人教版八年級(jí)上19蘇州園林葉圣陶說課一等獎(jiǎng)

《蘇州園林》同步練習(xí)夯基達(dá)標(biāo)1.下列每組加點(diǎn)字的注音都有一個(gè)是錯(cuò)誤的，把它找出來并在橫線上改正。（1）軒榭（shè）峰巒（luán）池沼（zhǎo）

（2）丘壑（hè） 對(duì)稱（chèn）模樣（mó）

（3）鏤空（lǒu） 相間（jiàn）嶙峋（xún）

（4）薔薇（qiáng） 階砌（qiè）斟酌（zhuó）

2.下列語句中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯(cuò)落有致，被責(zé)令限期整改。B.要把我市建設(shè)成現(xiàn)代田園城市，環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)，我們應(yīng)均衡利用和開發(fā)環(huán)境資源，因地制宜，規(guī)劃發(fā)展。C.這一款手機(jī)設(shè)計(jì)別具匠心，受到消費(fèi)者的青睞。D.蘇州園林處處如畫，置身其中，讓人流連忘返。3.請(qǐng)將下面已經(jīng)打亂順序的四句話進(jìn)行正確的排序：（只填寫序號(hào)）

①其他地方的園林我也到過一些。②因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。③蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。④倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。4.指出下列各句運(yùn)用的說明方法。（1）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（）（2）沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹……（）5.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.說明文是以說明為主要表達(dá)方式的文章，但為了準(zhǔn)確形象地說明事物特征，說明文中也可以運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式。B.《蘇州園林》的作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。作家、教育家、編輯家。C.《蘇州園林》一文是從園林的局部來介紹蘇州園林別具一格的，如對(duì)假山和池沼的介紹，對(duì)園林角落的介紹等，說明了蘇州園林無論從哪個(gè)角度欣賞都具有圖畫美的特征。D.《蘇州園林》由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征——使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現(xiàn)了作者對(duì)蘇州園林的贊美和眷戀之情。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字，完成第6～9題。①蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。②蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹:因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。6.選文第①段的主要內(nèi)容是，其中“攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”一句從的角度突出了假山堆疊的藝術(shù)效果。

7.選文中說“把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置”，請(qǐng)結(jié)合文章具體說明是怎樣配合布置的。8.選文第②段語言優(yōu)美，請(qǐng)舉一例具體分析。9.中國藝術(shù)講究對(duì)比映襯美，園林、書畫如此，詩歌亦如此，請(qǐng)從你熟悉的寫景古詩中舉出一例，并簡要分析。課外拓展閱讀下面的文字，完成第10～14題。園林建筑的空間美感宗白華①園林建筑的藝術(shù)處理，是處理空間的藝術(shù)。②中國的園林是很發(fā)達(dá)的。北京故宮三大殿的旁邊，就有三海，郊外還有圓明園、頤和園等，這是皇帝的園林。民間的老式房子，也總有天井、院子，這也可以算作一種小小的園林。③宋代郭熙論山水畫，說“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”?？尚?、可望、可游、可居，這也是園林藝術(shù)的基本思想。園林中也有建筑，要能夠居人，使人獲得休息，但它不只是為了居人，它還必須可游、可行、可望?！巴弊钪匾Ｒ磺忻佬g(shù)都是“望”，都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用（頤和園的長廊不但引導(dǎo)我們“游”，而且引導(dǎo)我們“望”），就是“住”，也同樣要“望”。窗子并不單為了透氣，也是為了能夠望出去，望到一個(gè)新的境界，使我們獲得美的感受。頤和園樂壽堂④窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，周圍粉墻列著許多小窗，面向湖景，每個(gè)窗子都等于一幅小畫。而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。這樣，畫的境界就無限地增多了。⑤明代人有一小詩，可以幫助我們了解窗子的美感作用:“一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無人，春風(fēng)自吹入?！雹捱@個(gè)小房間和外部是隔離的，但經(jīng)過窗子和外邊聯(lián)系起來了。沒有人出現(xiàn)，突出了這個(gè)小房間的空間美。這首詩好比是一幅靜物畫，可以當(dāng)作塞尚畫的幾個(gè)蘋果的靜物畫來欣賞。山色湖光共一樓⑦不但走廊、窗子，而且一切樓、臺(tái)、亭、閣，都是為了“望”，為了得到和豐富對(duì)于空間美的感受。⑧頤和園有個(gè)匾額叫“山色湖光共一樓”。這就是說，這個(gè)樓把一個(gè)大空間的景致都吸收進(jìn)來了。蘇軾詩“賴有高樓能聚遠(yuǎn)，一時(shí)收拾與閑人”就是這個(gè)意思。頤和園還有個(gè)亭子叫“畫中游”?！爱嬛杏巍?，并說這亭子本身就是畫，說，這亭子外面的大空間好像一幅大畫，你進(jìn)了這亭子，也就進(jìn)入這幅大畫之中。所以明人計(jì)成在《園冶》中說:“軒楹高爽，窗戶虛鄰。納千頃之汪洋，收四時(shí)之爛漫?！?/p>

