(人教版)2023屆中考生物一輪復習專用訓練卷-專題9 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡 （含答案）

備考2023年中招生物一輪專題復習用卷9綠色植物與生物圈中的碳氧平衡班級______姓名_______第Ⅰ卷客觀題第Ⅰ卷的注釋閱卷人一、單選題得分1．夜間在室內(nèi)擺放很多花卉或其他植物會影響健康，其原因之一是（）A．氣溫較高 B．空氣不流通C．溫度過高 D．植物、花卉與人爭奪氧氣2．利用溫室大棚栽培蔬菜時，可安裝一種儀器，以增加二氧化碳的濃度，提高產(chǎn)量，其主要原理是利于植物進行（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．分解作用3．對溫室大棚里的農(nóng)作物，采取適當措施能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量，以下措施不能起到這種作用的是（）A．延長光照時間 B．降低光照強度C．合理密植 D．增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度4．下列關于植物光合作用實質(zhì)的敘述，錯誤的是（）A．吸收二氧化碳 B．合成有機物C．產(chǎn)生氧氣 D．釋放能量5．某校生物研究小組開展大白菜豐產(chǎn)實驗，發(fā)現(xiàn)每棵大白菜比原來增重不少。請問大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自（）A．土壤中的無機鹽B．土壤中的有機物C．空氣中的氧氣和土壤中的有機物D．空氣中的二氧化碳和土壤中的無機鹽6．據(jù)2011年5月26日《齊魯晚報》報道：該市微山縣馬坡鄉(xiāng)址坊頭村1000多畝小麥因水澇而大面積死亡，其中500多畝面臨絕產(chǎn)．如圖所示，村民劉凱拔下的麥子根部都已經(jīng)腐爛．水澇造成植物爛根死亡的原因最可能是（）A．氧氣缺乏，抑制了根的呼吸作用B．光照不足，抑制了葉片的光合作用C．病蟲害滋生，破壞了植物的器官組織D．水土流失，造成植物營養(yǎng)物質(zhì)缺乏7．“低碳生活”是指在生活中要盡力減少二氧化碳的排放量。保護植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的最有效方法，其主要原因是（）A．植物能吸收二氧化碳 B．植物能產(chǎn)生氧氣C．植物能釋放二氧化碳 D．植物能生產(chǎn)有機物8．比較光合作用和呼吸作用，敘述不正確的是（）A．光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行B．光合作用在葉綠體中進行，呼吸作用在線粒體中進行C．光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物D．光合作用儲存能量，呼吸作用釋放能量9．秋收時節(jié)，農(nóng)民伯伯把糧食堆在一起，過一段時間后，用手伸到糧食堆里，會感到暖暖的，這是因為（）A．種子進行光合作用，釋放能量 B．種子進行蒸騰作用，釋放能量C．種子進行呼吸作用，釋放能量 D．種子進行呼吸作用，儲存能量10．綠葉在光下制造有機物的實驗步驟的正確順序為（）①清水漂洗；②光照；③暗處理；④選葉遮光；⑤滴加碘液；⑥葉片脫色A．③④⑥②①⑤ B．③④⑤⑥②①C．④③②⑥⑤① D．③④②⑥①⑤11．把水果蔬菜放在冰箱里保存，是因為低溫可以抑制水果的（）A．光合作用 B．蒸騰作用 C．吸收作用 D．呼吸作用12．醫(yī)生給危重病人吸氧、點滴葡萄糖，歸根到底是讓病人得到生命中所需要的（）A．能量 B．有機物 C．二氧化碳 D．無機物13．一般來說，綠色植物進行光合作用的器官主要是（）A．根 B．葉 C．莖 D．花14．“蛟龍?zhí)枴笨上聺摰缴詈：５?，在約7千米深處發(fā)現(xiàn)了一些未知生物。推測這些生物不能進行的生命活動是（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．獲取營養(yǎng) D．生長繁殖15．下面關于綠色植物與生物圈的關系的敘述不準確的是（）A．綠色植物通過光合作用為所有生物提供了有機物B．綠色植物通過光合作用維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡C．綠色植物通過光合作用為所有生物提供了二氧化碳D．綠色植物通過呼吸作用分解有機物并釋放能量供給自身生命活動的需要16．右圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，圖中所表示的是該葉片正在進行

