小學(xué)教師頂崗實習(xí)周記范文

小學(xué)教師頂崗實習(xí)周記范文第一周

時間還真是過得飛速，一轉(zhuǎn)瞬就是一個周末。想想來到實習(xí)校的第一天，對一切都那么的生疏，也深知學(xué)校訓(xùn)練較之前在中學(xué)的實習(xí)有很大的區(qū)分，但對于接下去的實習(xí)工作還是感到非常興奮與感動。

實習(xí)學(xué)校對我的到來表示歡迎帶我參觀了教學(xué)環(huán)境簡潔介紹了學(xué)校的狀況，并帶我熟悉了我的指導(dǎo)老師張老師和其他幾位數(shù)學(xué)任教老師。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對我這位實習(xí)生的到來都表示非常的熱忱，讓我覺得很親切，對于同學(xué)課間的活動和在操場上的消遣好像讓我一下子回到了自己的學(xué)校時代，那場面，似青春的舞動的音符在不停的跳動，而又不失嚴(yán)厲?，同時又是富有生氣和活潑。就在那一剎那，我更加喜愛這里，喜愛這里的同學(xué)，喜愛老師這份職業(yè)。

其次周

按實習(xí)校的支配我開頭了一星期的聽課階段，整理了全部數(shù)學(xué)老師的課程表，我準(zhǔn)備盡量在不碰課的狀況下多聽老師們的課，一方面想從不同的老師身上學(xué)習(xí)不同的東西，另一方面也想讓自己多接觸不同班級的同學(xué)了解他們的上課狀況。經(jīng)過一周的觀摩與具體記錄真的學(xué)到了不少東西，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方式，包括肢體語言都很有魅力，有的是在講題中滲透新的學(xué)問，有的是根據(jù)傳統(tǒng)的講課方式來對待同學(xué)，而不同班級的同學(xué)在上課時的表現(xiàn)可以說是各有千秋，坐在教室后面聽課的我有時也會被他們的言行觸動，慢慢的孩子們對我這位聽課老師開頭熟識，甚至習(xí)慣性的喜愛有位老師在他們身后關(guān)注自己的表現(xiàn)。

第三周

經(jīng)過上一周的聽課階段，這一星期就要開頭正式步入課堂，進(jìn)行實戰(zhàn)階段了。試教工作開頭以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的`，對于我所努力得成果，我的指導(dǎo)老師張老師都會很細(xì)心進(jìn)行點(diǎn)評和分析，這也讓我感到信念倍增，求知欲更強(qiáng)。在老師的指導(dǎo)中我明白，備課，備自己和備同學(xué)都是上好一堂課至關(guān)重要的，而短短的課堂45分鐘所需的努力和應(yīng)達(dá)到的要求都是永無止盡的……

第四周

從進(jìn)校門的那一刻起，實習(xí)學(xué)校給我的感覺就布滿暖和與熱忱，全部的老師并沒有把我當(dāng)同學(xué)，相比之下更把我當(dāng)成他們老師隊伍中的一員。實習(xí)沒多久就被邀請參與實習(xí)校的聚會，聚會上我感受到了老師隊伍的那份和諧與融洽，老師們都個個身手不凡，從他們的言談舉止中心生佩服與感動，這是一群可敬和可愛的人。張老師帶著我挨個的介紹校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師，雖然一下子沒方法分得清，但那一張張鼓舞和器重的笑容卻顯得清楚和深刻，通過這次聚會也更拉近了我和實習(xí)學(xué)校的關(guān)系，也盼望有一天自己真的可以成為他們中的一員。

第五周

轉(zhuǎn)瞬間，實習(xí)已有一個月了，在這一個月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在漸漸的適應(yīng)這一個新的生活，是對自己工作力量的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗，呵呵！現(xiàn)在對于上課已經(jīng)不存在緊急與焦慮，更多的是關(guān)注進(jìn)展，也就是想如何才能把課堂上的更好，讓自己的力量得到更好的發(fā)揮。應(yīng)當(dāng)說從這個月起我的實習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲乏的身體感覺到很輕松。有時候腦子里時常出現(xiàn)那一張張可愛的笑臉，就會讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見到他們，或許這也說明白自己在靜靜的進(jìn)步著。

第六周

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的喜愛，我經(jīng)常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真實地愛他們。我信任孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她的信任對象。對于低班級，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，消失了各種狀況，在我的指導(dǎo)老師張老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而松軟的心，包涵每個孩子，慢慢地，孩子們和我熟識起來，也愿意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了數(shù)學(xué)課，愛上了老師，正如一句話：“或許你只給孩子一分，但孩子會匯報你非常，百分，甚至更多?！蔽液芘d奮自己走好了第一步。

第七周

每開頭一個新課題我都非常欣喜，盼望能以一種全新的方式來和同學(xué)溝通，面對現(xiàn)行的學(xué)校教科書自身首先也需要進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)，在開頭時的幾堂課曾由于對教材的熟識不夠造成教學(xué)上的不足，為此，對于新課的教學(xué)我都會仔細(xì)全面的去分析討論，俗話說的好“要給同學(xué)一碗水，自己就要有一桶水”。這一點(diǎn)我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點(diǎn)節(jié)奏，同學(xué)怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最終，同學(xué)還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。原來，對于學(xué)校生來說，有些學(xué)問點(diǎn)是不需要解得太透。讓同學(xué)仿照就可以了。比如說可以仿照夏天的知了聲。

第八周

對于二班級的課顯得比較嬉戲化，我開頭琢磨如何將理論化的學(xué)問以趣味性的方式教授給同學(xué)。在預(yù)備《xx》這節(jié)課時，我預(yù)備了孩子們喜愛的童話故事的方式作課前導(dǎo)入，當(dāng)我在繪聲繪色的講森林里的故事時，我看到了孩子們的眼睛在聚精會神的望著我，并隨著我的肢體動作轉(zhuǎn)動著，那一刻從未有過的寧靜，流露出孩子們布滿童趣的天真。我還親自制作各種動物頭飾，惟妙惟肖，準(zhǔn)備在課堂最終進(jìn)行戲劇表演，我的教案寫的很完整，思路的進(jìn)行也很清楚，但在課堂的操作上好像不是那么的盡如人意，理論終歸要付諸于實踐，而實踐的成效是難以預(yù)料的！

第九周

已經(jīng)是第三個月的實習(xí)了，現(xiàn)在的我進(jìn)出學(xué)校就像一名正式的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)當(dāng)說對于我的實習(xí)生活還是比較滿足吧，過得也還充實和歡樂的吧，有一幫愛我的同學(xué)以及我愛的同學(xué)圍著我，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都很認(rèn)可我，支持我，真的很快樂！按課程支配上上數(shù)學(xué)課，聽聽其他的課程，和老師校長喝喝茶聊談天，有空時一起吃吃飯，感覺很不錯，我想這應(yīng)當(dāng)就是我日后所追求的職場生活了吧！

第十周

這一周正好迎來了一年一度的xx節(jié)，聽從學(xué)校的支配我被選為學(xué)校生唱歌競賽的六位評委之一，身為實習(xí)生的我被臨時委以重任，心情很是感動，以前從來是我被