義，例如，一片樹葉在過家家時可以當(dāng)作菜，在買東西時可以當(dāng)作錢。他們在一起游戲時，一個玩具娃娃掉到地毯的大海里，馬上會有一輛玩具急救車開去救援。每一種游戲都有孩子自命的意義，任何一個游戲里都藏有打開孩子心靈大門的鑰匙。我將英語教學(xué)融入到游戲之中，體現(xiàn)了施教者所確立的以幼兒為主體的教育觀。

例如：在學(xué)完小動物的英文名字cat、dog、duck、chicken后，老師找四名小朋友戴上這四種動物的頭飾，玩"動物蹲、蹲、蹲'的游戲，戴著小貓頭飾的可以自由選擇讓其他的小朋友蹲，這個小朋友雙手叉腰邊蹲邊說："cat蹲，cat蹲，cat蹲完了duck蹲。'戴著小鴨頭飾的小朋友聽到之后雙手叉腰邊蹲邊說："duck蹲，duck蹲，duck蹲完了dog蹲。'依此循環(huán)往復(fù)，這個游戲不僅可以鞏固學(xué)過的單詞，而且極大地調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)積極性，每個孩子都能夠積極主動參加游戲，培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

表演活動可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在幼兒學(xué)完小動物的英文名字后，我采用表演的形式來鞏固學(xué)過的單詞。如：老師先做一個動作，讓小朋友猜是哪一種小動物，接著就讓他們自由發(fā)揮，自己上臺表演，大家猜。小朋友們表演得可好了：他們有的將雙手十指叉開放在嘴巴兩側(cè)一展