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．運輸作用17．下列增產(chǎn)措施中，沒有應用到光合作用原理的是（）A．適當延長光照時間 B．合理施肥C．適當增加二氧化碳濃度 D．合理密植18．要想提高塑料大棚中蔬菜的產(chǎn)量，下列措施可行的是（）A．通風、延長光照時間 B．通風、縮短光照時間C．密閉、縮短光照時間 D．密閉、延長光照時間19．呼吸作用的實質(zhì)是（）A．吸收氧氣，釋放二氧化碳 B．分解有機物，釋放能量C．吸收二氧化碳，釋放氧氣 D．合成有機物，儲存能量20．綠色植物通過光合作用最終將光能貯存在（）A．葉綠體中 B．葉綠素中 C．淀粉中 D．無機鹽中第Ⅱ卷主觀題第Ⅱ卷的注釋閱卷人二、綜合題得分21．如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）表皮位于葉片的最外層，分為[①]和[⑤]，屬于保護組織．（2）葉片與外界進行氣體交換的門戶是⑥氣孔，它是由一對半月形的細胞組成的．（3）葉肉一般分為②和④，其中含有進行光合作用所必須的結(jié)構(gòu)是．（4）圖中③是，其中輸導水分和無機鹽的是．22．建設“美麗中國”是偉大“中國夢”的重要組成部分，保護生態(tài)環(huán)境是每個公民義不容辭的責任。草原生態(tài)系統(tǒng)是我國重要的生態(tài)系統(tǒng)類型，研究草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，有利于制定保護草原的措施。如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分之間的關系示意圖。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中屬于生產(chǎn)者的生物是，它能進行①過程，把從非生物環(huán)境中獲得的無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物，進而為其他生物的生活提供物質(zhì)和能量。（2）該圖中共有條食物鏈，請寫出其中最長的一條：。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，鼠與蛇之間的種間關系為。由于附近的居民興起了吃蛇肉的不良風氣，該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇被大量捕殺，這會導致鼠的數(shù)量在短期內(nèi)(填“增加”“減少”或“不變”)。當人們意識到亂捕濫殺的危害后，停止了對蛇的捕殺。一段時間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又逐漸恢復了平衡，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。（4）從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度分析，圖中A表示的生物成分是，它可以通過②這一過程將動植物遺體、糞便中的有機物分解成無機物，供給生產(chǎn)者再利用。23．在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗中，如圖表示將葉片制成切片，并在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況．據(jù)圖回答問題：在圖中的方框內(nèi)填寫有關結(jié)構(gòu)的名稱．（1）在圖中的方框內(nèi)填寫有關結(jié)構(gòu)的名稱．①，②，③，④，⑤．（2）葉片的細胞中沒有葉綠體，但細胞中卻有著豐富的葉綠體．24．如圖為綠色植物的生理活動示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）氣體a、b是通過葉表皮的進出的．（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的過程．（3）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的過程，此過程是在細胞內(nèi)的中進行的．（4）若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自作用．25．如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，其中A、B、C表示三項生理活動，E、F表示兩種物質(zhì)。請根據(jù)圖回答：（1）植物細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中的過程[]作用所釋放的能量，此過程進行的場所是。（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[]作用的效率，該過程進行的場所是，條件是，F(xiàn)所代表的物質(zhì)是。（3）圖中的二氧化碳和氧氣進出葉片的“門戶”是，其由一對半月形的細胞構(gòu)成。（4）俗話說“水往低處流”，而在植物體內(nèi)卻是“水往高處流”。水分主要通過植物根尖結(jié)構(gòu)的區(qū)吸收，水分由下向上運輸?shù)膭恿碜灾参锏腫]作用。26．下圖是植物光合作用過程示意圖．由圖中箭頭所示向可知：水和二氧化碳進入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過導管運輸來的,二氧化碳是從空氣中吸收來的．淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物,其中氧氣是通過葉片上的氣孔進入空氣的．綠色植物中的葉綠體是進行光合作用的場所．請據(jù)圖回答：（1）綠色植物進行光合作用的主要器官是．（2）光合作用的原料是圖中[③][④]．（3）光合作用的產(chǎn)物是圖中[①]和[②]．27．“桃之夭夭，有蕡其實?！碧业墓麑嶕r嫩多汁，是深受人們喜愛的一種水果。（1）桃的果實——桃子屬于（）A．營養(yǎng)器官 B．生殖器官（2）桃的植物體在白天進行的是（）A．光合作用 B．蒸騰作用C．呼吸作用 D．以上三者都是28．某同學用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖實驗裝置進行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．（1）一粒種子能夠萌發(fā)長出一個植物體，主要原因是種子種具有．（2）植物利用根尖的成熟區(qū)（根毛區(qū)）從土壤中吸收水，葉片合成的有機物可以通過輸送到植物體的其他器官．（3）若干旱造成玉米減產(chǎn)，其原因是光合作用（生理活動）受到影響，生理活動在細胞中進行．（4）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料．要驗證這一問題，需要設置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為，其他條件和設置都相同．（5）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需要改變的是．29．為幫助農(nóng)戶提高農(nóng)某經(jīng)濟作物的品質(zhì)和產(chǎn)量，科技人員進行了相關研究。圖（甲）中a、b、c分別表示該經(jīng)濟作物葉片所進行的某些生理活動，圖（乙）為其在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用強度的變化曲線，請據(jù)圖20回答下列問題：（1）植物移栽時，往往在陰天和傍晚進行，其主要目的是抑制圖（甲）中的（填代號“a”“b”或“c”）生理活動。（2）圖（甲）中c過程進行的場所是葉肉細胞中的。（3）圖（乙）中白天和夜晚都能進行的生理活動是（填“I”或“II”），它與圖（甲）中的生理活動（填代號“a”“b”或“c”）相對應。（4）圖（乙）中曲線II在12時左右的活動強度增強的主要外界因素是較高。（5）圖（乙）中植物體內(nèi)有機物積累量大于0的時間段是。30．分析如圖，回答下列問題：（“[]”中填字母，“_”上填文字）（1）圖甲中，A、C通過葉片上的進出．（2）呼吸作用的表達式為：（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量（3）運輸有機物的結(jié)構(gòu)是圖乙中的[]篩管，將光能轉(zhuǎn)化為化學能的“能量轉(zhuǎn)換器”是．（4）炎熱的夏天，我們走進森林感到?jīng)鏊孢m，是因為增加了空氣的濕度，光合作用增加了的濃度．