⑨概括說來，中國園林建筑的空間美，當(dāng)如沈復(fù)所說的:“大中見小，小中見大，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，或藏或露，或淺或深……”這也是中國一般藝術(shù)的特征。10.在作者看來，中國園林建筑除了應(yīng)該遵循的思想外，尤其應(yīng)該滿足的要求。

11.閱讀文章第③段，請(qǐng)用簡潔的語言說說中國園林建筑中的窗子主要具備哪兩種功能。12.說說文章第⑦段在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用。13.根據(jù)本文所提供的相關(guān)知識(shí)，說說為什么民間老式房子的天井、院子，也可以算作一種小小的園林。14.請(qǐng)?jiān)谖恼碌冖喽蔚臋M線處填上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。15.蘇州園林之美韻味無窮，但有些“聲景”在安靜時(shí)才能顯現(xiàn)。如拙政園內(nèi)的松風(fēng)水閣、留聽閣、聽雨軒，都是以自然界的聲音為元素，融合觀賞者自身的體驗(yàn)與感悟，達(dá)到一種藝術(shù)境界?？墒牵陈眯猩绲目偨?jīng)理在接受記者采訪時(shí)說，他們一年要接待歐美游客六七萬人次，游客來到蘇州園林，在驚嘆園林美景的同時(shí)，也常跟導(dǎo)游反映，環(huán)境太嘈雜，破壞了美感，尤其是想安靜地聽講解時(shí)，又被其他導(dǎo)游的電喇叭聲干擾了，只能等這個(gè)團(tuán)隊(duì)走后再繼續(xù)聽講解。讓園林“靜下來”是當(dāng)務(wù)之急!請(qǐng)你提出一些合理的建議，讓園林再現(xiàn)原有的詩情畫意。16.（2022江蘇南京）根據(jù)下面的材料，給“搭棚的”下個(gè)定義。拿建筑行當(dāng)里專搭腳手架的架子工來說，這在北京可是出名的行當(dāng)。那時(shí)候干這一行的叫“搭棚的”。辦紅白喜事要搭。那可真是套本事!拉來幾車杉篙、幾車?yán)K子和席，把式們上去用不了半天工夫，四合院就覆蓋上了。（節(jié)選自蕭乾《北京城雜憶》，三聯(lián)書店2022年版）參考答案夯基達(dá)標(biāo)1.（1）shè—xiè（2）mó—mú（3）lǒu—lòu（4）qiè—qì解析“錯(cuò)落有致”，形容事物的布局雖然參差不齊，卻極有情趣，使人看了有好感。句中用于形容隨意堆放、被責(zé)令限期整改的建筑材料不恰當(dāng)。3.解析先說“到過”蘇州園林，再說“也到過”其他園林，然后談“總的印象”，最后得出結(jié)論“蘇州園林就不該錯(cuò)過”。答案③①④②4.（1）作比較（2）打比方解析《蘇州園林》一文是從整體到局部來介紹蘇州園林的。課內(nèi)品讀6.蘇州園林講究假山池沼的配合游覽者的感受7.成河道模樣的水面與橋梁配合，池沼河道的石岸與石頭、花草配合，池沼里養(yǎng)的魚與荷花、睡蓮配合。8.示例“高樹與低樹俯仰生姿”一句寫出了蘇州園林的樹木高低錯(cuò)落，姿態(tài)各異，充滿詩情畫意。9.示例“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”碧葉與紅花形成顏色上的映襯，使得畫面色彩艷麗，意境幽遠(yuǎn)。課外拓展10.可行、可游、可居可望11.一是透氣功能，二是