答案解析部分1．【答案】D【知識點】呼吸作用的實質(zhì)【解析】【解答】花卉在夜間進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水，使臥室內(nèi)的氧氣減少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳．這樣人、花爭氧，使臥室內(nèi)的氧氣過少，二氧化碳過多，不利于人體健康．故選：D．【分析】呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳．2．【答案】B【知識點】光合作用的實質(zhì)【解析】【解答】A.呼吸作用是在活細胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，不符合題意。B.綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，影響光合作用效率的環(huán)境因素有光照、溫度、二氧化碳的濃度。二氧化碳是光合作用的原料，利用溫室大棚栽培蔬菜時，可安裝一種儀器，以增加二氧化碳的濃度，促進光合作用積累有機物，提高產(chǎn)量，符合題意。C.蒸騰作用指的是植物通過蒸發(fā)由葉片失水的過程，不符合題意。D.分解作用主要是指某些營腐生的細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽的過程，不符合題意。故答案為：B?！痉治觥抗夂献饔迷碓谏a(chǎn)上的應用：光合作用是有機物的積累過程，所以提高植物的光合作用可以提高產(chǎn)量。

①充分利用光照：合理密植，進行套種。

②延長光照時間、增加光照強度和增加二氧化碳濃度。3．【答案】B【知識點】光合作用原理的應用【解析】【解答】A、延長光照時間可以增加光合作用進行的時間，有利于農(nóng)作物產(chǎn)量的提高，A不符合題意；

B、影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等；降低光照強度，植物光合作用也會降低，產(chǎn)生的有機物就少，B符合題意。

C、合理密植的目的是充分利用單位土地面積上的光照，是提高單位面積內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量的一個重要措施，C不符合題意；

D、二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳的濃度，能提高光合作用的速率，D不符合題意。故答案為：B【分析】光合作用原理在生產(chǎn)上的應用：光合作用是有機物的積累過程，所以提高植物的光合作用可以提高產(chǎn)量.

1、充分利用光照：合理密植，進行套種.

2、延長光照時間、增加光照強度和增加二氧化碳濃度.4．【答案】D【知識點】光合作用的實質(zhì)【解析】【解答】解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存化學能）+氧氣．由公式可知光合作用的實質(zhì)是把無機物合成有機物，放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中．故D是錯誤的．故選：D【分析】光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，據(jù)此答題．5．【答案】D【知識點】光合作用的實質(zhì)【解析】【解答】解：綠色植物由根吸收來的水，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，只有約1%被植物體利用，用于細胞的構(gòu)建以及光合作用的原料．光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．由題意可知，將一棵白菜培育在肥沃的土壤中，發(fā)現(xiàn)每棵大白菜比原來增重不少，其增加的重量主要來源于白菜通過光合作用制造的有機物的重量，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水，另外植物生活需要的無機鹽也是從土壤中吸收的．故答案為：D【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。植物體的增重主要來源于光合作用合成的有機物，光合作用的原料是二氧化碳和水。據(jù)此答題。6．【答案】A【知識點】呼吸作用原理的應用【解析】【解答】解：植物的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，水澇地里水過多，把土壤縫隙中的空氣排擠出來，使土壤中的空氣減少，植物的根無法呼吸導致植物出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象．可見A正確．故選：A【分析】呼吸作用是生物的基本特征，進行的場所是線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去．所以呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量．7．【答案】A【知識點】光合作用的實質(zhì)【解析】【解答】解：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡；因此保護植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法?！痉治觥慷趸际侵饕臏厥覛怏w，低碳生活就是指人們在日常生活中盡量減少二氧化碳氣體的排放，這就要求人們生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。8．【答案】A【知識點】光合作用與呼吸作用區(qū)別與聯(lián)系【解析】【解答】A．光合作用只在白天進行，呼吸作用在白天和夜晚都能進行．A符合題意．B．光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用主要場所是線粒體，B不符合題意．CD．光合作用是合成有機物儲存能量，呼吸作用是分解有機物釋放能量，CD不符合題意．故答案為：A【分析】光合作用與呼吸作用的關系：項目光合作用呼吸作用原料二氧化碳和水有機物和氧氣產(chǎn)物有機物和氧氣二氧化碳和水場所葉綠體線粒體條件（是否需要光）是否能力轉(zhuǎn)換將光能轉(zhuǎn)變成化學能，貯藏在有機物內(nèi)將有機物的能量釋放出來9．【答案】C【知識點】呼吸作用的實質(zhì)【解析】【解答】植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。剛收獲的種子含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，因此將手伸進剛打下的糧食堆里會感到發(fā)熱。故C符合題意。故答案為：C【分析】呼吸作用是在活細胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失，呼吸作用每時每刻都在進行．10．【答案】D【知識點】光合作用的實質(zhì)【解析】【解答】該實驗方法步驟是：③把天竺葵放在黑暗處一晝夜→④把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分→②把天竺葵放在光下照射→⑥用酒精去掉葉綠素→①用清水漂洗葉片⑤→滴加碘酒，即③④②⑥①⑤，可見，選項D符合題意。故答案為：D【分析】探究植物的光合作用產(chǎn)生淀粉的實驗步驟和問題：

①暗處理：目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡.

②選葉遮光：有光和無光形成對照.

③光照處理：讓植物充分接受光照，進行光合作用.

④摘下葉片，酒精脫色：把葉片放入酒精中隔水加熱，直到變成黃白色.酒精的作用是溶解葉綠素，隔水的目的是防止酒精燃燒.（酒精脫色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是為了排除酒精和碘液對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾）

⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉變藍）：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液.

⑥清水沖洗碘液，觀察現(xiàn)象.

⑦現(xiàn)象：遮光部分不變藍，未遮光部分呈深藍色.11．【答案】D【知識點】呼吸作用原理的應用【解析】【解答】溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，在生產(chǎn)實踐上保存水果、蔬菜時應該降低溫度，減弱種子呼吸作用，減少對有機物的消耗。所以把水果蔬菜放在冰箱里保存，是因為低溫可以抑制水果的呼吸作用。故答案為：D?！痉治觥亢粑饔迷碓谏a(chǎn)生活中的應用

①促進呼吸作用：深耕松土、及時排水，促進根吸收氧氣，從而促進根部進行呼吸作用，進行正常的生命活動；

②抑制呼吸作用：儲存糧食、果蔬保鮮.農(nóng)產(chǎn)品保存法（抑制呼吸作用）可概括為“三低”：低溫、低氧、低含水量.如貯藏水果、蔬菜時，降低溫度或氧濃度，儲存糧食時保持干燥和低溫。12．【答案】A【知識點】呼吸作用的實質(zhì)【解析】【解答】解：病人不能從食物中獲得糖類時，需要吸氧、點滴葡萄糖，這是因為糖類是人體主要的供能物質(zhì)，葡萄糖進入人體后通過呼吸作用被氧化分解釋放出能量，供人體各項生命活動的需要．故答案為：A【分析】呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。呼吸作用的原料是有機物和氧氣，所以醫(yī)生給危重病人吸氧是為了讓病人得到生命活動所需的能量。糖類是主要的供能物質(zhì)，醫(yī)生給病人輸葡萄糖溶液的目的是給病人提供能量。13．【答案】B【知識點】光合作用的實質(zhì)；發(fā)現(xiàn)光合作用的相關實驗【解析】【解答】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細胞中含有大量的葉綠體，是進行光合作用的主要部位。B符合題意。故答案為：B【分析】光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。

部位：葉片

場所：葉綠體

條件：光

原料：二氧化碳和水

產(chǎn)物：有機物和氧氣

能量轉(zhuǎn)換：光能轉(zhuǎn)換成化學能

實質(zhì)：制造有機物，儲存能量，釋放氧氣

意義：制造有機物構(gòu)造植物體，為其他生物提供食物來源和氧氣，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的平衡。14．【答案】A【知識點】光合作用的實質(zhì)【解析】【解答】A.光合作用的必要條件是光照，而在深海約7千米處沒有光照，則該生物不能進行光合作用，A符合題意。B.C.D.呼吸作用、獲取營養(yǎng)和生長繁殖都是生物的特征，則深海處的生物也具有這些特征，BCD不符合題意。故答案為：A。【分析】綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。15．【答案】C【知識點】綠色植物是生物圈中有機物的制造者；綠色植物維持生物圈中的碳-氧平衡；綠色植物參與生物圈的水循環(huán)【解析】【解答】光合作用是指：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物并釋放出氧的過程，綠色植物的光合作用為生物圈中的其他生物提供了物質(zhì)和能量，綠色植物的光合作用是吸收二氧化碳放出氧的過程，所以對維持生物圈中二氧化碳和氧的平衡有重要作用，故答案A、B的敘述是正確的，而答案C，“綠色植物通過光合作用為所有生物提供了二氧化碳”，顯然是錯誤的；呼吸作用是指：細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，植物呼吸作用釋放的能量，除一部分轉(zhuǎn)變成熱能散失外，其余部分用于植物體的各項生命活動，故D答案的敘述是正確的。故答案為：C【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)．16．【答案】A【知識點】光合作用的實質(zhì)【解析】【分析】由圖可知：該植物葉片所處的狀態(tài)是在陽光下，吸收二氧化碳，釋放氧氣。

A、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。該選項符合題意。

B、呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程，C、蒸騰作用是指由水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到空氣中的過程，D、植物通過導管向上輸送水分和無機鹽，篩管向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物，故選項B、C、D都不符合題意。

【點評】此題為基礎知識題，解答此題的關鍵是理解光合作用的概念。17．【答案】B【知識點】光合作用原理的應用【解析】【解答】A、光是進行光合作用的必要條件，所以適當?shù)难娱L光照時間可以提高光合作用的效率，A是法正確，A不符合題意。B、有機肥料中含有大量的有機質(zhì)，經(jīng)微生物作用，形成腐殖質(zhì)，能改良土壤結(jié)構(gòu)，使其疏松綿軟，透氣良好，這有利于作物的生長發(fā)育。這與光合作用沒有直接的關系，可見B符合題意。C、二化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳的濃度可以提高光合作用的效率，C不符合題意。D、合理密植可以減少葉片之間的互相遮擋，通風，充分的利用光能，提高光合作用的效率，D不符合題意。故答案為：B【分析】此題考查光合作用原理的應用，為基礎題，熟知：光合作用是利用光能，在葉綠體中，把二氧化碳和水合成貯存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，所以增加二氧化碳的濃度、適時澆水都可以提高光合作用效率，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常常間作套種、合理密植這都是運用光合作用原理實施的措施。18．【答案】A【知識點】光合作用原理的應用【解析】【解答】（1）白天植物能進行光合作用制造有機物，而光照強度是影響光合作用強度的因素，且在一定范圍內(nèi)，隨著光照強度的增強，光合作用速率逐漸加快，因此白天適當延長光照時間能加快有機物的合成。（2）通風可以增加二氧化碳的濃度，二氧化碳的濃度越高光合作用就越強，制造的有機物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也越高。所以為提高塑料大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，可以延長光照時間，通風等措施。故答案為：A【分析】（1）植物光合作用的實質(zhì)是合成有機物，儲存能量，而呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。由此可見，要想提高塑料大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用。（2）根據(jù)所學的知識可以知道：影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強，制造的有機物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也越高。19．【答案】B【知識點】呼吸作用的實質(zhì)【解析】【解答】呼吸作用是生物吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量，實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。故答案為：B?！痉治觥恐参锛毎醚酰瑢⒓毎麅?nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用；植物體在任何時候都要進行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動的需要。20．【答案】C【知識點】光合作用的實質(zhì)【解析】【解答】光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：；光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物淀粉里的化學能的過程。

故答案為：C

【分析】光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，植物通過光合作用制造的有機物來構(gòu)建自身的各個組成部分．21．【答案】（1）上表皮；下表皮（2）保衛(wèi)（3）葉綠體（4）葉脈；導管【知識點】綠色植物維持生物圈中的碳-氧平衡【解析】【解答】解：（1）據(jù)分析可知：①是上表皮，⑤是下表皮；（2）⑥是氣孔，二氧化碳、氧氣和水蒸氣都是通過氣孔進出葉片的．氣孔主要分布于下表皮．氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞控制的，保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔張開，保衛(wèi)細胞失水皺縮時，氣孔關閉；（3）葉肉細胞內(nèi)有葉綠體，能夠進行光合作用，制造有機物；（4）葉脈里含有導管，可以從下往上運輸水分和無機鹽；還含有篩管，可以從上往下運輸有機物，所以葉脈具有支持和疏導作用．【分析】葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈．表皮起保護作用；葉肉能夠進行光合作用，制造有機物；葉脈的作用是支持和輸導．如圖表皮包括①上表皮和⑤下表皮，葉肉包括②柵欄組織和④海綿組織，③是葉脈，⑥是氣孔．22．【答案】（1）草；光合作用（2）5；草→鼠→蛇→鷹（3）捕食；增加；自動調(diào)節(jié)（4）分解者【知識點】生物間的關系；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；食物鏈和食物網(wǎng)；光合作用的實質(zhì)【解析】【解答】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。多條食物鏈相互交織構(gòu)成食物網(wǎng)。（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。（4）圖中，草進行光合作用吸收大氣中的二氧化碳，因此①表示光合作用，A表示細菌和真菌等微生物，②表示分解者的分解作用。（1）生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系構(gòu)成食物鏈。多條食物鏈相連就形成了食物網(wǎng)。圖中的草屬于生產(chǎn)者，能夠通過①光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了物質(zhì)和能量。（2）食物鏈的起點是生產(chǎn)者，以下依次是初級消費者、次級消費者…一條條的數(shù)。圖中的食物鏈有：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹，共5條。其中草→鼠→蛇→鷹是最長的一條食物鏈。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇吃鼠是為了獲取食物，因此鼠與蛇之間的生物關系是捕食關系。由于附近的居民興起了吃蛇肉的不良風氣，該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇被大量捕殺，這會導致鼠的數(shù)量在短期內(nèi)增加。當人們意識到亂捕濫殺的危害后，停止了對蛇的捕殺。一段時間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又逐漸恢復了平衡，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。（4）從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度分析，圖中A表示的生物類群是細菌和真菌，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，它們可以將生物遺體和糞便中的有機物分解為二氧化碳、水和無機鹽等，供給生產(chǎn)者再利用。【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，為生物的生活提供物質(zhì)和能量．生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費...注意起始點是生產(chǎn)者。

生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會逐漸減少，而有毒物質(zhì)的流動則逐漸增多。

生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的能力有大有小，一般地說，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，自我調(diào)節(jié)的能力就越大；相反，生物種類和數(shù)量越少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)就越小。所以，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大小主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點。（即：食物鏈和食物網(wǎng)的復雜程度）23．【答案】（1）葉脈；葉肉；氣孔；液泡；細胞壁（2）表皮；葉肉【知識點】綠色植物是生物圈中有機物的制造者；綠色植物維持生物圈中的碳-氧平衡【解析】【解答】解：（1）在顯微鏡下觀察葉片結(jié)構(gòu)，制成臨時切片后，先放在倍顯微鏡下觀察，找到物象；由圖可知，①葉脈；②葉肉；③氣孔；④液泡；⑤細胞壁．葉片表面的結(jié)構(gòu)是上表皮和下表皮，屬于保護組織，保護葉片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；葉片的內(nèi)部主要營養(yǎng)組織﹣﹣葉肉，包括柵欄組織和海綿組織；葉脈內(nèi)具有輸導作用的是導管和篩管，導管把水分和無機鹽從根運向莖和葉，篩管把葉制造的有機物運到莖和根等部位，氣孔是氣體進出的門戶；植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，它與動物細胞的主要別是動物細胞不含細胞壁、液泡等．細胞壁位于細胞的最外面，主要對細胞起支持和保護作用；細胞膜緊貼在細胞壁的內(nèi)面，能控制物質(zhì)進出；細胞核一般位于細胞的中央，里面有遺傳物質(zhì)，是細胞的控制中心；位于細胞膜和細胞核之間粘稠物質(zhì)是細胞質(zhì)，內(nèi)有大量的細胞器，如植物細胞的葉綠體；（2）表皮細胞的結(jié)構(gòu)特點是；細胞不規(guī)則，彼此嵌合著，排列緊密；無色透明，有利于光線進入；無葉綠體，細胞間分布著成對的保衛(wèi)細胞，保衛(wèi)細胞含有葉綠體，但葉綠體存在于葉肉細胞中，葉綠體能制造有機物．【分析】（1）徒手切片的制作過程是：用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上．用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片．將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中．用毛筆蘸取最薄的一片，將切片平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時玻片；（2）葉片包括表皮、葉肉、葉脈三部分，葉片的結(jié)構(gòu)如圖：；（3）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體（氧氣、二氧化碳）交換的“窗口”；（4）圖表示的是葉片的結(jié)構(gòu)以及植物細胞示意圖，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，①表示葉脈，②表示葉肉，③表示氣孔，④表示液泡，⑤表示細胞壁．24．【答案】（1）氣孔（2）光合作用（3）呼吸作用；線粒體（4）蒸騰【知識點】光合作用的實質(zhì)；呼吸作用的實質(zhì)；蒸騰作用及其意義【解析】【解答】（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳是通過氣孔進入植物體的；其產(chǎn)物為有機物和氧，氧是從氣孔散失到空氣中的；

（2）光合作用綠色植物通過葉綠體，利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有機物，釋放氧氣的過程，若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的光合作用過程．此過程是在細胞內(nèi)的葉綠體中進行的；

（3）呼吸作用是消耗氧氣，分解有機物，呼出二氧化碳的過程，若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的呼吸作用過程，此過程是在細胞內(nèi)的線粒體中進行的；

（4）植物通過蒸騰作用散失水分，能夠促進水分的運輸，使水分由根部上升到葉，因此，水分運輸?shù)膭恿碜灾参矬w的蒸騰作用。

故答案為：（1）氣孔；（2）光合作用；（3）呼吸作用；線粒體；（4）蒸騰【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用：植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程；蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程；呼吸作用是植物在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程．25．【答案】（1）A；呼吸；線粒體（2）C；光合；葉綠體；光（或者光照）；有機物（3）氣孔；保衛(wèi)（4）成熟；B；蒸騰【知識點】光合作用的實質(zhì)；呼吸作用的實質(zhì)；蒸騰作用及其意義【解析】【解答】圖中，A是呼吸作用、B是蒸騰作用、C是光合作用、E是水、F是有機物。

（1）呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物釋放能量，所以植物細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中的過程A呼吸作用。線粒體是呼吸作用的主要場所，是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器。

（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程C光合作用的效率，該過程進行的場所是葉綠體。綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并且釋放氧氣。E水和二氧化碳是光合作用的原料，氧氣和F有機物為產(chǎn)物，光照是條件。

（3）在葉片表皮上有氣孔，它是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的，氣孔可以張開或關閉，是二氧化碳和氧氣進出和水分散失的門戶。C光合作用合成有機物儲存能量，A呼吸作用分解有機物釋放能量，當光合作用大于呼吸作用時，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。

（4）水分主要通過植物根尖結(jié)構(gòu)的成熟區(qū)吸收，水由導管從土壤自下而上運輸?shù)饺~參與光合作用，運輸?shù)膭恿碜灾参锏腂蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力。

【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用：

植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程；

蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程；

呼吸作用是植物在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程．26．【答案】（1）葉（2）水；二氧化碳（3）有機物淀粉；氧氣。【知識點】光合作用的實質(zhì)【解析】【解答】（1）光合作用是指綠色植物在葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在制造的有機物中的過程。葉是光合作用的主要器官。（2）如圖是植物光合作用過程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導管運輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的。（3）有機物淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過葉片進入空氣的。據(jù)此可知，①是有機物淀粉，②是氧氣，③是水，④是二氧化碳。故答案為：（1）葉；（2）水；二氧化碳；（3）有機物淀粉；氧氣【分析】圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導管運輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的．有機物淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過葉片進入空氣的．綠色植物中的葉綠體是進行光合作用的場所．據(jù)此可知，①是有機物淀粉，②是氧氣，③是水，④是二氧化碳，A是葉綠體．27．【答案】（1）B（2）D【知識點】器官和系統(tǒng)的概念；光合作用的實質(zhì)；呼吸作用的實質(zhì)；蒸騰作用及其意義【解析】【解答】（1）桃屬于綠色開花植物，包括根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，其中，根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，桃子屬于果實，果實與桃繁殖后代有密切的關系，屬于桃的生殖器官，除了果實，生殖器官還包括花和種子，故B符合題意。

（2）光合作用進行的必要條件是光，所以，光合作用進行必須有光，呼吸作用和蒸騰作用在無光有光的條件下都能進行，所以，桃的植物體在白天進行的生理活動有：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用三種，故D說法正確。

故答案為：（1）B；（3）D。

【分析】此題考查綠色植物的器官、植物的三大生理作用發(fā)生的條件，為基礎題，比較簡單，熟知：器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的一個具有一定功能的結(jié)構(gòu)，植物由六大器官組成，根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官；在白天光照條件下，綠色植物的葉片能進行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等三大作用，光合作用在白天進行，受光照條件的限制，呼吸作用和蒸騰作用在無光和有光的條件的都能進行。28．【答案】（1）胚（2）篩管（3）葉綠體（4）清水（5）移走小燒杯【知識點】種子萌發(fā)的過程；光合作用的實質(zhì)；蒸騰作用及其意義【解析】【解答】解：（1）在種子萌發(fā)初期，胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根．隨后胚軸伸長，胚芽突破種皮背地生長，發(fā)育成莖和葉，最終胚長成植物體．（2）篩管是植物體內(nèi)運輸有機物的管道，在根、莖、葉，花、果實等部位都有分布，葉片光合作用制作的有機物質(zhì)要運輸?shù)礁?、莖、花、果實等